八年級初中地理（上冊）教學設計人民教育出版社第一章從世界看中國第一節疆域（第1課時）【教學目標】運用地圖說出我國的地理位置及其特點。（區域認知）根據相關地圖和資料分析我國地理位置的優越性。（綜合思維）增強熱愛祖國的情感。（人地協調觀）【教學重點】描述我國的半球位置、緯度位置和海陸位置?！窘虒W難點】分析我國地理位置的優越性?！窘虒W方法】讀圖分析法、比較法。【教學準備】課件、地球儀、《中國在地球上的位置示意圖》、《中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置圖》、《世界政區圖》?！窘虒W流程】教學流程二次備課一、新課導入歌曲導入，視頻播放《萬疆》：紅日升在東方，其大道滿霞光。我何其幸生于你懷，承一脈血流淌……二、講授新課教師：“紅日升東方”，第一句歌詞就寫出了我們偉大的祖國的地理位置——位于世界的東方。教師設疑：同學們知道地理位置具體包括哪些位置嗎？我們還可以從哪些角度去描述我國的地理位置？教師提示：回顧舊知，以七年級下冊世界區域地理為例，如何描述某個國家（如日本、俄羅斯、美國……）的地理位置？學生回答，教師歸納總結：地理位置主要包括半球位置、經緯度位置、海陸位置、相對位置等。展示《中國在地球上的位置示意圖》，結合地球儀演示?；顒右唬悍治鑫覈陌肭蛭恢??；仡櫯f知：南、北半球的劃分。學生讀圖分析討論。教師歸納總結：從南、北半球看，我國位于北半球。回顧舊知：東、西半球的劃分。學生讀圖分析討論。教師歸納總結：從東、西半球看，我國位于東半球。當堂訓練：結合《世界政區圖》，學生分組探究印度、澳大利亞、美國、巴西的半球位置。各小組派一位學生代表回答?；顒佣悍治鑫覈木暥任恢?。回顧舊知：地球五帶的劃分。學生讀圖分析討論。教師總結歸納：我國大部分地區位于北溫帶，南部部分地區位于熱帶，沒有地區位于寒帶。當堂訓練：展示《中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置圖》，學生分組探究俄羅斯、加拿大、巴西的緯度位置。各小組派一位學生代表回答。教師引導學生對比我國與俄羅斯、加拿大、巴西三國的地理位置，說明我國緯度位置的優越性。學生分析探究，各抒己見。教師歸納總結：俄羅斯、加拿大絕大部分國土位于北溫帶，北部部分地區位于北寒帶；巴西大部分領土位于熱帶，只有南部小部分地區屬于南溫帶。我國大部分地區位于北溫帶，南部部分地區位于熱帶，沒有地區位于寒帶，光熱條件、氣候條件相對更好。因此，與上述面積相當的三國相比，我國的緯度位置更優越?；顒尤悍治鑫覈暮ｊ懳恢??；仡櫯f知：陸地和海洋（七大洲四大洋）。學生讀圖分析討論。教師總結歸納：我國位于亞歐大陸的東部、太平洋的西岸（東臨太平洋），海陸兼備（臨海國）。當堂訓練：結合《世界政區圖》，描述印度的海陸位置。學生回答：印度位于亞歐大陸的南部、印度洋的北岸（南臨印度洋），海陸兼備（臨海國）。轉承：世界上所有國家都是海陸兼備的臨海國嗎？展示《中國、俄羅斯、加拿大、巴西、蒙古、日本在世界的位置圖》，教師引導學生對比我國與蒙古、日本兩國的地理位置，說明我國海陸位置的優越性。學生分析探究，各抒己見。教師歸納總結：蒙古地處內陸，周圍沒有海洋，屬于內陸國，沒有自己的出?？凇Ｈ毡镜靥幪窖笪鞑?，周圍為浩瀚的太平洋圍繞，屬于島國，沒有陸上鄰國，也沒有與外界進行陸上交往的通道。而我國地處亞歐大陸的東部，面臨廣闊的太平洋，屬于臨海國，同時擁有陸上和海上交往的便利條件。因此，與蒙古、日本等國家相比，我國的海陸位置更優越。三、課堂小結1.半球位置（東北）2.緯度位置（適中）3.海陸位置（兼備）【板書設計】【教學反思】【校本作業】基礎知識1.能夠正確體現我國緯度位置的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁2.下列國家中，與我國半球位置相同的是（）A．巴西B．印度C．美國D．澳大利亞能力提升3.若下圖長方形代表亞歐大陸，圖中陰影最能正確反映我國地理位置的是（）4.我國地理位置優越，體現在（）A．大部分地區位于熱帶，光熱充足B．位于亞歐大陸的東部，平原面積廣闊C．海陸兼備，利于發展陸上貿易和海上貿易D．地跨寒、溫、熱三帶，利用發展多種經營5.在2022年卡塔爾世界杯決賽中，阿根廷隊戰勝法國隊奪得冠軍。讀阿根廷在世界的位置示意圖，回答下列問題。（1）半球位置：從東、西半球看，阿根廷位于____半球；從南、北半球看，阿根廷位于____半球。（