大班語(yǔ)言活動(dòng)教案大班語(yǔ)言活動(dòng)教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡朗讀詩(shī)歌，能從中感受到大自然云層奇妙的變化。2、理解和學(xué)習(xí)詩(shī)歌中比喻手法的運(yùn)用。3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：白云、棉花糖、魔術(shù)師?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、大圖書(shū)、棉花、時(shí)裝秀、大字卡：{棉花糖、魔術(shù)師、白云}、小字卡：（月亮、太陽(yáng)、星星}等等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引入部分1、問(wèn)：你們見(jiàn)到過(guò)天上的白云嗎？你覺(jué)得白云像什么？2、出示大圖書(shū)說(shuō)：老師這本大圖書(shū)里就藏著有關(guān)白云的一首詩(shī)，這首詩(shī)的名字叫什么？出示字卡：白云二、新學(xué)部分：1、幼兒自由閱讀觀察大圖書(shū)《白云》的畫(huà)面，猜測(cè)詩(shī)歌的內(nèi)容。老師問(wèn)：圖上有什么？請(qǐng)小朋友猜猜講了些什么？說(shuō)說(shuō)自己的看法。2、出示棉花問(wèn)：這是什么？請(qǐng)小朋友摸摸感覺(jué)怎么樣？它像什么？3、師問(wèn)：如果小朋友躺在棉花的上面感覺(jué)會(huì)怎么樣？4、請(qǐng)小朋友看看詩(shī)歌的第一段講了什么？第一句說(shuō)到了白云像什么？出示字卡：棉花糖。幼兒欣賞詩(shī)歌的第一段，小聲跟讀。5、放時(shí)裝秀幼兒觀看后問(wèn)：他們?cè)诒硌菔裁矗勘硌輹r(shí)裝秀要換什么？詩(shī)歌里說(shuō)了白云又像什么呢？為什么說(shuō)白云像模特？（啟發(fā)幼兒說(shuō)出白云一天到晚?yè)Q衣服？有時(shí)換什么？有時(shí)換什么？）6、幼兒欣賞詩(shī)歌的第二段，小聲跟讀。7、引導(dǎo)幼兒觀察詩(shī)歌的第三段問(wèn)：白云又像什么呢？出示大字卡：魔術(shù)師。師問(wèn)：為什么說(shuō)白云像魔術(shù)師呢？白云把什么都變到了天上了？8、幼兒欣賞第三段，小聲跟讀。9、請(qǐng)幼兒完整欣賞詩(shī)歌《白云》三、遷移部分1、師問(wèn)：天上有什么？（星星、月亮、太陽(yáng)、白云）出示字卡和圖片。請(qǐng)小朋友選出一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)它像什么？2、游戲：送禮物把小字卡放在幼兒的背后，聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停后收禮物，并說(shuō)出收到了什么禮物。大班語(yǔ)言活動(dòng)教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1.初步練習(xí)走平衡木。2.喜歡參與體育活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、皺紙制作的各種顏色的“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)1.師：小朋友們今天的天氣特別好，我們來(lái)一起聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)學(xué)小兔子蹦一蹦吧！二、跟著走1.創(chuàng)設(shè)情境。（1）老師扮兔媽媽。師：媽媽早上起來(lái)收到了好朋友小馬的一封信，信上說(shuō)小馬生病了，很想見(jiàn)一見(jiàn)媽媽和寶寶們。寶寶們，我們一起去看看小馬好嗎？師：可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開(kāi)滿了漂亮的小花，我們走路的時(shí)候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎？2.走小路（1）兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個(gè)跟著一個(gè)走（走紙制作的小路）。師邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(zhǎng)，花兒開(kāi)在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來(lái)我不搶，一個(gè)跟著一個(gè)走”。（2）師：哈哈！看呀！小馬家到了，我們先來(lái)敲一敲門吧！小馬把門打開(kāi)看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問(wèn)了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說(shuō)一句祝福小馬的話。例如：幼兒：小馬你的病好點(diǎn)兒了嗎？幼兒：你要多喝水。