一年級語文上冊拼音教案

第1課aoe

一、教學目的要求：

1.學習a。e三個單韻母，能夠讀準音，認清形，正確書寫。

2.認識四個聲調符號，能正確地讀出aoe的四聲。

3.認識和學習使用漢語拼音四線格。

教學重、難點：

1、aoe正確發音，。和e讀音的比較。

2、aoe的四聲的讀法。

三、兒歌準備

(1)漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起學好它。

(2)公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿姨問聲早。

(3)嘴巴張大aaa、圓圓嘴巴。。0、扁扁嘴巴eee

四、教學過程：

第一課時

(一)、談話導入

1、說說漢語拼音的作用和重要性。

2、教說兒歌：漢語拼音用處大，識字讀書需要它，幫助說好普通話，我們一起

學好它。

(二)、學習單韻母a。e

1、出示掛圖，指導觀察、說話。

(1)看圖，說圖音\

(2)總結圖意，￡兒歌：公雞喔喔啼，白鵝呃呃叫。小學生，上學校，見了阿

姨問聲早。

2、學習aoe的音和形。

(1)學習a讀音。

教師范讀，指導學生觀察口型，聽準讀音，體會發音方法，自行試讀。

教順口溜：嘴巴張大aaa。

點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

(2)依次分別學習。和e。方法同上。

(3)指名讀aoe,順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、小結談話：aoe都是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天先學三個。

4、鞏固練習。

(1)出示字母卡片，學生順著讀，冉打亂順序讀。

(2)指名讀，開火車讀。

5、指導書寫。掛出四線格小黑板。

(1)認識四線格。

(2)教師依次范寫a。co

(3)學生在書上描紅。

(三)、作業

1、自己認讀拼音卡片。

2、練習在四線格描紅本上寫aoe各一行。

教學后記：

在本課中我采用兒歌進行教學，讓每個字母都能派上用場語言源于生活，并

用于生活。因此將拼音教學生活化，讓每個字母都能派上用場，能使學生更熟悉

更容易記住拼音這套工具。孩子學習興趣高漲，兒歌朗朗上口容易識記。

第2課iuii

一、教學目的:

1.學會iuti三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫。

2.學會讀iuii三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調韻母。

二、教學重、難點：

1.學會iuii的音、形，能正確書寫。

2.掌握iuU的四聲。

三、兒歌準備：

（1）一豎占中格，一點在上邊，u像一個茶杯子，li像小魚吹泡子。

（2）牙齒對齊iii,烏鴉喝水uuu,小魚吐泡（1UUo

四、教學過程：

第一課時

（一）談話導入：同學們，我們已經學會了aoe三個單韻母和它們的四聲，

今天我們接著來學習新的字母iU（io

（二）、學習單韻母iuu

1、出示掛圖，指導觀察、說話。

（1）看圖，說圖意。

（2）總結圖意，教兒歌：一豎占中格，一點在上邊，u像一個茶杯子，（1像

小魚吹泡子。

2、學習iuU的音和行

（1）學習i的讀音

教師范讀，指導學生觀察口型，聽準讀音，體會發音方法，自行試讀。

教順口溜：牙齒對齊iii

點名讀、開火車讀、齊讀、分組讀。

（2）依次分別學習u和Uo方法同上。

（3）指名讀iuu,順著讀一遍，再倒著讀一遍。分組讀，齊讀。

3、小結談話：iuU也是單韻母，單韻母一共有六個，我們今天學完了。

4、鞏固練習。

（1）出示字母卡片，學生順著讀，冉打亂順序讀。

（2）指名讀，開火車讀。

5、指導書寫。掛出四線格小黑板。

（1）教師依次范寫iuUo

（2）學生在書上描紅。

（三）、作業

1、自己認讀拼音卡片iuUo

2、練習在四線格描紅本上寫各一行。

教學后記：

為了適應兒童學習認知的特點，增加對新知識的興趣，我通過上網和查聞相

關資料最后采取了以講故事為主，兒歌順口溜來完成課堂中的教與學。

首先給同學們講自編的童話故事，激發興趣。枯燥的內容，賦予極有生命的

童話故事，一下子吸引了孩子們的注意力，激起了濃厚的學習興趣。

其次鼓勵學生積極參動手做游戲。在學生掌握了各字母和音節的基本讀音

后，師生一起動手做游戲，邊游戲邊說兒歌順口溜在游戲中鞏固、加強、提高。

總之，拼音教學賦予教師的是情和智的統一與和諧，只要教師肯動心智，富

有一顆童稚的心，定會事半功倍，學生學得輕松，學得快樂。

復習一

一、教學目標：

1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

2、比較并抄寫形近的聲韻母。

3、能夠看圖說話，拼讀音節。

4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來。

5、能認讀本單元所學的生字和詞語。

6、根據自己所掌握兒歌童謠，發揮想象自編。

二、教學準備：帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；

生字、詞語卡片

三、教學時間：2課時

第一課時

課時目標：

1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。

2、比較并抄寫形近的聲韻母。

教學準備：

6個單韻母卡片和十個字母卡片，讓學生把自己學過的兒歌讀出，并區分。

教學過程：

（-）第一題：我會讀。

1、打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片，看誰讀得又快又準。（集體讀）

誦讀兒歌：嘴巴張大aaa、圓圓嘴巴。。0、扁扁嘴巴eee

牙齒對齊iii,烏鴉喝水uuu,小魚吐泡Uuu

拉開天線聽廣播、右下半圓“bbb,右上半圓“ppp”、兩個門洞

“mmnT、爺爺拐杖“fff”、左下半圓d—d—d、傘柄朝下t一

t一t、一扇小門n-n—n、一根小棒1一1一1

2、按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。

（二）3二題：我會寫。

1、出示：b----df----1n----mu----U

先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口區別。

2、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。

3、游戲：給聲母找朋友

把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前，這些同學依次走上

臺，問：“誰是我的好朋友？”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母，就

要立即走上講臺，站在他的左側，并大聲讀所拼出的音節。

第二課時

課時目標:

