Page135語文園地五備課時間主備人主備人所在單位復備時間授課老師授課老師所在單位課題語文園地五課型新授課時安排3第1課時上課時間項目內容教學目標知識能力初步培育學生口語表達和相互溝通的實力，養成良好的聽說看法和語言習慣。過程方法在溝通、傾聽中了解一些和別人商議的方式方法。情感態度價值觀學會仔細傾聽、大膽溝通，在與別人商議時，要讓別人充分發表看法，留意取長補短。教學重點培育學生良好的傾聽習慣以及清晰表達自己想法的實力，遇事能夠與他人進行有效的商議與溝通。教學難點培育學生良好的傾聽習慣以及清晰表達自己想法的實力，遇事能夠與他人進行有效的商議與溝通。教學、教具（課件）準備了解本次“口語交際”的內容，搜集一些在商議過程中要留意的問題。（學生）教學流程教師活動預設學生活動一、創設交際情境，導入課題1.板書口語交際主題：商議。2.拋出“我與同學調換值日時間”這一話題，講解并描述商議過程中應當留意的語氣問題以及禮貌問題等。二、小組探討三、小組上臺表演四、小結歸納，拓展延長1.四人一小組，展示并介紹自己搜集的資料，同學間相互閱讀，并探討總結應當留意的方面。1.每組在探討時確定好表演場景，并打算好要說的話。1.總結與他人商議溝通過程中應當留意的問題。2.從書本上供應的二種狀況中任選一種狀況，綻開場景對話模擬。2.每組輪番上臺表演，要求說話過程清晰流暢。2.給出另一種場景，在班上隨機選擇同學進行場景模擬。板書設計商議懇切取長補短謙讓禮貌課后反思本節課培育了學生良好的傾聽習慣以及清晰表達自己想法的實力，遇事能夠與他人進行有效的商議與溝通。（二）年級（上）冊（語文）學科集體備課個案備課時間11.6主備人主備人所在單位復備時間11.6授課老師授課老師所在單位課題語文園地五課型新授課時安排3第2課時上課時間11.13項目內容教學目標知識能力通過“識字加油站”相識9個生字，激發學生自主識字的愛好，培育識字實力。過程方法積累“～言～語”的四字詞語，了解詞語的意思，并能夠合理運用。情感態度價值觀養成良好的書寫習慣，留意漢字結構的不同，正確書寫要求會寫的字。教學重點引導學生發覺漢字的結構特點，正確書寫漢字。教學難點引導學生發覺漢字的結構特點，正確書寫漢字。教學、教具（課件）準備課件教學流程教師活動預設學生活動一、識字加油站1.出示生字卡。（1）認讀、指名讀、開火車讀、齊讀。溝通識字方法。二、字詞句運用三、書寫提示2.生字拓展。（1）依據每一列的三個字之間的聯系，再找找其他相關的生字。（2）給相關生字組詞，并總結所找生字的用法。1.詞語運用。（1）老師范讀，學生跟讀。（2）猜猜每個詞語的意思，然后查詞典弄清這些詞語的意思。2.詞句運用。（1）讀句子，留意加點的詞語。（2）找出這兩句話的特點。（3）仿照這兩句話，將書上給出的句子說詳細。2.指導學生保持良好的書寫習慣。（1）寫字時正確的坐姿是怎樣的？（2）寫字時正確的執筆姿態是怎樣的？3.老師范寫，學生描紅、臨寫。（3）找出每一列的三個字之間的聯系。（4）比較每一列的三個字各自的用法。（3）找出這些詞語的相同之處。（4）再積累一些相關的詞語。1.學生視察生字“觀、忙、呼、如”。（1）視察生字的字形結構，說說這些字的特點。（2）視察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好這些生字板書設計語文園地五和說話有關的成語修飾語左短右長左長右短課后反思通過“識字加油站”相識9個生字，激發學生自主識字的愛好，培育識字實力。（二）年級（上）冊（語文）學科集體備課個案備課時間11.6主備人主備人所在單位復備時間11.6授課老師授課老師所在單位課題語文園地五課型新授課時安排3第3課時上課時間11.13項目內容教學目標知識能力學習并背誦《江雪》這首古詩。過程方法閱讀《緣木求魚》這個成語故事，感悟道理。情感態度價值觀學會積累好詞好句，誦讀古詩，閱讀短文。感悟道理。教學重點對學生進行閱讀方法的指導，使學生有效地進行課外閱讀。教學難點對學生進行閱讀方法的指導，使學生有效地進行課外閱讀。教學、教具（課件）準備課件教學流程教師活動預設學生活動一、日積月累1.出示課件，由相關圖片導入《江雪》這首詩。2.誦讀古詩，理解古詩。（1）學生大聲自由朗讀古詩，老師指導理解詩句意思。（2）留意個別字詞的含義理解。二、我愛閱讀3.想象場景，體會意境。（1）依據古詩意思，想象詩中所描繪的場景。（2）體會詩中所描繪的意境。4.課外延長。找一首同樣描寫冬天雪景的古詩，同學之間相互溝通。1.通過查字典學習《緣木求魚》一文中的生字詞。2.通讀《緣木求魚》全文，總結復述文章內容。3.與同學溝通文中有意思的地方與不理解的地方。4.想想《緣木求魚》這篇文章想要表達的道理。板書設計語文園地五