一、活動背景端午節是我國的傳統節日，起源于對愛國詩人屈原的紀念，蘊含著深厚的文化內涵和民族精神。為了弘揚傳統文化，培養學生的愛國情懷，增進學生之間的團結與友誼，明德小學特舉辦端午節活動。二、活動目的1.弘揚中華民族傳統文化，讓學生了解端午節的歷史和習俗。2.培養學生的愛國情懷，傳承民族精神。3.增進學生之間的交流與合作，提升團隊凝聚力。4.豐富學生的校園生活，提高學生的綜合素質。三、活動主題“粽香傳情，團結共進”四、活動時間2023年6月5日（星期一）五、活動地點明德小學校園內六、活動對象全校師生七、活動內容1.開幕式活動開始前，由校長致辭，介紹端午節的歷史和意義，宣布活動正式開始。2.主題班會各班班主任組織學生開展主題班會，讓學生了解端午節的歷史、習俗、美食等，引導學生感受傳統文化的魅力。（1）講解端午節的歷史和傳說故事，如屈原投江、曹娥救父等。（2）介紹端午節的習俗，如包粽子、賽龍舟、佩香囊等。（3）討論端午節的文化內涵，引導學生傳承民族精神。3.包粽子比賽（1）比賽規則：每班選出10名學生代表，分成兩組，進行包粽子比賽。比賽時間為30分鐘，要求每組完成10個粽子。（2）評分標準：評委根據粽子的外觀、味道、創意等方面進行評分。（3）獎勵措施：設立一等獎、二等獎、三等獎，分別給予獎品和榮譽證書。4.賽龍舟活動（1）比賽規則：每班選出10名學生代表，組成一支龍舟隊伍。比賽分為預賽、復賽和決賽，每場比賽時間為5分鐘。（2）評分標準：評委根據龍舟的速度、整齊度、團隊協作等方面進行評分。（3）獎勵措施：設立一等獎、二等獎、三等獎，分別給予獎品和榮譽證書。5.佩香囊活動（1）活動內容：學生可以自己制作香囊，也可以購買現成的香囊，然后在校園內互相贈送，傳遞友誼和祝福。（2）活動要求：香囊內可以放入艾葉、雄黃等具有驅邪避疫作用的物品，也可以放入寓意吉祥的物品。6.主題繪畫展覽（1）活動內容：學生可以圍繞端午節的主題進行繪畫創作，展示自己的繪畫才能。（2）活動要求：繪畫作品要求主題明確，寓意深刻，具有一定的藝術性。7.端午節知識競賽（1）比賽規則：每班選出5名學生代表，組成一支參賽隊伍。比賽分為預賽和決賽兩個階段，預賽采用筆試形式，決賽采用現場問答形式。（2）評分標準：評委根據參賽隊伍的答題正確率、速度和團隊協作等方面進行評分。（3）獎勵措施：設立一等獎、二等獎、三等獎，分別給予獎品和榮譽證書。8.閉幕式八、活動組織與分工1.活動籌備組（1）組長：校長（2）成員：各班班主任、德育處、教導處、總務處等相關人員2.活動實施組（1）組長：各班班主任（2）成員：各班學生代表3.活動宣傳組（1）組長：德育處主任（2）成員：各班班主任、學生會宣傳部門4.活動安全組（1）組長：總務處主任（2）成員：各班班主任、保衛科九、活動預算1.活動場地租賃費：1000元2.活動道具及材料費：2000元3.活動獎品及紀念品費：3000元4.活動宣傳費：500元5.其他費用：500元總計：7000元2.對參與活動的師生進行表彰，鼓勵他們在今后的學習和工作中繼續發揮積極作用。明德小學端午節活動方案可行性分析及難點要點注意事項一、可行性分析1.文化傳承需求：端午節作為我國重要的傳統節日，具有深厚的文化底蘊和廣泛的社會認同度。舉辦此類活動有利于傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，符合社會主義核心價值觀。2.學生興趣：學生對新鮮事物和傳統節日充滿好奇，通過豐富多樣的活動形式，能夠有效激發學生的參與熱情，提高活動的吸引力。3.資源保障：學校具備舉辦此類活動的基本條件，包括場地、師資、資金等，能夠為活動的順利開展提供保障。4.安全性：活動內容設計合理，充分考慮了安全性，如包粽子、佩香囊等環節，避免了潛在的安全風險。二、難點要點及注意事項1.難點要點（1）活動組織：活動的組織和協調是成功舉辦的關鍵。需要明確各方的職責和任務，確保活動有序進行。（2）安全性保障：特別是包粽子、賽龍舟等環節，要確保學生的安全，避免意外發生。（3）資源分配：合理分配有限的資源，確保各項活動順利進行，避免資源浪費。（4）參與度：如何確保所有學生都能積極參與活動，避免部分學生感到排斥或無聊。2.注意事項（1）活動籌備提前規劃：提前制定詳細的活動方案，包括活動內容、時間、地點、人員分工等。資源準備：確保活動所需的物資和設備充足，如粽子材料、龍舟道具等。人員培訓：對參與活動的教師和學生進行必要的培訓，確保他們能夠熟練掌握活動流程。（2）安全措施安全教育：活動前對學生進行安全教育，強調遵守規則的重要性。安全預案：制定詳細的安全預案，包括突發事件的應對措施。安全監管：活動過程中，要有專人負責安全監管，確保學生的安全。（3）活動實施活動流程：確保活動按照預定的流程進行，避免出現混亂。參與度：鼓勵學生積極參與活動，創造輕松愉快的氛圍，讓每個學生都能感受到節日的快樂。溝通協調：活動過程中，各方要密切溝通，確保活動順利進行。（4）效果評估反饋收集：活動結束后，收集學生和教師的反饋，了解活動的優點和不