我們做“老大”啦——“美德章”六（６）中隊爭章活動課磐安縣實驗小學呂慧麗活動課型：爭章啟動課活動設計理念：初到學校的一年級新生，剛剛離開爸爸媽媽，校園中的一草一木，一磚一墻都是陌生的。要適應小學生活，在生理和心理上都是一個挑戰。讓這些活潑好動，充滿朝氣的孩子盡快適應我校的集體住校生活，體驗學習的快樂，盡快融入大家庭，意義重大。一定程度上轉移他們離開父母的焦慮，激發學校對他們的吸引力。剛升上六年級的高年級同學，告別天真無邪的童年時代，迎來絢爛多彩的少年時代。他們少了幾許淘氣和調皮，多了一份成熟，多了一份穩重，多了一份自信，多了一份思索。然而現在的家庭結構，使學生成為家庭成員中的小太陽，在家衣來伸手，飯來張口，在生活中缺少主動關心他人，幫助他人的意識。輔導員要抓住“角色轉換”的教育契機，六年級是學校的“老大”，通過輕松談話形式，激發他們實現自我價值的追求：聽到有人親口對自己說：“你是我的老大，我最聽你的話”開展與低年級隊員手拉手結結活動，讓他們在幫助小伙伴中提高自我認識、自我發展。在老師激勵下實現幫助弱小的愿望，增強他們的責任感，滿足他們心中長大了的自豪感。活動目標：1．圍繞“愛”這個永恒的話題，以爭獲“手拉手章”活動為載體，以宣講各類志愿者的愛心故事，通過帶領隊員朗誦、三句半的形式調動學生爭章的積極性，真切體會到“服務他人，快樂自己的”的人生哲理。2．啟發誘導式談話，激發隊員做榜樣的愿望，學習志愿者的行動；“大帶小”共編小報和熟悉校園環境的實踐活動中，體驗“老大說話有人聽”的自豪感3.隊員們明確手拉手章的達標要求：開展“四個一”動手實踐活動：共寫一份結對手抄報，共編一個友好游戲，必送小伙伴一本好書，共同設計一堂“我是光榮的小輔導員”聯誼活動；做到“兩個主動”之行為要求：主動為小伙伴進行咨詢服務；主動為小伙伴排憂解難。為持續爭章、考章做好啟動。

4.讓隊員學做低年級小伙伴的大哥哥、大姐姐，學會關心、學會安慰、學會謙讓，增強愛心，見行動。讓他們明白人長大了，責任也變大了，能力也增強了！活動地點：先在自己教室、再到結隊教室、然后結對游校園，最后回自己教室活動準備：1.準備一份禮物：一本自己閱讀過的有趣的好書！2.每位隊員通過網絡、報紙、生活等途徑，了解全世界不同領域的志愿者給我們人間帶來的溫暖；3.跟結隊小朋友說一句悄悄話；4.隊活動課上所需的道具、課件等。5.討論并確定中隊及各小隊的隊名和爭章口號。活動流程：“老大”遇上小不點：啟發式談話回憶自己剛入學時的許多困難和煩惱，現在長大了，我們要去關心、愛護新的小弟弟、小妹妹，付出愛心就會有人對你說“你是我的老大，我最聽你的話”。“老大”種下愛心果：通過社會各界志愿者的美麗行動，來感化隊員，讓隊員有榜樣可學；接著詩歌朗誦《別問我是誰》、三句半《我們是奧運志愿者》再次激發隊員學習志愿者的決心。“大帶小”共編愛心小報：精心構思，在小報上為小弟弟小妹妹留一塊空白，讓他們隨意畫自己想表達的內容；鄭重寫下服務小隊名稱、爭章口號、服務宣言；創意編寫其它欄目，如生活小常識、生動小故事、個人興趣愛好、學習小竅門等。“大帶小”送一份見面大禮包：送一本自己閱讀過的有趣的好書，帶小伙伴游校園的同時教給一些生活小常識，讀小報內容后讓小朋友完成小報，并讓小伙伴說一聲表示感謝大哥哥大姐姐的話，齊聲說“你是我的老大，我最聽你的話”。“老大”爭章定能行，明確爭章要求，為持續爭章、考章做好啟動。活動實錄：（一）隊活動儀式1.報告人數2.出旗（奏樂、敬禮）3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》4.宣布活動開始（二）活動過程中隊長：我宣布《我們做“老大”啦》主題隊會現在開始，下面有請主持人上場。第一篇：“老大”遇上小不點1.談話交流，剛入學時，小不點的我們需要什么？A：(PPT出現新生入學的生活照片)看吧!新入學的弟弟妹妹是那么純真，那么稚嫩！他們今日的樣子，是我們昨日的影子。回想昨日，我們是校園我的“小不點”，在偌大一個校園，當時的“小不點”怎么啦！2.交流“小不點”各方面的需求！生1：我讀一年級的時候，想媽媽，想著想著就哭個不停。特別是晚上，我都媽媽陪我睡覺的。在學校真孤獨，不知怎么交朋友？生2：一年級時學拼音、做算術，學習也不輕松，讀書很累！生3：我不會扎辮子，還好一個大姐姐教我扎。生4：我穿衣服很慢，……3.暢談當上“老大”的感想B：日月如梭，光陰似箭。“小不點”轉眼長高，變成了小小少年，成了校園“老大”，我們心中充滿著自豪，我們希望有人對我說：你是我的老大，最聽你的話。隊員們，當上了“老大”的我們遇上了新的小不點，你有還有什么感想，還有什么愿望？隊員：我希望小弟弟小妹妹聽我的話，快樂地在學校，不再想媽媽，哭哭啼啼！我希望自己越來越有學問，逗得小不點每天開開心心！……第二篇：“老大”種下愛心果——爭當志愿者1.感受志愿者的博愛A：隊員們，你們的愿望表現了你們厚重的愛心，多么感人，多么美好！讓我們親眼看看這動人的畫面：他們奉獻、友愛、互幫、進步！瞧：課件展示志愿者愛心付出的圖片（上海世博志愿者幫助參觀者、紅十字會、抗震救災的志愿者、高年級學生帶小朋友做游戲、去餐廳、到宿舍給小朋友梳頭等）2.嘿嘿，想知道他們是誰嗎，不要著急，請欣賞第一小隊為我們帶來的詩朗誦《別問我是誰》3.

