10.2天下興亡匹夫有責第1頁學習目標1.勞動主要性。2.為何要學習和尊敬勞動者。3.怎樣才能把中國夢變成現實？4.青少年應怎樣擔負起歷史重擔？第2頁新知探究我以為國家發展是每個人事，中學生也有責任。來可我們還是初中生呢，能做些什么呢？來國家發展是大人事，全部大人應該努力工作。來國家發展是國家領導人事情，跟普通百姓關系不大。來第3頁新知探究思索：想一想：你觀點是什么呢？(能夠從不一樣角度闡述)第4頁新知探究第5頁新知探究第6頁思索：說說你學習了先進人物事跡感想。新知探究第7頁思索：1.他們為何令我們感動？2.你還能說出身邊令你感動勞動者嗎？與同學分享經典事跡。新知探究第8頁新知探究第9頁思索：說說你學習了先進人物事跡感想。新知探究第10頁一、勞動主要性勞動是財富源泉，也是幸福源泉。我國每一項成就取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動、老實勞動、創造性勞動換來。二、我們為何要尊敬和學習勞動者？

1.每個人所處崗位不一樣，從事不一樣勞動，但都在為國家和社會發展做出貢獻，每一個勞動者都值得我們尊敬和學習。2.不論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家建設者，都值得我們尊敬和學習。第11頁

材料：年度感動中國人物李萬君事跡介紹——“精益求精工匠精神”“把技術提升到極致，把每件產品都當成是藝術品，我認為這就是工匠精神。”在被主持人問到怎樣了解工匠精神時，李萬君是這么回答。轉向架制造技術被列為高速動車組九大關鍵技術之一。李萬君憑借著對焊接技術求索和鉆研，填補了國內多項高速動車組、鐵路客車、城市軌道客車轉向架焊接操作方法空白，先后進行技術攻關100余項。第12頁新知探究第13頁新知探究思索：1.李萬君和他工作團體之所以能夠取得成功，在于他們含有怎樣品質？2.你怎樣了解“實干”精神？3.他們成功帶給我們什么啟示？第14頁知識梳理實干意義把中國夢變為現實，創造未來美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個人在各自崗位上付出辛勤和汗水。

第15頁新知探究我們現在學習都是基礎知識，未來用不上。來實踐更主要。沒有實踐經驗，書本知識學得在多也沒有用。來國學習書本知識更主要。只有學習更多知識，才能為社會更大貢獻。來談一談你對上述觀點看法。第16頁知識梳理四、青少年怎樣擔負起歷史重擔少年興則國興，少年強則國強。努力學習，主動探索，以執著信念、優良品德、豐富知識、過硬本事，擔負起歷史重擔。第17頁故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。第18頁課堂小結天下興亡匹夫有責勞動成就今天實干創造未來

勞動意義要尊敬和學習勞動者實干意義實干對我們要求第19頁典例講解1、有強烈責任感是長大成人標志。以下少年行為中有“責任感”表現是（）A.小李用課余時間為生病同學補習功課B.小張睡過頭，為了不遲到，騎車闖紅燈C.小麗總是要求媽媽幫她洗襪子D.小東“打抱不平”，為小明出了一口氣A第20頁典例講解【思緒點撥】本題考查青少年要培養責任感。負擔責任，是自尊自信詳細表現，是自立自強必定選擇，是走向成熟主要標志。青少年要善于培養自己責任感。小李用課余時間為生病同學補習功課，就是含有責任感表現。而B.C.D觀點都是不負責任表現，故應排除；所以本題選擇A。第21頁針對訓練2、屠格涅夫說：“沒有祖國，就沒有幸福，每個人必須植根于祖國土壤里。”這告訴我們()①祖國存在和發展是個人生存和發展前提②每個人對