幼兒：你要多吃蔬菜。幼兒：你快點(diǎn)好吧！（3）師：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧，我們來(lái)和小馬說(shuō)再見(jiàn)吧！師：寶寶們，我們還要按照來(lái)時(shí)的路走回去。三、過(guò)“小橋”。（1）師：“快到吃中午飯的時(shí)間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧”。拔蘿卜要到河的對(duì)岸，需要過(guò)一座“小橋”。（2）教師帶幼兒到平衡木區(qū)域，教師怎么演示怎么過(guò)“小橋”。四．放松活動(dòng)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)⒈能認(rèn)真地觀察畫(huà)面，大膽地講述畫(huà)面內(nèi)容。⒉知道不能在河邊玩，了解救助落水者的正確方法。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT活動(dòng)過(guò)程一、火帽子落水了⒈（觀察火帽子落水的圖）一天，火帽子和朋友們一起出去玩，突然發(fā)生了什么事情？你覺(jué)得它怎么會(huì)掉進(jìn)河里的？（幼兒講述）⒉那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，火帽子是怎么會(huì)落水的。（聽(tīng)故事開(kāi)頭~落湯雞）⒊火帽子怎么會(huì)掉進(jìn)河里的？⒋應(yīng)該怎么做才不會(huì)掉進(jìn)河里？（教育幼兒不能在河邊玩）二、好朋友救助⒈火帽子掉進(jìn)了河里，這可怎么辦呀？火帽子應(yīng)該怎么做？（喊救命）⒉你看，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？它救起火帽子了嗎？為什么？教師講述故事跳跳蛙~喊救命。⒊聽(tīng)到跳跳蛙喊救命，紅袋鼠跑過(guò)來(lái)了，它會(huì)想什么辦法救火帽子呢？（幼兒猜一猜）⒋那我們來(lái)看看紅袋鼠是想什么辦法來(lái)救火帽子的？（幼兒講述圖片中的內(nèi)容）⒌它救起火帽子了嗎？那我們繼續(xù)看紅袋鼠把火帽子救上岸后又是怎么做的呢？（教師與幼兒一起觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述）⒍我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事《落湯雞》。三、學(xué)會(huì)自我保護(hù)⒈火帽子怎么會(huì)掉進(jìn)河里的？（到河邊玩，不小心滑進(jìn)去的）現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)告訴火帽子應(yīng)該怎么做才不會(huì)掉到河里？（教育幼兒不能在河邊玩）⒉紅袋鼠想了什么辦法救火帽子的？這個(gè)辦法好嗎？為什么？（因?yàn)榧t袋鼠自己也不會(huì)游泳，假如不用繩子綁住的話不但救不了火帽子，自己也會(huì)淹死）對(duì)啊，紅袋鼠這樣做保護(hù)了自己的安全，又救了別人，紅袋鼠真聰明，想的這個(gè)辦法真好。⒊如果你看見(jiàn)小朋友落水后該怎么做？（根據(jù)顯示生活中的情況引導(dǎo)幼兒講述：首先要大聲的呼救，邊跑邊找周圍的人來(lái)幫忙，身邊有手機(jī)的馬上打110）你自己能不能跳到水里去救人？為什么？（落水者在水里會(huì)使盡全身力氣拼命的掙扎，我們的力氣不夠，讓幼兒懂得首先在保護(hù)好自己的前提下才想辦法救別人）大班語(yǔ)言活動(dòng)教案「篇四」一、背景：在一次課間休息時(shí)，兩個(gè)小朋友在下面竊竊私語(yǔ)，你一句，我一句的說(shuō)的好不高興，我仔細(xì)聽(tīng)了一下，原來(lái)她們?cè)谡f(shuō)廣告，過(guò)了一會(huì)又有許多小朋友加入其中，有的還邊說(shuō)邊演，真象那么回事。電視廣告以其聲、像、色兼?zhèn)?，?tīng)、視、讀并舉，生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)一直吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告，說(shuō)廣告，幾乎所有的孩子都能說(shuō)上幾句那上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語(yǔ)，孩子們對(duì)電視廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，教師根據(jù)幼兒的興趣愛(ài)好及認(rèn)知發(fā)展水平，選擇“有趣的廣告”這一為幼兒所喜愛(ài)、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容為語(yǔ)言教育的切入口，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。二、過(guò)程實(shí)錄：（一）、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告在現(xiàn)實(shí)中的作用，了解廣告的藝術(shù)特點(diǎn)。