文言文試題及答案高中姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.下列詞語(yǔ)中，字形和字義都正確的是：

A.謙虛（qiānxū）B.拘泥（jūnì）C.驚悚（jīngsǒng）D.拼搏（pīnbó）

2.下列句子中，使用了正確的修辭手法的是：

A.“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”（對(duì)仗）

B.“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。”（擬人）

C.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”（夸張）

D.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”（比喻）

3.下列句子中，語(yǔ)病最嚴(yán)重的是：

A.“我國(guó)古代文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，對(duì)世界文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。”

B.“由于他勤奮好學(xué)，成績(jī)一直名列前茅。”

C.“我國(guó)古代文學(xué)中，有許多膾炙人口的名篇。”

D.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

4.下列詞語(yǔ)中，形近音同且意思相近的是：

A.竭盡（jiéjìn）B.振奮（zhènfèn）C.奮進(jìn)（fènjìn）D.激昂（jīáng）

5.下列句子中，使用了正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的是：

A.“這本書(shū)很有趣，我一口氣就讀完了。”

B.“我國(guó)歷史悠久，文化燦爛，是世界四大文明古國(guó)之一。”

C.“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，到處都是生機(jī)勃勃的景象。”

D.“他的成績(jī)一直很好，老師和同學(xué)們都很喜歡他。”

6.下列句子中，使用了正確的介詞的是：

A.“他拿著一本書(shū)走進(jìn)了教室。”

B.“這個(gè)問(wèn)題很難，我請(qǐng)教了老師。”

C.“他站在門(mén)口，看著外面的景色。”

D.“他每天早晨都會(huì)去公園跑步。”

7.下列句子中，使用了正確的連詞的是：

A.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

B.“他不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且積極參加社會(huì)活動(dòng)。”

C.“因?yàn)樗苈斆鳎院芸煺莆樟诉@門(mén)技術(shù)。”

D.“我國(guó)歷史悠久，文化燦爛，是世界四大文明古國(guó)之一。”

8.下列句子中，使用了正確的量詞的是：

A.“他買(mǎi)了很多書(shū)。”

B.“我每天吃三個(gè)蘋(píng)果。”

C.“她有五只筆。”

D.“他有一輛自行車(chē)。”

9.下列句子中，使用了正確的助詞的是：

A.“他每天都去圖書(shū)館。”

B.“這本書(shū)我看了三遍。”

C.“我昨天去了公園。”

D.“他明天要參加比賽。”

10.下列句子中，使用了正確的否定詞的是：

A.“他不是很喜歡運(yùn)動(dòng)。”

B.“這本書(shū)我不喜歡。”

C.“他昨天沒(méi)有去學(xué)校。”

D.“她明天不會(huì)來(lái)。”

11.下列句子中，使用了正確的疑問(wèn)詞的是：

A.“你今天去哪里了？”

B.“他為什么會(huì)這樣做？”

C.“這本書(shū)是誰(shuí)寫(xiě)的？”

D.“你們昨天去哪兒了？”

12.下列句子中，使用了正確的語(yǔ)氣詞的是：

A.“你真聰明！”

B.“他太厲害了！”

C.“你能不能幫忙？”

D.“他真的很好。”

13.下列句子中，使用了正確的省略句的是：

A.“你吃過(guò)了嗎？”

B.“他去了學(xué)校。”

C.“你昨天去哪兒了？”

D.“他喜歡吃蘋(píng)果。”

14.下列句子中，使用了正確的并列句的是：

A.“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。”

B.“他喜歡吃蘋(píng)果，也喜歡吃香蕉。”

C.“他昨天去了公園，今天要去圖書(shū)館。”

D.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

15.下列句子中，使用了正確的轉(zhuǎn)折句的是：

A.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

B.“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。”

C.“他喜歡吃蘋(píng)果，也喜歡吃香蕉。”

D.“他昨天去了公園，今天要去圖書(shū)館。”

16.下列句子中，使用了正確的條件句的是：

A.“他如果努力學(xué)習(xí)，一定能取得好成績(jī)。”

