?亳州市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案（2025年）——亳州市譙城區(qū)2025規(guī)劃一、前言為進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育公平和質(zhì)量提升，根據(jù)國(guó)家和省關(guān)于教師職稱制度改革的總體部署，結(jié)合亳州市實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。本方案旨在推進(jìn)亳州市譙城區(qū)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，為全市教師職稱制度改革提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，緊緊圍繞全面提高教育質(zhì)量，深化教育領(lǐng)域綜合改革，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的人才支撐。三、基本原則1.堅(jiān)持公平公正。充分考慮教師的工作性質(zhì)、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)、能力水平等因素，確保職稱評(píng)審過(guò)程的公平公正。2.堅(jiān)持分類指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同類型學(xué)校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，確保政策的適應(yīng)性。3.堅(jiān)持激勵(lì)與約束相結(jié)合。通過(guò)職稱制度改革，激發(fā)教師的工作積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)教師的約束和監(jiān)督。4.堅(jiān)持穩(wěn)步推進(jìn)。充分考慮改革過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，確保改革平穩(wěn)有序進(jìn)行。四、改革目標(biāo)1.到2025年，建立起與我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度。2.建立健全教師職稱評(píng)審與聘用的銜接機(jī)制，實(shí)現(xiàn)職稱評(píng)審與教師崗位聘用的有效銜接。3.優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和質(zhì)量提升。五、主要任務(wù)1.優(yōu)化職稱等級(jí)設(shè)置（1）將現(xiàn)有初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱分為助理級(jí)、中級(jí)、高級(jí)（含正高級(jí)）三個(gè)等級(jí)。（2）助理級(jí)職稱對(duì)應(yīng)初級(jí)教師，中級(jí)職稱對(duì)應(yīng)中級(jí)教師，高級(jí)職稱對(duì)應(yīng)高級(jí)教師，正高級(jí)職稱對(duì)應(yīng)正高級(jí)教師。2.完善職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)（1）建立以教育教學(xué)能力、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)、師德師風(fēng)為主要內(nèi)容的職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。（2）根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同類型學(xué)校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)。（3）加強(qiáng)師德師風(fēng)考核，對(duì)有違法違紀(jì)行為的教師實(shí)行“一票否決”。3.改進(jìn)職稱評(píng)審方式（1）建立以學(xué)校為基礎(chǔ)的職稱評(píng)審機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)校在職稱評(píng)審中的作用。（2）實(shí)行職稱評(píng)審與教師崗位聘用的有效銜接，確保職稱評(píng)審結(jié)果與教師實(shí)際工作相結(jié)合。（3）加強(qiáng)職稱評(píng)審過(guò)程的監(jiān)督，確保評(píng)審工作的公平公正。4.建立職稱評(píng)審與聘用的銜接機(jī)制（1）制定職稱評(píng)審與聘用的銜接政策，確保職稱評(píng)審結(jié)果與教師崗位聘用的有效銜接。（2）對(duì)獲得高級(jí)職稱的教師，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需要和教師個(gè)人意愿，合理調(diào)整崗位。（3）對(duì)未能獲得高級(jí)職稱的教師，通過(guò)崗位調(diào)整、培訓(xùn)等方式，促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。5.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)（1）加大教師培訓(xùn)力度，提高教師教育教學(xué)能力。（2）加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師師德師風(fēng)水平。（3）優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，吸引優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。六、實(shí)施步驟1.2021年：?jiǎn)?dòng)亳州市譙城區(qū)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，制定相關(guān)政策和措施，開(kāi)展宣傳和培訓(xùn)。