2、指導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編廣告，提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。3、使幼兒感受生活的樂(lè)趣。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄制幾段有代表性的廣告。2、教師與幼兒共同用紙箱制作電視機(jī)。（三）、活動(dòng)過(guò)程：1、玩游戲：廣告接龍，引出主題。老師說(shuō)廣告上句，幼兒接下句，如：師：“今年過(guò)節(jié)不收禮”，幼：“……”。師：“牙膏有營(yíng)養(yǎng)”，幼：“……”。2、看錄像，認(rèn)識(shí)廣告。（1）、提出倡議：我們來(lái)看廣告吧?。?）、提問(wèn)：廣告里介紹了什么產(chǎn)品?請(qǐng)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),廣告里說(shuō)了什么？（第二次看廣告，并逐個(gè)播放）說(shuō)一說(shuō)廣告有什么作用？(廣告能介紹產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和用途)3、學(xué)廣告、說(shuō)廣告，了解廣告的特點(diǎn)。（1）、請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)自己喜歡的廣告。（2）、提問(wèn)：為什么小朋友學(xué)廣告學(xué)得那么快，那么好？(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)的不同之處,初步了解廣告語(yǔ)簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣、概括的特點(diǎn))4、創(chuàng)編廣告。（1）、六人一組，自由選擇內(nèi)容，討論創(chuàng)編廣告詞。教師巡回指導(dǎo)：創(chuàng)編廣告詞要注意詞語(yǔ)順口，象說(shuō)兒歌那樣或者用幾句美好的語(yǔ)言說(shuō)出物體的特點(diǎn)，可以夸張、有趣。（2）、鼓勵(lì)幼兒將編好的廣告在“電視臺(tái)”里表演。活動(dòng)延伸：在表演角里開(kāi)設(shè)“廣告天地”，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)編演廣告，讓幼兒進(jìn)一步感受并表現(xiàn)廣告的豐富多彩，開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的童真、童趣。培養(yǎng)幼兒社會(huì)性發(fā)展，豐富幼兒各類知識(shí)，提高幼兒欣賞水平。三、反思：《新綱要》指出：“教師應(yīng)善于利用隱性課程的效應(yīng)，以促使幼兒自主活動(dòng)的生成?！薄耙?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境?！薄坝變簣@教育應(yīng)尊重幼兒的人權(quán)和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)……促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。本次活動(dòng)來(lái)源與幼兒生活，從幼兒的興趣出發(fā)，改變以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊模式，活動(dòng)過(guò)程從易到難，從觀看電視廣告到學(xué)說(shuō)廣告到創(chuàng)編廣告，讓幼兒從簡(jiǎn)單的模仿到發(fā)揮想象的創(chuàng)編、表演，讓幼兒在使用和駕御語(yǔ)言的過(guò)程中品嘗成功，獲得愉悅，感受著生活的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言的熱愛(ài)和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的分析概括能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達(dá)能力。教師營(yíng)造自然、有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，提供練習(xí)的時(shí)間和空間，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐創(chuàng)新，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使幼兒個(gè)個(gè)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒在原有的水平上都有所提高。本次活動(dòng)的開(kāi)展使我深深體會(huì)到：現(xiàn)代教