2024學年六年級語文上冊第三組口語交際習作三教案1新人教版_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE1口語交際·習作三學習目標1.了解和相識辯論，對辯論產生確定的愛好，能主動嘗試，參與辯論。2.寫人與人之間相互關愛的事情，要有真情實感，留意環境描寫與心理活動的刻畫。教學過程第一課時口語交際一、讀題引入1.讀課本“口語交際”，理解辯題。2.確定觀點，打算辯論先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例，打算5分鐘。小組辯論（1）八人為一組，進行辯論，每組舉薦一人打算參與全班辯論。（2）辯手依據同伴的提示，對自己的發言進行補充修改。班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到看法懇切，語言得體，闡述觀點要言之有理等。（2）分組：依據所持觀點將全班分為兩組。二、辯論師生點評辯論狀況。三、課堂小結確定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的相識。其次課時習作指導一、明確要求1.今日我們就來寫一寫體現人們相互關切的事。出示習作要求：2.事情發生在怎樣的環境里？是怎樣發生、發展、改變的？3.習作時留意人物的語言、動作、心理活動等。二、要表達真情實感舉例啟發（1）結合習作要求，從課文中找出適合的內容，作為示例。引導學生體會、溝通。（2）老師總結、點撥。三、搜尋題材在生活中，人與人之間須要相互關切、相互幫助。請打開你記憶的閘門，搜尋那些令你感動的故事。啟發學生從時間（懂事的時候、上學前、去年、今年、上個月、上星期、最近……）、地點（家里、學校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……）、人物（父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學……）等角度去搜尋題材。四、布置習作依據習作要求，完成習作。第三課時習作講評一、名言激趣1.出示名言，激發修改愛好。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不行惜。──魯迅我把《永別了武器》的最終一頁修改了三十幾遍，然后才滿足。我把《老人與海》的手稿讀過將近兩百遍才最終付印。──海明威2.溝通習作大聲朗讀習作，依據老師的批閱內容，同桌間溝通，相互探討、評點。二、佳作共賞這次習作要求大家寫生活中相互關切令人感動之事，寫出真情實感，并且留意動作、語言、心理等細微環節描寫。看到好文章或精彩片斷的同學請舉手，或者自薦。1.請寫得好的同學朗讀自己的習作或習作片斷，其他學生仔細聽，適當做筆記。學生自評。2.聽了這篇作文，你最觀賞的是什么？有沒有寫出真情實感？哪些情節描寫得比較詳細？是怎樣寫詳細的？學生評點，老師總結。3.老師舉薦好文，師生共同評議。三、指引迷

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