2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育案例教師職業(yè)道德分析與反思試題卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析要求：閱讀以下案例，分析教師的職業(yè)道德表現(xiàn)，并針對(duì)案例中的問題提出改進(jìn)建議。案例：小明是一位小學(xué)教師，他非常熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)心備至。然而，在一次家長會(huì)上，小明發(fā)現(xiàn)小華的媽媽對(duì)他的教學(xué)方式有意見，認(rèn)為小明的教學(xué)方法過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致小華的成績下降。面對(duì)家長的不滿，小明沒有積極溝通，而是選擇逃避，導(dǎo)致家長和小明之間的關(guān)系越來越緊張。1.分析小明在案例中的職業(yè)道德表現(xiàn)。2.針對(duì)案例中的問題，提出改進(jìn)建議。二、材料分析要求：閱讀以下材料，分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)談?wù)勀愕睦斫狻２牧希航處熉殬I(yè)道德規(guī)范主要包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面。1.分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范。2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。三、材料分析要求：閱讀以下材料，分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)談?wù)勀愕睦斫狻２牧希耗辰處煱l(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)抄襲作業(yè)，于是他在課堂上公開批評(píng)了這些同學(xué)，導(dǎo)致同學(xué)們?cè)谡n堂上情緒低落。1.分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范。2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。四、材料分析要求：閱讀以下材料，分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)談?wù)勀愕睦斫狻２牧希阂晃唤處煱l(fā)現(xiàn)班上的一位同學(xué)家庭貧困，于是他主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)為這位同學(xué)申請(qǐng)助學(xué)金，幫助他度過難關(guān)。1.分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范。2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。五、材料分析要求：閱讀以下材料，分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)談?wù)勀愕睦斫狻２牧希阂晃唤處熞蚬ぷ鞣泵Γ?jīng)常加班，導(dǎo)致家庭生活受到影響。他的妻子對(duì)此表示不滿，認(rèn)為教師應(yīng)該以家庭為重。1.分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范。2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。六、材料分析要求：閱讀以下材料，分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)談?wù)勀愕睦斫狻２牧希阂晃唤處熞蚪虒W(xué)成績突出，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。然而，他在榮譽(yù)面前保持了謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，并沒有因此而驕傲自滿。1.分析材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范。2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)勀銓?duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解。四、教育政策與法規(guī)要求：根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的相關(guān)規(guī)定，回答以下問題。1.義務(wù)教育法規(guī)定，國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度，指的是哪兩個(gè)階段的教育？2.義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)什么人奠定基礎(chǔ)？3.義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予哪些方面的保障？4.義務(wù)教育法規(guī)定，國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由哪些方面承擔(dān)？5.義務(wù)教育法規(guī)定，國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度。監(jiān)測內(nèi)容和監(jiān)測方式有哪些？6.義務(wù)教育法規(guī)定，對(duì)違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)什么責(zé)任？五、教育法律法規(guī)要求：根據(jù)我國《教師法》的相關(guān)規(guī)定，回答以下問題。1.教師法規(guī)定，教師的權(quán)利包括哪些？2.教師法規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？3.教師法規(guī)定，教師因教育教學(xué)活動(dòng)，或者其他與履行職責(zé)有關(guān)的行為受到人身傷害的，學(xué)校、教師和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法給予什么？4.教師法規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（1）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（2）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（3）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。5.教師法規(guī)定，教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。教師工資報(bào)酬應(yīng)當(dāng)按時(shí)足額支付，不得克扣或者無故拖欠。6.教師法規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向什么機(jī)關(guān)提出申訴，對(duì)申訴人的申訴，有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的什么時(shí)間內(nèi)，作出處理。六、教育法律法規(guī)要求：根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，回答以下問題。1.未成年人保護(hù)法規(guī)定，對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的主體包括哪些？2.未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立什么制度，保障未成年人在校、在園、在所期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全？3.未成年人保護(hù)法規(guī)定，禁止拐賣、綁架、虐待、非法收養(yǎng)未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施暴力，禁止虐待、遺棄未成年人。4.未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)采取什么措施，預(yù)防和制止學(xué)生欺凌行為？5.未成年人保護(hù)法規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外？6.未成年人保護(hù)法規(guī)定，對(duì)未成年人負(fù)有監(jiān)護(hù)、教育、保護(hù)職責(zé)的單位或者個(gè)人，應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)，不得放任、教唆、利用未成年人實(shí)施違法犯罪行為。本次試卷答案如下：一、案例分析1.