一年級語文上冊《江南》教學設計教案

部編版教材年級加課型新投...小學姓名

1認識"江"“南”"蓮”等9個生字.

2：正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

教學目標

3.感受古詩展示的美好意境。

教學板塊具體環節教師引導學生活動教師幫扶

1.師：前幾天，我們學習過一首古詩，大家還記得嗎？

一、微蛆導入師:前幾天?我們學習過一首古詩,一起背誦一遍吧！今天，老卿又給大家帶來一曲占詩，

大家還記得嗎？一起背誦一遍吧！學生一起背誦名字叫江南。談話導入,利于拉近與學生的距離，回憶

今天,老師Z給大家帶來一首占詩，學過的占詩.讓學生更快地進入到學習情境中。

名字叫江南。（板書課題）

課件出示中國地圖.學生回答：中國地圖2.師：你們知道這是什么嗎？

師：你們知道這是什么嗎？再看這是什么？沒錯，這就是我國第一大河一一長江。

再看這是什么？沒錯,這就是我國它的中下游以前地區就是江南，大家想不想去那里看

第一大河——長江。它的中下游以看，跟老師走！

南地區就是江南，大家想不想去那學生回答：想

里看看，跟老師走！學生欣微江南水鄉

課件播放江南水鄉視頻。學生表達心中感受.3.讓學生淡淡看完視頻后的感受.課堂應以學生為主

師：此時此刻.你想說些什么？“江南真美,江由真漂體。引導學生說出自己所積累的詞工，同時可以提醒學

除了“美麗,漂亮”,你能用其他詞亮。”生在課下多積累。

i開來形容嗎？學生根據自己積我，想

詞語形容。

二'初讀古詩、認識生（過渡）師：同學們看黑板，君看學生回答：荷花

字這足什么？《師畫迷附筆畫》這是

一種具有江南特色的植物，古代人

稱它為“蓮詩中是怎樣寫江南的4.

蓮的呢？讓我們一起來學習今天的①認真聽課文錄音，邊聽邊用手指.

古詩吧！②跟老師讀，仔細聽字音.

1.認真聽課文錄音，邊聽邊用手指。學生認真聽課文錄音，③自己嘗試讀一讀,再給同桌讀一遍.

2.跟老師讀，仔細聽字音。邊聽邊用手指.循序漸進地出示任務，采用多種方式讀課文,讓學生一

3.自己嘗試讀一讀，再給同桌讀一學生跟老加逐句說，仔步一步熟讀課文，熟悉生字。

遍,細聽清楚字音。

4.指名學生讀古詩.學生自己嘗試讀古詩，

5全.班齊讀.再給同桌讀一讀.

6.識字小游戲：課件出示本課的生

字寶寶，指名學生認讀，讀正確，學生參與識字小游戲，

荷花開。在游戲中識字。5.師小節：又大又綠的荷葉，挨挨擠擠長滿r整個池塘；

圓圓的荷葉,一片挨著一片,長得十分茂密。看圖說話.

1.課件出示施圖第一句古詩一定要說完整的話。在教學過程中,提醒學生看圖說話

三、再讀古詩、整體感師:誰來讀讀這句詩?再看看插圖.學生看插圖,說說自己要說完整的話,這也是對一年級學生說話方面的重要培

知說說你都看到r什么？所看到的。“蓮葉又大養，在課堂中積極訓練，慢慢培養學生說完整話的能力。

又綠”“我看到好多蓮

葉”

師小節：又大又綠的荷葉,挨挨擠學生知道要說完整的

擠長滿了整個池塘：圓圓的荷葉，話.

一片挨苦一片，長得1?分茂密”<

圖說話，一定要說完整的話。6.強調“蓮葉何出出”.君若滿池塘的蓮葉,古詩中哪

1.強調“蓮葉何出出”學生回答：蓮葉何田田個詞描繪出了這個場景？你能找到嗎？讓學生通過插

君君滿池地的蓮葉，古詩中哪個詞圖和想您了解滿池塘蓮葉的場景，在詩中找出原句，更

描繪出了這個場景？你能找到嗎？學生結合插圖，帶若對加深了對古詩內容的理解.

2.朗讀指導：想象滿池塘蓮葉的美瀾池塘蓮葉的想象,讀

景，帶著對蓮葉的喜嚶美美地讀出出自己的情感.

這句詩吧！

（過渡）看著滿池塘的蓮葉.可把學生回答：魚

采蓮姑娘高興壞了，還有誰也開心

得不得了？

3.學習古詩后兩句

師：詩中的魚兒都游去哪里J’?仔學生仔細聽同學讀詩

細聽同學讀后兩句.你們來找找答后兩句.找出魚兒的所

案吧！蹤。男生讀古詩.女生看圖，邊聽邊欣黃；女生讀古詩，男

指名學生讀?讀詩的后兩句。生看圖,邊聽邊欣武。采用多種方式讀古詩，讓學生體

4.朗讀指導會古詩所展現出來的美好意境。

課件出示蓮葉游魚姐戲圖.學生帶著快樂的心情，

看著滿池塘的蓮葉,采蓮姑娘樂開讀全詩。

了花；魚兒們在蓮葉間游來游去.注意紅色的斜線，它衣示停頓的意思,這樣會讓詩讀起

追逐嬉戲,他們真快樂！帶著這種男生讀古詩，女生看來*節奏。讓學生知道讀古詩要仃節奏。

快樂的心情.讀?讀全詩吧！注意圖，邊聽邊我我\

紅色的斜線,它表示停頓的意思.女生讀古詩，更生看

這樣會讓詩讀起來有節奏。圖,邊聽邊欣賞。分角色演?演：找學生扮演荷葉和小魚。

男女生輪流讀古詩。學生卜.臺扮演荷葉和利用這種有趣的方式，當學生參與課堂，根據本節課所

5.分角色演?演小魚,演出小魚的快學,表演出魚兒的快樂,也能鎖充分體會到這首詩的快

找學生扮演荷葉和小魚。樂。樂意境。

四、拓展延伸（播放《江南3歌曲）學生學唱《江南。自學生學唱《江南》，自己加上動作演一演.

師；貨江南》這首詩在古代時就是一已加上動作演一演.