教學設計課題名稱小班音樂活動《挑西瓜》教材內容分析《挑西瓜》音樂律動，生成于小班活動主題“香香甜甜”?！?-6歲兒童學習與發展指南》的藝術領域“表現與創造”中指出：“喜愛藝術活動，并大膽進行表現?！北敬蔚募w學習活動.就是緊緊抓住幼兒的興趣點，巧妙設計音樂，基于小班幼兒以具體形象為主的思維特點，創設情境，以“我”作為活動的主體，增強幼兒的代入感。根據音樂的強弱變化，大膽嘗試身體不同部位，隨音樂一點一點地長圓長大。幼兒獨特的感觸、動作和語言往往蘊涵著豐富的想象和情感。隨著活動的層層推進，結合生活常識，引出了挑西瓜的要點，怎么挑？成熟的大西瓜一拍.舍有“咚”的聲音。幼兒在傾聽音樂后，嘗試根據音樂中西瓜被挑到，拍一下。咚”這個聲效處，做出“轉圈”的動作，從而感受到挑西瓜這個活動的有趣。這也是在對幼兒進行充分解讀、對音樂反復研磨、精心設計上的亮點。最后勤勞、憨厚的挑西瓜老爺爺的加入，將活動推向了高潮。學習者特征分析小班幼兒剛進入幼兒園,正處于歌唱興趣的第一階段一“有趣”的最初階段，小班的幼兒注意力時間短，所以需要積極的調動他們的興趣，我在整個講故事和示范環節中聲音抑揚頓挫、肢體動作夸張。增強幼兒的代入感。根據音樂的強弱變化，大膽嘗試身體不同部位，隨音樂一點一點地長圓長大。活動目標知識與技能目標：嘗試根據音樂的強弱，表現出西瓜逐漸長圓長大。過程與方法目標：傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉圈”的動作，體驗挑西瓜游戲的樂趣。情感態度與價值觀目標：站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣，大膽嘗試表現更大更圓的西瓜動作建議A段：隨著音樂的漸強，用肢體動作夸張的表示西瓜一點一點的長大。B段：西瓜長大后保持不動，等待“老爺爺”挑瓜，被挑到的“西瓜”，轉一圈?；顒硬呗赃x擇與設計教學策略：在本次活動中我設置了三個教學目標。1.嘗試根據音樂的強弱，表現出西瓜逐漸長圓長大。2.傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉圈”的動作，體驗挑西瓜游戲的樂趣。3.在游戲活動時，能盡量不與別人碰撞。這三個目標在教學活動中，孩子們都能很好的完成，并能根據游戲體驗音樂帶來的愉快情感。在整個教學活動的過程中我運用了談話法、引導法、完整示范法、分解示范法和情境游戲法來引導幼兒了解西瓜跟隨音樂慢慢長大的節奏，然后引導幼兒學會聽音樂用自己的身體表現西瓜長大和被拍一下轉圈的樣子，最后能通過老爺爺“挑西瓜”的游戲感知?音樂的節奏與樂趣。在整個課堂，我通過游戲化方法，逐步實現了我所設定的教學目標。區域材料投放：在美工區里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜?；顒迎h境及資源準備音樂、老爺爺角色扮演。PPT課件、美術區投放相應操作材料活動過程一、?談話，導入活動。1．提問：西瓜長什么樣子？小結：西瓜長的圓圓的、大大的。二、傾聽A段音樂，感知西瓜長圓長大1．傾聽音樂，教師示范西瓜長圓長大。提問：小西瓜是怎么長成大西瓜的呢？三、根據音樂的強弱，嘗試表現出西瓜逐漸長圓長大的樣子。1．嘗試根據音樂的強弱變化，表現西瓜逐漸長圓長大的樣子。2．完整隨A段音樂游戲。四、隨B段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規則，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。1．傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。提問：西瓜成熟了，輕輕拍一下，會有什么聲音呢？2．在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時，做出“轉圈”的動作。3．隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗其中的樂趣。提問：老爺爺來挑西瓜，會挑什么樣的西瓜呢？1．師幼共同游戲，體驗挑西瓜游戲的樂趣。2．站立游戲，嘗試表現更大更圓的西瓜。六、活動延伸：在美工區里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜?；顒臃此迹ㄔu估）在這節課中我創設了挑西瓜的教學情境，引導幼兒在玩中學、學中玩，讓幼兒根據老師的示范，音樂節奏，自覺參與到游戲活動中來。幼兒在積極的參與活動中?認識、記憶、思維、有意注意等都得到了發展。我通過小西瓜變大、大西瓜被拍、