古詩文閱讀之詩歌鑒賞知識點(diǎn)及答題方法一、詩歌體裁及情感1、山水田園詩內(nèi)容情感溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌①寄情山水，贊美山河，熱愛自然。②表達(dá)對自由的向往及厭倦官場的超脫之情。③憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂。④以恬淡之心抒寫山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。⑤對現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶。2、邊塞軍旅詩內(nèi)容情感高適、岑參、李頎、王昌齡、王之渙、①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。③雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。⑥對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅。3、懷古詠史詩內(nèi)容情感時(shí)期內(nèi)容主題初唐以史為鑒，詠朝代興亡以戒當(dāng)世駱賓王、王勃、楊炯、盧照鄰、陳子昂盛唐熱望功名

積極進(jìn)取王維、李白、杜甫、中唐吊古傷今

針砭時(shí)弊(水平最高)劉禹錫《烏臺巷》晚唐追憶傷懷

(尤為發(fā)達(dá))

李商隱、杜牧宋代借古說今風(fēng)格慷慨悲壯王安石、蘇軾、辛棄疾、陸游4、托物言志詩內(nèi)容情感懷古傷今-借古傷己-借古諷今

①寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國家。②寄寓高尚的節(jié)操，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。③托物諷世，或憂國憂民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針砭時(shí)弊，或冷嘲熱諷。5、羈旅思鄉(xiāng)詩內(nèi)容情感

①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無定的孤苦。②望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對親人的思念。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報(bào)國無門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。6、送別懷人詩內(nèi)容情感

標(biāo)題中有送別贈酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對友人的安慰與勉勵(lì)。④借送別友人表明自己的心態(tài)。⑤抒發(fā)對人生的感慨。要注意，每首詩表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無章7、愛情閨怨詩內(nèi)容情感①表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。②孤苦幽寂的命運(yùn)之悲，此類情感主要體現(xiàn)在宮怨詩中。③思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。④情夢難圓的遺憾與悵惘之情。⑤陰陽兩隔的悼亡之痛。8、即事(景)抒懷詩①寄情山水，表達(dá)對和平寧靜生活的熱愛。②表現(xiàn)作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。③抒寫政治上的失意和對世事的感慨。④表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的憤慨、不滿，以及壯志難酬、懷才不遇的惆悵之情9、干謁言志詩①對自己才華的昂揚(yáng)自信；②積極入仕的急切心情；③對推薦者的贊美；④瀟灑曠達(dá)，傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人，悲憤難鳴的心情；⑥命運(yùn)多舛、出身寒微、無所依托的苦悶常用的情感術(shù)語有：惆悵、苦悶、閑適、愁苦、歡樂、悲傷、憂郁、感傷、寂寞、孤獨(dú)、煩惱、沉悶、焦急、離恨、哀怨、憂愁、迷戀、思念、恬淡、仰慕、同情、憎惡、激憤、欣喜、歡快、向往、忠貞等。以“愁”為例，又可分為多種，如亡國之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失戀之愁、相思之愁、困頓之愁、貧寒之愁、羈旅之愁、閑居之愁、思鄉(xiāng)之愁等等。要表述的情感＝情由(感情產(chǎn)生的原因)/情境(感情產(chǎn)生的境地)＋感情基調(diào)概括＋分析：先概括出情感內(nèi)涵，后分析具體詩句二、鑒賞古詩形象1.人物形象/物象=形象特點(diǎn)+結(jié)合表現(xiàn)手法分析形象特征+人物形象的意義或情感（1）明確形象：思想性格特征（兩字詞或四字詞）＋人物身份（隱士、官員、文人、思婦、游子、征夫、農(nóng)夫、漁夫等）（注：人物形象包括性格、肖像、身份、地位、職業(yè)等，大于性格特征）；（2）結(jié)合詩作分點(diǎn)說明、概括；（3）概括形象的意義。