2.2022年：完善職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)職稱評(píng)審方式，建立職稱評(píng)審與聘用的銜接機(jī)制。4.2024年：全面推開(kāi)中小學(xué)教師職稱制度改革，實(shí)現(xiàn)職稱評(píng)審與聘用的有效銜接。5.2025年：對(duì)改革成效進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)一步優(yōu)化職稱制度，為全市教師隊(duì)伍建設(shè)提供有力保障。七、組織保障1.成立亳州市譙城區(qū)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)。2.加強(qiáng)政策宣傳和培訓(xùn)，提高教師對(duì)職稱制度改革的認(rèn)識(shí)和參與度。3.落實(shí)工作責(zé)任制，明確各級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校和相關(guān)職能部門(mén)的工作職責(zé)。4.加大資金投入，確保改革工作的順利進(jìn)行。5.加強(qiáng)監(jiān)督考核，確保改革工作取得實(shí)效。通過(guò)實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作，將進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育公平和質(zhì)量提升。展望未來(lái)，我們將以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的舉措，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供有力的人才支撐。一、可行性分析1.政策支持：國(guó)家層面對(duì)教育改革和教師職稱制度改革高度重視，出臺(tái)了一系列相關(guān)政策文件，為亳州市譙城區(qū)中小學(xué)教師職稱制度改革提供了政策依據(jù)和指導(dǎo)。2.現(xiàn)實(shí)需求：當(dāng)前教師職稱制度存在一定程度的不足，如評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一、職稱評(píng)審與實(shí)際工作脫節(jié)等問(wèn)題，改革勢(shì)在必行。譙城區(qū)作為試點(diǎn)地區(qū)，有助于探索符合本地實(shí)際的中小學(xué)教師職稱制度。4.資源保障：改革過(guò)程中，政府部門(mén)將加大資金投入，為教師培訓(xùn)、職稱評(píng)審等環(huán)節(jié)提供必要的資源保障。（1）政策層面：國(guó)家、省、市各級(jí)政府對(duì)于教育改革的高度重視，為改革提供了有力的政策支持。（2）需求層面：改革符合教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，有助于解決現(xiàn)有職稱制度中的問(wèn)題。（3）基礎(chǔ)層面：譙城區(qū)具備一定的教育基礎(chǔ)，有助于改革的順利推進(jìn)。（4）資源層面：政府部門(mén)將加大資金投入，為改革提供資源保障。二、難點(diǎn)與要點(diǎn)1.難點(diǎn)：（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定：如何制定一套既符合教育規(guī)律，又具有操作性的職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，是改革的難點(diǎn)之一。（2）評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新：改革現(xiàn)有職稱評(píng)審機(jī)制，建立以學(xué)校為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)體系，需要克服現(xiàn)有體制的束縛。（3）利益調(diào)整：改革過(guò)程中可能觸及部分教師的利益，如何平衡各方利益，確保改革順利推進(jìn)，是改革的另一個(gè)難點(diǎn)。2.要點(diǎn)：（1）明確改革目標(biāo)：確保改革方向正確，符合國(guó)家和地方教育事業(yè)發(fā)展需求。（2）完善評(píng)價(jià)體系：以教育教學(xué)能力、業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)、師德師風(fēng)為主要內(nèi)容，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。（3）強(qiáng)化政策宣傳：加強(qiáng)政策宣傳和培訓(xùn)，提高教師對(duì)改革的認(rèn)同感和參與度。（4）加強(qiáng)監(jiān)督考核：確保改革過(guò)程中的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，防止出現(xiàn)新的問(wèn)題。三、注意事項(xiàng)1.充分調(diào)研：在制定改革方案前，要充分調(diào)研本地教育實(shí)際情況，了解教師隊(duì)伍的需求和問(wèn)題。2.循序漸進(jìn)：改革過(guò)程中要遵循循序漸進(jìn)的原則，先試點(diǎn)、后推開(kāi)，逐步完善改革措施。3.保持穩(wěn)定：在改革過(guò)程中，要確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，防止因改革引發(fā)的不穩(wěn)定因素。4.落實(shí)責(zé)任：明確各級(jí)教育行政部門(mén)、學(xué)校和相關(guān)職能部門(mén)的工作職責(zé)，確保改革工作的順利推進(jìn)。5.加強(qiáng)溝通：加強(qiáng)與教師的溝通，了解他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整改革措施。6.資源保障：加大資金投入，為改革提供必要的資源保