是啊，也許志愿者真的很平凡，很普通，但他們無微不至的服務，必將匯聚起涓涓細流，融入奔騰不息的大江大河。A：志愿服務是一種生活態度，選擇做志愿者就是一種生活方式。哪里需要他們，他們就會出現在哪里。B：沒錯，在2008年的北京奧運會上，就有那么多志愿者堅守在自己快樂的崗位上。下面請欣賞友愛小隊為我們帶來的三句半：《我們是奧運志愿者》4.好一個“我參與、我奉獻、我快樂”B：“贈人玫瑰，手留余香”，我想，熱情服務的志愿者們在奉獻的同時，也收獲著精神上的愉悅與滿足。A：

城市志愿服務，或許是因奧運而起，卻不會因奧運而止。當奧運會結束時，我們又會帶著歡笑和自豪踏上構建和諧社會的新征程。B：我們做哥哥姐姐啦，我們是學校志愿者。學校志愿服務，也向我們展現了一幅美麗的圖景。作為六年級的大哥哥大姐姐們，我們有志愿者一樣的愛心！第三篇：“大帶小”共編一份愛心小報1.宣講“服務他人，快樂自己的”的人生哲理。主持人A：真誠地希望所有的人都來當快樂的志愿者、服務者，真正做到我參與，我奉獻，我快樂，用發自內心的微笑和熱情的服務，共同營造溫馨和諧的校園環境。B：隊員們，服務是個神圣的詞，是參與的象征、是博愛的體現、是愛心的代言，沒有掌聲、沒有花環，有的只是一種高尚的精神。只要我們愿意用心，每一個人都可以是志愿者，都可以為身邊的人服務。A：志愿服務沒有大小、時間之分，每個人都可以為小弟弟小妹妹獻上一份愛心：給他們講講故事，陪他們一起做做游戲，幫她們梳梳辮子……B：是的，隊員們！讓我們從身邊做起，從力所能及的事情做起，用這種獨特的方式來為一年級的小朋友服務。隊員們，你們的口號是什么（小隊長喊：“起立”，隊員一起喊口號。）奉獻小隊：我們是奉獻小隊，我們的爭章口號是：童年因勤奮而精彩人生因奉獻而偉大友愛小隊：我們是友愛小隊，我們的爭章口號是：您的需要，就是我們的行動。互助小隊：我們是互助小隊，我們的爭章口號是：互助，讓世界更美好。進步小隊：我們是進步小隊，我們的爭章口號是：我熱誠、我參與、我奉獻、我成長。2.構思圖文兼美的小報，寫下愛心。A：隊員們，這是一份愛心小報，怎么完成這份特殊的小報呢，請看大屏幕（PPT：這份是由你和結隊小朋友共同完成，“老大”是主編：要求構思版面設計，其中必須有服務宣言、小隊員字、小隊口號的欄目；必須留有“小不點”描畫的空間。）大家交流小報的內容，以及與小朋友的分工。生1：我的小報分四塊內容，我最想告訴小伙伴的一個故事，一些生活小常識，一些學習小竅門，分享一個小伙伴的故事。生2：我要介紹自己的興趣、愛好；還要讓小伙伴介紹自己的興趣愛好。生3：我要詢問一下小伙伴想畫什么，他碰到困難，我幫他解決。生4：我要畫我自創的游戲圖，讓小朋友更開心……3.拿起五彩筆，在結隊小報上確定好寫宣言的位置，鄭重寫下自己的服務宣言！第四篇：“大送小”一份見面大禮包1.準備禮物，與小朋友共享讀書心得2013屆六（）班XX贈主持人A：“老大2013屆六（）班XX贈2.見面之前，自主約束行為，榜樣示范B：“老大”們，如何實現我們的愿望：讓我們親耳聽見一句激動人心的話語：你是我的老大，我最聽你的話。生1：見面先手拉手，做自我介紹，雙手送上禮物，并送給他一句悄悄話，讓他好好學習，越來越聰明。生2：詢問小伙伴有什么事需要你幫忙的嗎？無論何時，我會盡力而為。