（分析詩人通過形象所寄寓的感情）。兩種題型：概括型（性格+身份）、簡析型（先概括、再分析、后意義）概括型舉例：詩中的陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念（性格）的高人逸士形象（身份）。2.意象=篩選意象+從關(guān)鍵詞語看表層義+結(jié)合背景理解深層義意象內(nèi)涵：表層意、深層意意象作用：先描述意象，再分析作用（氣氛基調(diào)、環(huán)境背景、表情達(dá)意、襯托人物、結(jié)構(gòu)線索等）3.意境=篩選意象+再現(xiàn)畫面+點(diǎn)明氛圍特點(diǎn)+把握作者的主觀感受（情感）古詩中八類人物形象及其特征分析意境：先概述畫面（一幅+修飾語<時(shí)、地、特點(diǎn)>+畫面），再描繪景物及氛圍特點(diǎn)<四字短語>，最后分析情感<四字短語>。比如：描繪了一幅初秋（時(shí)間）邊關(guān)（地點(diǎn)）陰沉凝重（景物特點(diǎn)）的夜景（畫面），表現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)苦戰(zhàn)（情感）的心情。意境特點(diǎn)：雄渾開闊、雄奇瑰麗、恢弘高遠(yuǎn)、浩翰遼闊、博大新奇、深邃奇崛、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、優(yōu)美迷人、清新明麗、清凈幽遠(yuǎn)、寧靜恬淡、清凈悠閑、冷森幽僻、凄清冷落。情景感情色彩：樂景樂情、哀景哀情、樂景哀情、哀景樂情情景距離：觸景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融作用交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，奠定基調(diào)營造意境，渲染氣氛引出人物，推動(dòng)情節(jié)揭示人物性格，烘托人物心情調(diào)整節(jié)奏，舒緩情緒作為象征，突出主題①正直之士：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈。②愛國之士：心憂天下、憂國憂民、心系社稷。③隱士：寄情山水、歸隱田園。④失意之士：懷才不遇、壯志難酬。⑤報(bào)國之士：征戰(zhàn)沙場、矢志報(bào)國、慷慨憤世。⑥游子：友人送別、羈旅他鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)。⑦疆場將士：獻(xiàn)身邊疆、反對征伐。⑧癡情兒女：纏綿悱惻、愛恨情長、多愁善感4．鑒賞事物形象（1）概括物象的基本特征（自然屬性）；（2）概括作者從哪些方面（不同感官），或運(yùn)用什么手法（如動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對比、側(cè)面烘托），寫出了物象的什么特點(diǎn)；（3）指出象征意義，或作者借所寫物象表達(dá)的思想感情（社會屬性）。三、鑒賞古詩語言1.煉字=字詞含義+手法+描景象+作用、效果(意境、結(jié)構(gòu)、主旨、情感)1）知識點(diǎn)：解釋該字在語境中的含義；展開聯(lián)想，把該字放入原句中理解，并簡述其內(nèi)容，指出其表現(xiàn)手法；分析其在描物、造境、寫人、抒情上的表達(dá)效果。2）示例：請賞析“獨(dú)向長空背雁行”中“背”字的表達(dá)效果。答：“背”指“相向”或“相背”（釋義）?！氨场弊?，描寫了詩人與大雁相背而行的情境（內(nèi)容），使詩人向北向寒與大雁向南向暖形成強(qiáng)烈對比（手法），表現(xiàn)了詩人旅程的艱辛和心情的愁苦（效果）。2、詩眼1）知識點(diǎn)：確定詩眼，梳理內(nèi)容，表達(dá)情感，結(jié)構(gòu)作用2）示例：“郡僻官閑晝掩門”中的詩眼是哪個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要分析。答：詩眼是“閑”（詩眼）?！伴e”為一篇之眼目，“郡僻”“晝掩門”對“閑”字做了進(jìn)一步渲染，后三聯(lián)也均承此而來（內(nèi)容、結(jié)構(gòu)），詩人有志改革反被誣告而獲罪，被貶謫到商州，故一“閑”字，凝聚著詩人的不滿和惆悵以及苦悶和孤獨(dú)（情感）。2.煉句=手法+描詩意+作用、效果(意境、結(jié)構(gòu)、主旨、情感)句式：省略句（簡練含蓄）、倒裝句（滿足強(qiáng)調(diào)、平仄、對仗、押韻等之需）、意象組合、長短結(jié)合、整散結(jié)合風(fēng)格：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢等。3.煉篇=用詞整體概括+結(jié)合詩句（手法、意象、境界、用詞、句式、結(jié)構(gòu)、情感）分析+詞句表達(dá)情感用詞：平淡、工麗、絢麗、直率、婉約、明快、自然、質(zhì)樸、清幽、雄奇、悲慨、凝練、濃郁四、鑒賞古詩表達(dá)技巧=表達(dá)技巧+詩句分析+作用效果1、答題模式1）點(diǎn)明手法。（用什么）2）結(jié)合詩句闡述這種手法的內(nèi)容。（怎么用）3）指出這種手法的表達(dá)效果，即表達(dá)了詩人怎樣的感情，傳達(dá)了怎樣的旨趣。