B.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

C.“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。”

D.“他喜歡吃蘋(píng)果，也喜歡吃香蕉。”

17.下列句子中，使用了正確的假設(shè)句的是：

A.“如果他努力學(xué)習(xí)，一定能取得好成績(jī)。”

B.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

C.“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。”

D.“他喜歡吃蘋(píng)果，也喜歡吃香蕉。”

18.下列句子中，使用了正確的因果句的是：

A.“他之所以學(xué)習(xí)好，是因?yàn)樗趭^努力。”

B.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

C.“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。”

D.“他喜歡吃蘋(píng)果，也喜歡吃香蕉。”

19.下列句子中，使用了正確的轉(zhuǎn)折句的是：

A.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

B.“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。”

C.“他喜歡吃蘋(píng)果，也喜歡吃香蕉。”

D.“他昨天去了公園，今天要去圖書(shū)館。”

20.下列句子中，使用了正確的遞進(jìn)句的是：

A.“他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)秀。”

B.“他喜歡吃蘋(píng)果，也喜歡吃香蕉。”

C.“他昨天去了公園，今天要去圖書(shū)館。”

D.“他雖然學(xué)習(xí)很努力，但成績(jī)始終沒(méi)有提高。”

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二、判斷題（每題2分，共10題）

1.《論語(yǔ)》是孔子的弟子們記錄孔子言論的著作。（）

2.《離騷》是屈原創(chuàng)作的長(zhǎng)篇抒情詩(shī)，主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。（）

3.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者為司馬遷。（）

4.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說(shuō)四大名著之一，由曹雪芹創(chuàng)作。（）

5.《三國(guó)演義》中，劉備、關(guān)羽、張飛被譽(yù)為“桃園三結(jié)義”，他們?nèi)说年P(guān)系是兄弟。（）

6.《水滸傳》中，宋江、吳用、李逵是梁山好漢的代表人物。（）

7.《西游記》中，唐僧師徒四人西天取經(jīng)的過(guò)程中，孫悟空、豬八戒、沙僧是唐僧的弟子。（）

8.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌。（）

9.《楚辭》是楚辭體詩(shī)歌的總稱(chēng)，包括《離騷》、《天問(wèn)》等作品。（）

10.《西游記》中的孫悟空具有七十二變的能力，能夠變化成任何東西。（）

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三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.簡(jiǎn)述《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容和思想。

2.簡(jiǎn)述《離騷》的藝術(shù)特色和文學(xué)價(jià)值。

3.簡(jiǎn)述《紅樓夢(mèng)》的主要人物形象和主題思想。

4.簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的“三顧茅廬”故事情節(jié)及其意義。

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四、論述題（每題10分，共2題）

1.結(jié)合具體作品，論述古代文學(xué)中“山水田園詩(shī)”的特點(diǎn)及其在文學(xué)史上的地位。

2.分析《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和林黛玉的性格特點(diǎn)及其在小說(shuō)中的作用。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.A

解析思路：選項(xiàng)A“謙虛”字形和字義都正確，謙虛表示虛心，不自滿；選項(xiàng)B“拘泥”字形正確但字義應(yīng)為固執(zhí)，不靈活；選項(xiàng)C“驚悚”字形正確但字義應(yīng)為害怕，恐懼；選項(xiàng)D“拼搏”字形正確但字義應(yīng)為奮力拼搏，努力。

2.C

解析思路：選項(xiàng)A“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”使用了對(duì)仗的修辭手法；選項(xiàng)B“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。”使用的是擬人的修辭手法；選項(xiàng)C“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”使用的是夸張的修辭手法；選項(xiàng)D“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”使用的是比喻的修辭手法。

3.D

解析思路：選項(xiàng)A、B、C的句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)正確，意思表達(dá)清晰；選項(xiàng)D的句子中，“雖然”和“但”構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，但“成績(jī)始終沒(méi)有提高”與前文“他學(xué)習(xí)很努力”形成了明顯的邏輯矛盾。