小明在案例中的職業(yè)道德表現(xiàn)：-熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生關(guān)心備至，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。-面對(duì)家長的不滿，選擇逃避，沒有積極溝通，違背了為人師表的職業(yè)道德。2.針對(duì)案例中的問題，提出改進(jìn)建議：-小明應(yīng)主動(dòng)與家長溝通，了解家長的意見和建議，積極改進(jìn)教學(xué)方法。-加強(qiáng)與家長的溝通，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。二、材料分析1.材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范：-愛國守法：教師應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，維護(hù)國家利益。-愛崗敬業(yè)：教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，盡職盡責(zé)。-關(guān)愛學(xué)生：教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的身心健康。-教書育人：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。-為人師表：教師應(yīng)樹立良好的師德形象，以身作則。-終身學(xué)習(xí)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)剬?duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解：-教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事教育教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。-教師應(yīng)將職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。三、材料分析1.材料中體現(xiàn)的教師職業(yè)道德規(guī)范：-愛國守法：教師應(yīng)遵守國家法律法規(guī)，維護(hù)國家利益。-愛崗敬業(yè)：教師應(yīng)熱愛教育事業(yè)，盡職盡責(zé)。-關(guān)愛學(xué)生：教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的身心健康。-教書育人：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。-為人師表：教師應(yīng)樹立良好的師德形象，以身作則。-終身學(xué)習(xí)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身教育教學(xué)水平。2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，談?wù)剬?duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的理解：-教師職業(yè)道德規(guī)范是教師從事教育教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。-教師應(yīng)將職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。四、教育政策與法規(guī)1.義務(wù)教育法規(guī)定，義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)什么人奠定基礎(chǔ)？-解析：為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。2.義務(wù)教育法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年，學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予哪些方面的保障？-解析：學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生安全保障、教育保障、生活保障等方面的保障。3.義務(wù)教育法規(guī)定，國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由哪些方面承擔(dān)？-解析：義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政、地方財(cái)政、社會(huì)捐贈(zèng)等多方面承擔(dān)。4.義務(wù)教育法規(guī)定，國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度。監(jiān)測內(nèi)容和監(jiān)測方式有哪些？-解析：監(jiān)測內(nèi)容包括學(xué)生學(xué)業(yè)水平、教師教育教學(xué)水平、學(xué)校辦學(xué)水平等。監(jiān)測方式包括問卷調(diào)查、實(shí)地考察、數(shù)據(jù)分析等。5.義務(wù)教育法規(guī)定，對(duì)違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)什么責(zé)任？-解析：應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。五、教育法律法規(guī)1.教師法規(guī)定，教師的權(quán)利包括哪些？-解析：教師的權(quán)利包括教育教學(xué)權(quán)、學(xué)術(shù)研究權(quán)、參與學(xué)校民主管理權(quán)、獲得報(bào)酬待遇權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)等。2.教師法規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù)？-解析：教師應(yīng)當(dāng)履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德的義務(wù)，完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，保護(hù)學(xué)生身心健康等。3.教師法規(guī)定，教師因教育教學(xué)活動(dòng)，或者其他與履行職責(zé)有關(guān)的行為受到人身傷害的，學(xué)校、教師和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法給予什么？-解析：應(yīng)當(dāng)依法給予醫(yī)療救治、賠償損失等。4.教師法規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：-解析：包括故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。5.教師法規(guī)定，教師享有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。教師工資報(bào)酬應(yīng)當(dāng)按時(shí)足額支付，不得克扣或者無故拖欠。-解析：教師有權(quán)要求按時(shí)足額支付工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇和帶薪休假。6.教師法規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向什么機(jī)關(guān)提出申訴，對(duì)申訴人的申訴，有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的什么時(shí)間內(nèi)，作出處理？-解析：可以向教育行政部門提出申訴，有關(guān)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)，作出處理。六、教育法律法規(guī)1.未成年人保護(hù)法規(guī)定，對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)的主體包括哪些？-解析：包括國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人以及其他組織和個(gè)人。2.未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立什么制度，保障未成年人在校、在園、在所期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全？-解析：應(yīng)當(dāng)建立安全管理制度，保障未成年人在校、在園、在所期間的人身和財(cái)產(chǎn)安全。3.未成年人保護(hù)法規(guī)定，禁止拐賣、綁架、虐待、非法收養(yǎng)未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施暴力，禁止虐待、遺棄未成年人。-解析：這些行為違反了未成年人保護(hù)法，應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。4.未成年人保護(hù)法規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)采取什么措施，預(yù)防和制止學(xué)生欺凌行為？