（有何用）2、表達(dá)技巧的基本知識（1）修辭手法：比喻、比擬、借代（簡練含蓄）（形象生動(dòng)）排比、對偶、反復(fù)（有音樂美）、反問、設(shè)問、夸張（強(qiáng)調(diào)突出）、雙關(guān)（含蓄幽默）、頂真（連貫）、互文（工整簡潔）、疊字（有音樂美）、通感（感覺互通）、列錦（即名詞組合、意象疊加）等。=修辭手法+具體運(yùn)用+效果/情感（2）表現(xiàn)手法：對比襯托（突出強(qiáng)調(diào)）、聯(lián)想想象（豐富生動(dòng)）、象征（托物言志）、渲染烘托（鮮明突出）、賦（鋪敘）比興、用典（含蓄蘊(yùn)藉）、以小見大（凝練突出）、抑揚(yáng)結(jié)合（搖曳多姿）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、對面落筆（突出情感）、借古諷今（含蓄蘊(yùn)藉）等。=點(diǎn)明手法+運(yùn)用+效果（句意+文意+主旨情感）描寫：點(diǎn)面結(jié)合、視聽結(jié)合、觀察順序、正側(cè)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、細(xì)節(jié)描寫、白描（3）表達(dá)方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫。詩歌運(yùn)用得最多的是抒情和描寫：色彩、感官結(jié)合（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）抒情直抒胸臆間接抒情：借人抒情、借事抒情、借古諷今、托物言志、用典、以樂哀寫樂哀寄情于景（只寫景）借景抒情情景交融（抒情與寫景交互共生）觸景生情（由景入手、由情作結(jié)）=表達(dá)方式+具體運(yùn)用+效果A、抒情方式①直接抒情（直抒胸臆）②間接抒情：景與情----借景抒情、觸景生情、寓情于景、情景交融、以景結(jié)情（用于詩歌結(jié)尾）事與情（理）----即事抒情、懷古傷今、借古諷今、懷古傷己、寓理于事物與情（理）----托物言志、借物喻理、借物抒懷如：托物言志（采菊東籬下，悠然見南山）、借物喻理（青山遮不住，畢竟東流去）、借物抒懷（夕陽無限好，只是近黃昏）B、描寫方式①正側(cè)結(jié)合（多面立體）、虛實(shí)結(jié)合（拓展意境）、動(dòng)靜結(jié)合（生動(dòng)活潑）、點(diǎn)面結(jié)合（詳略結(jié)合）、視聽結(jié)合（形神兼?zhèn)洌?、白描（簡筆勾勒）細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫）②描寫角度：感覺上分----視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺；內(nèi)容上分----物：形、聲、色、態(tài)、味，人：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺觀察角度上分----遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、俯仰結(jié)合等示例：賞析這首詩頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通明月，多栽紅藥待春還。）答：選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?、數(shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通明月、待春歸）。（4）結(jié)構(gòu)方式：總領(lǐng)下文、開門見山、起承轉(zhuǎn)合、層層遞進(jìn)，伏筆照應(yīng)、鋪墊張本、重章疊唱、卒章顯志等注：表現(xiàn)手法這個(gè)概念有廣義和狹義之分。狹義的只指象征、托物言志、襯托、對比、抑揚(yáng)、虛實(shí)結(jié)合、以小見大等手法，廣義的包括修辭手法。高考卷一般使用狹義的概念。如需要，可按先“狹”后“廣”的步驟思考，即先考慮狹義的手法，再考慮修辭手法。3、構(gòu)思立意：=結(jié)構(gòu)技巧+具體運(yùn)用+效果(1）開篇詩句的作用：總領(lǐng)全篇、開篇點(diǎn)題、開門見山、照應(yīng)題目、卒章顯志、渲染氣氛、設(shè)置懸念、抑揚(yáng)、以小見大、意象組合、為下文做鋪墊、和下文的內(nèi)容構(gòu)成對比等。（2）詩中詩句的作用：承上啟下、呼應(yīng)前面內(nèi)容。（3）詩歌結(jié)尾的作用：點(diǎn)明中心、升華感情、深化主題、照應(yīng)開頭、畫龍點(diǎn)睛、言有盡而意無窮。五、鑒賞詩歌思想情感1、詩歌的題材類別：羈旅思鄉(xiāng)詩：羈旅愁苦、思鄉(xiāng)念親對方著筆送別懷人詩：依依惜別、安慰勸勉想象別后邊塞征戰(zhàn)詩：保家衛(wèi)國、怨戰(zhàn)思?xì)w景物烘托詠史懷古詩：借古諷今、傷今傷己對比用典詠物言志詩：言志寓理、詠物諷世正側(cè)結(jié)合山水田園詩：樂山樂水、隱逸之樂借景抒情即事抒懷詩：寄情山水、壯志難酬間接抒情2、把握詩歌情感的方法看題目（確定題材）、看時(shí)空（時(shí)空轉(zhuǎn)換層次）、看關(guān)鍵詞（活用詞、修辭詞、情感詞）、看描述對象（主體、客體）、看意象（人、事、景、物）3、分析詩歌情感的答題模式1）情感概括題基于何種原因（或情境）產(chǎn)生的+情感基調(diào)。