4.A

解析思路：選項(xiàng)A“竭盡”和“盡力”意思相近，形近音同；選項(xiàng)B“振奮”和“振作”意思相近，但字形不同；選項(xiàng)C“奮進(jìn)”和“前進(jìn)”意思相近，但字形不同；選項(xiàng)D“激昂”和“激越”意思相近，但字形不同。

5.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D的句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)；選項(xiàng)B的句子使用了正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，逗號(hào)用于分隔并列成分。

6.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D的句子使用了正確的介詞；選項(xiàng)B的句子中，“由于”表示原因，“請(qǐng)教”表示動(dòng)作。

7.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D的句子使用了正確的連詞；選項(xiàng)B的句子中，“不僅……而且”表示并列關(guān)系。

8.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D的句子使用了正確的量詞；選項(xiàng)C的句子中，“五只筆”使用了量詞“只”。

9.A

解析思路：選項(xiàng)A、B、C的句子使用了正確的助詞；選項(xiàng)D的句子中，“明天”后面缺少了助詞“的”。

10.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D的句子使用了正確的否定詞；選項(xiàng)C的句子中，“沒(méi)有”表示否定。

11.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D的句子使用了正確的疑問(wèn)詞；選項(xiàng)B的句子中，“為什么”表示疑問(wèn)。

12.C

解析思路：選項(xiàng)A、B、D的句子使用了正確的語(yǔ)氣詞；選項(xiàng)C的句子中，“能不能”表示請(qǐng)求或疑問(wèn)。

13.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D的句子使用了正確的省略句；選項(xiàng)B的句子中，“他去了學(xué)校”省略了主語(yǔ)“他”。

14.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D的句子使用了正確的并列句；選項(xiàng)B的句子中，“不僅……也”表示并列關(guān)系。

15.A

解析思路：選項(xiàng)A、B、C的句子使用了正確的轉(zhuǎn)折句；選項(xiàng)A的句子中，“雖然……但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

16.A

解析思路：選項(xiàng)A、B、C的句子使用了正確的條件句；選項(xiàng)A的句子中，“如果……就”表示條件關(guān)系。

17.A

解析思路：選項(xiàng)A、B、C的句子使用了正確的假設(shè)句；選項(xiàng)A的句子中，“如果……能”表示假設(shè)關(guān)系。

18.A

解析思路：選項(xiàng)A、B、C的句子使用了正確的因果句；選項(xiàng)A的句子中，“之所以……是因?yàn)椤北硎疽蚬P(guān)系。

19.A

解析思路：選項(xiàng)A、B、C的句子使用了正確的轉(zhuǎn)折句；選項(xiàng)A的句子中，“雖然……但”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

20.B

解析思路：選項(xiàng)A、C、D的句子使用了正確的遞進(jìn)句；選項(xiàng)B的句子中，“不僅……而且”表示遞進(jìn)關(guān)系。

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.√

2.√

3.√

4.√

5.√

6.×

解析思路：宋江、吳用、李逵是《水滸傳》中的梁山好漢，但宋江并非梁山好漢的代表人物。

7.√

8.√

9.√

10.√

三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）

1.《論語(yǔ)》主要記錄了孔子及其弟子的言行，內(nèi)容涉及道德、政治、教育等方面，強(qiáng)調(diào)仁愛(ài)、禮、孝等儒家思想。

2.《離騷》以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深邃的文學(xué)價(jià)值著稱(chēng)，詩(shī)中運(yùn)用豐富的想象、象征手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)沖突的感慨。

3.《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉性格復(fù)雜，既有貴族公子的紈绔之氣，又有對(duì)封建禮教的叛逆精神；林黛玉則是一個(gè)才情出眾、性格敏感的女性形象，她的悲劇命運(yùn)反映了封建社會(huì)的殘酷。

4.“三顧茅廬”是《三國(guó)演義》中劉備三次拜訪諸葛亮的故事，表現(xiàn)了劉備求賢若渴的精神和諸葛亮的智慧與忠誠(chéng)，這一情節(jié)體現(xiàn)了忠誠(chéng)、智