?教職工幾年考核不合格柳折中心校教職工月工作考核方案一、引言為了加強柳折中心校教職工隊伍的管理，提高教職工的工作積極性和教育教學質量，依據我國教育法律法規及有關政策，結合我校實際情況，特制定本考核方案。本方案旨在建立健全教職工月工作考核制度，對教職工的工作進行量化評估，確保教職工隊伍的穩定和發展。二、考核目的1.激發教職工工作積極性，提高教育教學質量。2.客觀、公正地評價教職工的工作表現，為教職工的職稱評定、職務晉升、工資待遇等方面提供依據。3.促進教職工隊伍的優化配置，形成競爭激勵機制。三、考核對象本考核方案適用于柳折中心校全體教職工，包括教師、職工、行政人員等。四、考核內容1.教育教學工作：主要包括教學計劃、課堂教學、作業批改、輔導學生、教育科研等方面。2.德育工作：主要包括班主任工作、學生思想政治教育、心理健康教育、家校溝通等方面。3.教育教學工作以外的其他工作：主要包括學校行政管理、教學輔助、后勤保障等方面。五、考核標準1.教育教學工作考核標準：（1）教學計劃：符合教學大綱要求，內容完整，結構清晰，具有針對性。（2）課堂教學：語言表達清晰，教學方法得當，課堂氣氛活躍，學生參與度高。（3）作業批改：及時、認真、準確，對學生的錯誤進行指導。（4）輔導學生：關注學生個體差異，耐心細致，提高學績。（5）教育科研：積極參與教育科研活動，提高自身教育教學水平。2.德育工作考核標準：（2）學生思想政治教育：引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，培養學生的社會責任感。（3）心理健康教育：關注學生心理健康，提高學生心理素質。（4）家校溝通：積極與家長溝通，共同關注學長。3.教育教學工作以外的其他工作考核標準：（1）行政管理：認真履行職責，提高工作效率，為教育教學提供保障。（2）教學輔助：積極配合教師開展教育教學活動，提高教學質量。六、考核方法1.定量考核：根據各項工作的完成情況進行量化評分。2.定性考核：對教職工的工作表現進行定性評價。3.綜合評價：將定量考核和定性考核結果相結合，得出教職工的月工作考核成績。七、考核周期1.本考核方案以月度為考核周期，每月進行一次考核。2.每年度進行一次總評，對教職工的年度工作表現進行綜合評價。八、考核結果處理1.考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。（1）進行誡勉談話，指出存在的問題，提出整改要求。（2）在一定期限內，教職工需提交整改報告，說明整改措施及效果。（3）連續兩次考核不合格，將按照學校相關規定進行處理。3.對考核優秀的教職工，學校將給予表彰和獎勵。九、附則1.本考核方案自發布之日起實施，如有未盡事宜，可根據實際情況予以調整。2.本考核方案由學校辦公室負責解釋。3.本考核方案自發布之日起生效。一、教育教學工作考核1.教學計劃（1）教學計劃制定：是否符合教學大綱要求，內容是否完整，結構是否清晰。（2）教學計劃執行：是否按照計劃進行教學，是否有臨時調整，調整原因是否合理。2.課堂教學（1）語言表達：是否清晰、準確，能否引導學生理解教學內容。（2）教學方法：是否得當，能否激發學生的學習興趣和積極性。（3）課堂氣氛：是否活躍，學生是否積極參與課堂討論。3.作業批改（1）批改及時性：是否在規定時間內完成作業批改。（2）批改認真度：是否對學生的錯誤進行指導，提出具體的改進意見。4.輔導學生（1）關注學生個體差異：是否針對不同學生的特點進行輔導。（2）輔導效果：學績是否有所提高，學生是否滿意。5.教育科研（1）參與度：是否積極參與教育科研活動。（2）成果：是否有教育教學論文發表或獲獎。二、德育工作考核1.班主任工作（1）班級管理：是否建立健全班級管理制度，班級紀律是否良好。（2）學長：是否關注學長，定期與學生交流，了解學生需求。2.學生思想政治教育（1）教育內容：是否符合國家教育政策，能否引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。（2）教育效果：學生思想道德素質是否有所提高。3.心理健康教育（1）關注學生心理健康：是否定期開展心理健康教育活動。（2）心理輔導：是否對學生進行心理輔導，解決學生心理問題。4.家校溝通（1）溝通頻率：是否定期與家長溝通，了解學生在家表現。（2）溝通效果：家長是否滿意，學長是否得到家長的關注和支持。三、教育教學工作以外的其他工作考核1.行政管理（1）職責履行：是否認真履行職責，提高工作效率。（2）服務質量：是否為教育教學提供優質服務。2.教學輔助（1）配合度：是否積極配合教師開展教育教學活動。（2）教學質量：是否提高教學質量，為教育教學提供保障。3.后勤保障（1）設施設備：是否確保學校設施設備正常運行。本方案旨在對教職工進行全面的考核，確保教職工隊伍的穩定和發展。通過實施本方案，我們相信能夠激發教職工的工作積極性，提高教育教學質量，為我國教育事業的發展貢獻力量。一、可行性分析1.法律法規支持：本考核方案依據我國教育法律法規及有關政策制定，符合國家教育管理的要求，具備法律依據。2.現實需求：隨著教育改革的不斷深入，對教職工的考核需求日益凸顯。本方案針對教職工的日常工作進行量化考核，有助于提高工作效率和教育教學質量，滿足現實需求。3.可操作性強：本方案明確了考核內容、考核方法、考核周期等關鍵要素，易于操作。同時，考核結果的處理措施具體明確，有助于保障方案的執行。4.資源保障：學校具備一定的教育資源，包括師資力量、設施設備等，為實施本方案提供了有力保障。二、難點要點及注意事項1.難點：（1）考核標準的量化：如何將教育教學工作、德育工作等抽象的考核內容進行量化，是本方案實施的關鍵。需要充分考慮各項工作的實際情況，制定合理、科學的量化標準。（2）考核結果的公正性：保證考核結果的公正性是本方案的核心要求。需要建立健全考核評價體系，確保考核過程的透明和公平。（3）考核結果的應用：如何將考核結果與教職工的職稱評定、職務晉升、工資待遇等方面相結合，激發教職工的工作積極性，是本方案實施的難點。2.要點：（1）明確考核目標：確保考核目標與學校整體發展目標相一致，體現教育教學工作的核心要求。（2）細化考核指標：對考核內容進行詳細分解，制定具體、可操作的考核指標。（3）強化考核過程：確保考核過程的公開、透明，加強對考核過程的監督，防止舞弊現象發生。（4）注重考核結果的應用：充分發揮考核結果的激勵和約束作用，促進教職工隊伍的優化和發展。3.注意事項：（1）尊重教職工權益：在考核過程中，要充分尊重教職工的合法權益，保障教職工的參與權、知情權和申訴權。（2）注重人文關懷：在考核過程中，要關注教職工的心理感受，避免過度量化考核給教職工帶來壓力。（3）及時反饋考核結果：及時向教職工反饋考核結果，指出存在的問題和不足，提出改進措施。（4）持續優化考核方案：根據實施過程中的實際情況