“情感基調(diào)”多用表示情感的一至兩個(gè)雙音節(jié)詞表示，如惆悵、孤獨(dú)、欣慰、憤懣、激憤、悲憤、閑適、恬淡等。“原因（或情境）”是指出于什么原因（或情境）而產(chǎn)生的這種情感，如陸游《書憤》表達(dá)的是一種悲憤之情，這種情感是由報(bào)國無門而產(chǎn)生的。2）情感分析題先指出抒發(fā)的情感內(nèi)涵，然后結(jié)合具體詩句進(jìn)行分析。3）情感評價(jià)探究題第一步，明確表明自己的觀點(diǎn)看法；第二步，結(jié)合詩句進(jìn)行分析，找到原詩中能支持自己觀點(diǎn)的地方，闡述理由和原因。六、賞析整首詩或其中的佳句1、答題模式（結(jié)合詩歌的四大考點(diǎn)——形象、情感、語言、手法分析）內(nèi)容上：分析用怎樣的形象（人、景、物）表達(dá)了怎樣的思想情感；形式上：從語言（煉字、句式、語言風(fēng)格）、手法（修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)技巧等）等方面具體分析。2、示例：結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。（1）詩人借詠山泉雖然無名，卻有映地照天、興風(fēng)作雨的奇觀表現(xiàn)了一種淡薄清高，任性自然的情懷。（形象情感）（2）借景抒情、視聽結(jié)合。這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態(tài)：山泉平緩流淌時(shí)清澈見底，水面映照著天光山色；凌空而下時(shí)，水石相激，作風(fēng)雨之聲。山泉雖無名，卻有映天照地、興風(fēng)作雨的奇觀。（表現(xiàn)手法）（3）抑揚(yáng)結(jié)合。三、四句與前面兩句形成了欲揚(yáng)先抑的效果，前兩句寫山泉的平凡無名，為抑；這兩句凸現(xiàn)泉流山中的奇觀，為揚(yáng)。（表現(xiàn)手法）（4）鋪墊。如此描寫也為最后兩句稱贊山泉做了鋪墊。（結(jié)構(gòu)技巧）七、抓詩眼、抓意象、明意境1.詩眼詩歌是語言的藝術(shù)，古人寫詩特別講究“煉”字。一句詩或一首詩中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞，一般是動(dòng)詞、形容詞。如“悠然見南山”中的“見”字，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字等等，使詩歌生動(dòng)形象，境界全出。2.意象詩作中作者所寫之景、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。古詩詞中的意象往往是約定俗成，有規(guī)律可循的，例如：“梅花”是高潔品格的象征；“月亮”代表思鄉(xiāng)之情；“鴻雁”是傳書的信使等等。有時(shí)詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠(yuǎn)的《秋思》就創(chuàng)造了11個(gè)意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達(dá)思?xì)w懷遠(yuǎn)的秋思。3.意境意境是文藝作品中和諧、廣闊的自然和生活圖景，滲透著作者含蓄、豐富的情思而形成的能誘發(fā)讀者想象和思索的藝術(shù)境界。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。詩歌意境（情景）關(guān)系往往比較多的是寓情于景、觸景生情、情景交融。意境特點(diǎn)有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨(dú)冷寂等等。可見，抓住這幾個(gè)關(guān)鍵處，我們就可以穿越語言屏障，迅速觸摸到詩人的心靈世界，走進(jìn)詩的藝術(shù)境界，解詩答題。八、掌握古詩詞基本知識詩歌分為古體詩（又稱“古風(fēng)”）、今體詩（又稱“格律詩”）?！竟朋w詩】包括“今體詩”出現(xiàn)以前的除“楚辭”以外的所有詩作，也包括“今體詩”出現(xiàn)以后的除“今體詩”以外的所有詩作。“歌、行、吟”分別是古體詩的一種體裁。如岑參的《白雪歌送武判官歸京》、白居易的《琵琶行》、李白的《夢游天姥吟留別》?！窘耋w詩】分為律詩、絕句。律詩每首八句，有五律（五字）、七律（七字）。首聯(lián)（一、二句）、頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）、尾聯(lián)（七、八句），頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。絕句每首四句，有五絕（五字）、七絕（七字），二、四、六、八句押韻，首句可押可不押，一般押平聲韻，一韻到底?！驹~】是今體詩之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。詞又稱長短句（句子字?jǐn)?shù)不等、長短不一）、詩余（由詩歌發(fā)展而來）。根據(jù)詞的長短，詞又分單調(diào)（也叫小令，一般認(rèn)為58字以內(nèi)）、中調(diào)（一般分上下闕，58-96字）、長調(diào)（96字以上，三闕以上）。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。