生3：帶小伙伴熟悉校園，讓他們注意安全，告訴他們日常作息。生4：分手了，要說再見！……主持人A小結：第一次見面，我們不但要送禮物贈送好書，還要要從每個細節顯示大哥哥大姐姐們會關心人，安慰人、照顧人。請看溫馨提示：“以一對一”的形式說一句悄悄話，帶他們走遍校園的角角落落，并向他們介紹每個房舍的作用以及告訴他們哪些地方能玩，哪些地方危險；哪些事能做，哪些事不能做；詢問他們有沒有事需要幫忙。B.溫馨提醒：上下樓梯靠右行，文明參觀，不大聲喧嘩，營造和諧的校園氛圍。參觀完校園回到結對教室，讓小朋友完成小報。2.與各自結對的小伙伴展開活動，當好“老大”。A：好，讓我們帶上禮物，帶上微笑，開始我們大手拉小手愛心實踐活動，比一比哪個同學哥哥姐姐當得最好？3.接受回報，體驗付出的快樂主持人A：小朋友們，大哥哥大姐姐好嗎？（好）那么請你手拉起哥哥姐姐的手說：“你是我老大，我最聽你的話。”好嗎？小朋友齊聲說：“你是我老大，我最聽你的話。”B.再悄悄地對哥哥姐姐說一遍，還可以說上一句其它的悄悄話。4.隊員回自己教室，回憶“當老大”的感受主持人A：隊員們，當上老大有什么感覺，你們都聽到了什么，看到了什么，想到了什么，說說你此時此刻的感受吧!生1：看著可愛的小弟弟小妹妹比我矮一大截，我真想保護他。生2：幫助別人，快樂自己。以后，無論走到哪里，我一定會和志愿服務緊緊地連在一起，去幫助小朋友，幫助需要幫助的人，讓人間充滿關愛。……主持人A:老大有責任、有感動、有收獲、有快樂，而更多的還是一種追求和使命。主持人B：“我是你的老大，我最聽你的話”，需要我們自我約束，榜樣示范，我們能做到嗎？第五篇：“老大”爭章定能行1.出示“手拉手章”，了解爭章目標。B：隊員們，請看這就是本學期我們六年級隊員要爭第一個章就是：“手拉手章”。A：大家有信心嗎？我們中隊的爭章口號是——齊：大拇指，棒棒棒，我真棒！快樂爭章我能行！耶！B：請中隊長帶領隊員一起學習“手拉手章”的爭章目標和獲章標準。2.中隊長的爭章目標和獲章標準（出示中少爭章網頁面，結合爭章目標和四條標準讓隊員讀一讀。）3.隊員分小隊擬定爭章計劃，請各小隊交流計劃。A：隊員分小隊擬定爭章計劃，請各小隊交流計劃。中隊長：請隊員們以小隊為單位商討制定小隊爭章計劃。討論后，請各小隊代表簡要述說他們的爭章計劃與大家分享。各自在結隊小報上寫上爭章計劃。中隊長：隊員們的計劃制定得都很詳細，我們可以把手上的爭章卡放進中隊爭章園地里，并從今天開始，分頭開展爭章活動。兩周后，我們將在下一節隊活動課上進行展示交流。4.視頻播放：《手拉手》歌曲A：有一個夢讓我啟動，B：我的心就是光明火種，AB齊：讓我們實小的隊員們，手拉手集合在少先隊旗下，以“大帶小”，唱響《手拉手》，向著我們的愛心夢想出發！！（三）隊活動儀式1.輔導員講話隊員們，看到你們如此熱情地來啟動了手拉手這枚章，我非常欣慰，也讓我感受頗多，這里有責任、有感動、有收獲、有快樂，而更多的還是一種追求和使命：點滴小事，從我做起，那么，城市將因你我而文明，生活會因你我而精彩。下面和我一起宣讀“手拉手章”獲章標準

1.與低年級結對中隊一起舉辦“我是光榮的小輔導員”聯誼活動

2.真心結對問候和祝愿，為小伙伴進行咨詢服務

3.結伴合作創編友好游戲

4.共寫一份結對手抄報或電子報。2.呼號3.退