1、能夠看圖說話，拼讀音節。

2、認識事物，把音節和圖正確地連接起來。

3、能認讀本單元所學的生字和詞語。

教學過程：

（一）第三題：看看讀讀。

1、看看圖上畫著哪些東西，你認識嗎？根據學生的回答出示音節：Idba、niut

i、yifu、pubu>

2、你能用上這些詞語來說一句話嗎？

3,讀音節。（指名讀、開小火車，齊讀）

（二）第四題：我會連。

1、看看圖上畫著哪幾種動物？

2、拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里？

3、畫線把動物和相應的音節連起來。

（三）第五題：我會認。

1、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。

（指名讀、開火車、齊讀）

2、給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。

3、游戲：找朋友。

把生字卡片發給學生，教師或請學生來組詞，說出一個詞語時，拿著詞語中所帶

的生字卡片的小朋友上臺來，并拿著卡片領著同學讀，如：“大，大家的大”。

教學后記：

復習一的內容就是復習前面所學的6個單韻母和10個聲母。我采用了逐題

逐題來一起做，一起讀。先讓學生了初步了解題意，再跟著老師讀，然后才讓學

生自己讀和自己寫。比如，在做第二題，我會寫。先集體認讀，讀過后，再讓學

生說出它們的相同點和不同點。為了加深記憶，我又編了兒歌順口溜來區別，幫

忙同學們記憶字型。

第6課jqx

教學目標：

1、學會聲母jqx,能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

2、能準確拼讀jqx與i（1組成的音節，并知道jqx與U組成音節時口上兩點

省寫的規則。

教學重、難點：

1、jqx的正確發音。

2、jqx與單韻母的拼讀。

教學準備：教學掛圖、拼音卡片。

兒歌：星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我幫忙。

i字力口彎jj像個9字qqq,反寫p字qqq、一個大叉xxx

教學時間：兩課時。

第一課時

教學內容：學習聲母jqx的發音及書寫。

教學過程：

一、復習

開火車讀：bpdgi

二、看情境圖，學語境兒歌，引出新授內容。

1、看情境圖圖上畫的是什么時候，什么地方？誰和誰正在干什么？

2、小結圖意，出示相關音節。

3、學語境歌星期天，洗衣裳，洗衣機，嗡嗡響，媽媽洗衣我幫忙。

4、談話。今天我們要學的二個拼音娃娃就跟星期天的“期”、洗衣機的“洗”和

“機”有關。

三、教學聲母jqx的讀音

1、（出示搭積木圖、氣筒圖和表演圖）我們今天要學的三個拼音娃娃就躲在這三

幅圖里，你們能把它們找出來嗎？板書：jqx

2、你知道哪個娃娃的名字？指名讀。

3、相機指導發音。

4、開火車讀，正音。

四、教學聲母jqx的字形及寫法

1、你有什么好的方法記住這三個娃娃？

2、引導編順口溜：

j：i字加彎jjjo

q與p比較：q與p正好相反，用順口溜區別：像個9字qqq,反寫p字qqq。

q與d比較：兩個字母都是左半圓，但位置不同，用順口溜區別：左上半圓qqq,

左下半圓ddd。q與g比較：q下面沒有彎，g下面有個彎，用順口溜區別：g下

無尾qqq。

X：一個大叉XXXo

3、指導書寫

（1）三個拼音娃娃玩累了，該回家「，讓我們把他們送回去吧！

（2）復習兒歌：有頭向上升，有尾向下拖，沒頭沒尾中間坐。

（3）說說jqx分別住在四線三格的哪兒層。

（4）指導：

j：它是最高的一個娃娃，一個人住了三層樓。看筆順圖，j有幾筆？先寫什么？

后寫什么？q：由幾筆構成？先寫什么？

X：注意筆順，先右斜，后左斜。

（5）教師范寫。

（6）學生描紅，教師巡回指導。

五、作業設計

1、跟著錄音磁帶復習jqx。

2、抄寫jqX。

第二課時

教學內容：jqx的拼讀

兒歌準備：小ii小U有禮貌，見到jqx眼鏡就摘掉。

教學過程：

一、復習鞏固

1、拼讀：lunubupumufudutugukuhu1Und

2、認讀字母：jqx

二、教學jqx與U相拼的書寫規則

1、出示幻燈片，演示過程：出示小熊；出示jqx；小熊摘下墨鏡；小熊與jq

x拉手。

教師邊抽拉幻燈片，邊講故事：有一天，小熊愚愚遇見到了好朋友jqx,

高興極了，趕忙伸出手，可是轉念一想，不行，我戴著眼鏡和別人拉手是不禮貌

的，于是小熊趕忙摘下眼鏡，先和j拉手，再和q拉手，最后和x拉拉手。（相

機板書j-U-ju>q-u-qu>x-u-xu）

2、指名說說juquxu后面是什么字母。

3、小結：小M、U有禮貌，見到jqx眼鏡就摘掉。

4、學生自由拼讀。

5、指名拼讀。

三、教學帶調音節詞

1、出示：j