【曲】即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時(shí)期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語言的生動(dòng)性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感。九、把握不同的詩作題材就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為寫景（抒情）詩、記事（詠懷）詩、詠史（懷古）詩、詠物（言志）詩、田園（山水）詩、邊塞（征戰(zhàn)）詩等等。【寫景詩】學(xué)生大體接觸過，毋須多說。【詠懷詩】敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時(shí)等情懷的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》?！驹伿吩姟吭娙藢δ骋粴v史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如陶淵明、劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者?！驹佄镌姟恐饕攸c(diǎn)是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內(nèi)蘊(yùn)?！旧剿飯@詩】寫田園生活和山水風(fēng)景，陶淵明是田園詩的開山，南朝的謝靈運(yùn)是山水詩的鼻祖。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等?！具吶姟棵鑼戇吶钆c民族矛盾，還有一系列與邊塞有關(guān)的東西形成于盛唐，最高成就為高適、岑參、王昌齡、王之渙。十、分清各種風(fēng)格流派“風(fēng)格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運(yùn)用等方面形成的創(chuàng)作特色。如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫，李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。流派主要指詩歌的流派和詞的流派。1.詩歌流派：現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義【現(xiàn)實(shí)主義】提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活，精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物。源頭：《詩經(jīng)》；代表作家：杜甫、白居易、陸游等?！纠寺髁x】善于抒發(fā)對理想的熱烈追求，用熱情奔放的語言、奇特的想象和夸張手法、神話故事來塑造形象。源頭：《楚辭》；代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。2.詞的流派：豪放派、婉約派【豪放派】氣勢磅礴，格調(diào)高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾?！就窦s派】筆調(diào)柔和，感情細(xì)膩，委婉纏綿，韻味深遠(yuǎn)。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。十一、注意分析各種表達(dá)技巧可觀之景；虛景是詩人通過感覺、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物，也即心中之景、可想之景），虛實(shí)結(jié)合往往是古詩詞意境的基本方法。選材方面的反襯：古詩詞表達(dá)技巧中的反襯是相對“正襯”而言的一種表達(dá)技巧。在作品中為了使對某事物的描寫更清楚、突出，而采用相反的、相對立的事物從旁陪補(bǔ)的方法。它與“對比”不同，對比的兩個(gè)事物間的關(guān)系是并列的，結(jié)果是突出對比雙方；反襯卻可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，突出被襯托的一方。內(nèi)容方面的動(dòng)靜結(jié)合：有時(shí)可理解為“以動(dòng)襯靜”，“動(dòng)靜相對”。結(jié)構(gòu)方面的伏筆與照應(yīng)：詩作者在讀者不經(jīng)意處的暗示交代，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)，文題呼應(yīng)。結(jié)構(gòu)方面的對比：對比是指在作品中把兩個(gè)相互對立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來的一種方法。這種方法適于突出形象特征，揭示形象意義，對于主題的表達(dá)也易產(chǎn)生犀利、深刻的效果。寓意方面的借景抒情，托物言志、借古諷今、借古抒懷、意在言外，等等。十二、注意品味各種語言風(fēng)格很重要。古詩詞語言風(fēng)格一般有莊重、嚴(yán)肅與詼諧、風(fēng)趣；形象、生動(dòng)與質(zhì)樸；簡練與縝密；含蓄與明了；犀利與平和；細(xì)膩、委婉與豪爽、熱烈。對語