9明天要遠足míngtiānyàoyuǎnzú比較遠的徒步旅行我們一般叫踏青或郊游。讀文要求：（1）讀準字音，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。（2）把這首兒歌讀通順。（3）用筆圈出本課需要認識的生字。睡不著大海

那么老師

真的同學天亮

什么好嗎口才睡覺真正你有什么辦法記住紅色的生字呢？

翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？睡目字旁我們一起來記一記

翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？那——這我們一起來記一記

我們一起來記一記

彩色筆問：那是什么？回答：那是彩色筆。我們一起來記一記

筆袋問：那是什么？回答：那是筆袋。我們一起來記一記

問：那是什么？回答：那是書本。我們一起來記一記

問：那是什么？回答：那是大海。我們一起來記一記

問：那是誰？回答：那是我的好同學。你能說一說嗎？

問：那是

？（什么、誰）回答：那是

。我們一起來記一記

這彩色筆真的是你的嗎？是的，它真的是我的。我們一起來記一記

這筆袋真的是你的嗎？是的，它真的是我的。我們一起來記一記

這些書本真的是你的嗎？是的，它們真的是我的。我們一起來記一記

你真的見過大海嗎？我真的見過大海。你能說一說嗎？

嗎？

cái才結構：獨體結構筆順：組詞：剛才天才口才

míng明結構：左右結構筆順：組詞：明天明白明年

tóng同結構：半包圍結構筆順：組詞：同學不同相同

xué學結構：上下結構筆順：組詞：同學學生學習自讀課文，讀完后，想想：你覺得詩中哪個地方寫得特別有趣？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？破折號表示聲音的延長翻過來，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說的，那么多種顏色嗎？翻過來，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？很白很白軟軟的，摸上去很舒服。翻過來，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學說的，那么潔白柔軟嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？無奈翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？著急翻過來，唉——睡不著。那地方的

，真的像說的，那么嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？翻過來，唉——睡不著。那地方的山，真的像媽媽說的，那么連綿起伏嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？翻過來，唉——睡不著。那地方的天空，真的像爸爸說的，那么天高云淡嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？翻過來，唉——睡不著。那地方的湖，真的像哥哥說的，那么清澈見底嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？翻過來，唉——睡不著。那地方的花園，真的像姐姐說的，那么美不勝收嗎？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？翻過來，翻過去，唉——到底什么時候，才天亮呢？翻過來，唉——睡不著。那地方的

，真的像說的，那么嗎？例：

那地方的小河真的那么清涼嗎？那地方的森林真的那么_____嗎？那地方的房子真的那么_____嗎？那地方的街道真的那么_____嗎？那地方的______真的那么_____嗎？茂密漂亮干凈你有過這樣的心情嗎？和同學說一說。討論

臺灣著名兒童文學作家。著有《我有友情要出租》、《橋梁書.開心讀——方素珍系列》及翻譯《花婆婆》等八十余冊。收獲