山東省臨沭縣重點中學2025屆初三接軌考試語文試題文試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下列句子沒有語病的一項是()A．我們要在全社會大力弘揚家國情懷，踐行和培育社會主義核心價值觀。B．81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎后，殷殷囑咐“科技創新還要靠年輕人”。C．第十八屆全國書博會在鄭州舉行，廣東參展的出版物至少有4500種以上。D．不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。2．下列標點符號使用不正確的一項是（）A．我們對于傳說的話，不論信不信，都應當經過一番思考，不應當隨隨便便就信了。我們信它，因為它“是”；不信它，因為它“非”。B．他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發了一種新型機械。C．泰戈爾多才多藝，但他首先是一位詩人。代表詩集有《吉檀迦利》、《園丁集》、《飛鳥集》等。D．泰山上的“經石峪”“無字碑”“六賢祠”“玉皇頂”……。令無數游客神思遐想、流連忘返。3．選出對有關名著的內容表述錯誤的兩項（）（）A．武松是打虎英雄，他手刃潘金蓮，斗殺西門慶，在快活林里智取生辰綱。B．李逵號稱黑旋風，他的武器是兩把板斧，他力大如牛，險些被李鬼所害。C．林沖綽號豹子頭，原為八十萬禁軍教頭，后被高俅設計陷害，刺配滄州。D．阿長是魯迅兒時的保姆，她既踩死過魯迅喜愛的隱鼠，又送給魯迅喜愛的《蕩寇志》。E.藤野先生是一位良師，他不修邊幅，正直熱忱；他治學嚴謹，非常關心魯迅的學習。4．下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是（）A．綿陽是西南地區一座迷人的城市，深厚的文化底蘊，領先的現代科技，既各顯其美，又相得益彰。B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯百米大戰冠軍。C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。D．在機場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機的正常起降，甚至可能導致機毀人亡，這絕不是危言聳聽。5．下列詞語書寫，全部正確的一項是（）A．截然不同饑腸轆轆浮光略影前仆后繼B．走投無路震耳欲聾相輔相成慢不經心C．渾為一談風云變幻簞食壺漿誠惶誠恐D．哄堂大笑耐人尋味心有靈犀輕歌曼舞6．2019年4月23日是第24個“世界讀書日”，今年的主題為“閱讀悅美，書香柳州”。為了迎接這個重要日子，你所在的學校將要舉辦各種活動，請你積極參加。為了解學生課外閱讀情況，學校就此對350名學生進行了問卷調查，調查結果如下。中學生謀外閱讀情況調查表讀書計劃情況讀書筆記情況有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比有計劃10.1%每讀必做0%有時有計劃31.1%憑興趣做24.6%沒有計劃58.8%從不做75.4%從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題是什么？（寫出兩點）寫出有關狼的成語和諺語各一個：、。學習了專題《狼》，學生對狼的評價反應不一，展開了解論。反方認為狼狡詐、兇殘。假如你是正方，請你針對反方的觀點和理由進行反駁。正方：7．根據課文默寫古詩文。千古興亡多少事？悠悠。__________。（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）__________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）李白的《行路難（其一）》一詩中用比喻的修辭手法來寫人生道路的艱難險阻的詩句是：__________，__________。舟子喃喃曰：“__________，__________。”（張岱《湖心亭看雪》）把杜甫的《望岳》默寫完整。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。__________，__________。__________，__________。8．閱讀下面的名著選段，回答后面的問題。現在，他身體完全垮了，失去了重新歸隊的希望，他該怎樣對待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情，這個女醫生告訴他，前面還有更可怕的不幸等待著他。怎么辦？這個惱人的問題就擺在面前，逼著他解決既然他已失去了最寶貴的東西——戰斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來充實自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？僅僅作為一名無能為力的旁觀者，看著同志們戰斗前進嗎？就這樣成為這個隊伍的累贅？該不該毀掉這個已經背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過去能夠生活得不錯，現在就應當能夠及時結束這個生命。一個垂死的戰士不愿再痛苦掙扎，有誰能指責他呢？他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰能想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來:“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰士的行列。巴扎諾娃發現柯察金兩鬢已有銀色的發絲，便輕輕地說:“我看得出，您是經受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可責呢？您已經準備了五年，現在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會串行。我琢磨了好長時間，才想出這么個辦法——在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時候，鉛筆就不會出格了。看不見所寫的東西，寫起來當然挺困難，但并不是不可能。這一點，我是深信不疑的。有好長一段時間怎么也寫不好，現在我慢慢寫，每個字母都仔細寫，結果相當不錯。”1．聯系原著，選文A中保爾差點自殺的原因是什么？選文中巴扎諾娃最初是因為怎樣的機緣認識保爾的？2．閱讀節選的文段后，你有什么感受？3．結合選文，簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的某一藝術特色。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成后面題目。龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下面對本詩的理解和分析正確的一項是（）A．本詩是曹操所作樂府組詩《步出夏門行》中的一首，這是曹操赤壁兵敗、理想受挫之后的詩作。B．這是一首抒發人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規律，人應該利用有限之年，建功立業，始終保持昂揚樂觀的積極進取的精神。C．“盈縮之期，不但在天。養怡之福，可得永年”說明詩人深受封建宿命思想的影響，思想消極。D．《龜雖壽》《觀滄海》從整體看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以詠志”作結。（2）請賞析詩句“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。10．閱讀下面的文言文，回答下列小題。板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異人處，少長，雖長大，貌寢陋，人成易之。又好大言，自負太過，謾罵無擇。諸先輩皆側目，戒勿與往來。然讀書能自刻苦，自憤激，自豎立，不茍同俗，深自屈曲委蛇，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或對客不聽其語并自忘其所語皆記書默誦也。書有弗記者乎？平生不治經學，愛讀史書以及詩文詞集，傳奇說薄之類，靡不覽究。有時說經。亦愛其斑駁陸離，五色絢爛。（注釋）寢陋；丑陋。易：輕視。赴：這里是探求的意思。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）少長，雖長大雖：______（2）或當食忘匕箸或：______（3）人咸謂板橋讀書善記咸：______（4）乃善誦耳善：______2．用“/”給下面的句子斷句。（標兩處）或對客不聽其語并自忘其所語皆記書默誦也3．把下列句子翻譯成現代漢語。（1）又好大言，自負太過，漫罵無擇。（2）板橋每讀一書，必千百遍。4．下列句子中，加著重號詞的意義和用法相同的一項是（）A．乃善誦耳乃記之而去（《小石漂記》）B．以自暢其性情才力之所不盡不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）C．戒勿與往來呼爾而與之（《魚我所欲也》）D．傳奇說薄之類有良田美池桑竹之屬（《桃花源記》）5．讀了本文后，你獲得了什么啟示？11．閱讀下面的文章，完成各題。水一那個時候，我還不可能知道這個世界上有哲學家說過“親水是人的自然本性”，但是，我用行動佐證了這句話的正確。那個時候，我也根本不知道中外著名哲學家曾對水的重要性做過如此的描述，“萬物本源是水”，“水者何也？萬物之本源，諸生之宗室也”。原來水是這么重要！今天，當我置身于繁華都市，站在小區不遠的河邊，望著這條整日流淌著黑水、臟水、污水、臭水的古老又著名的河；或者，當我回到家鄉，看到那條曾經嘩嘩歌唱的河從此斷了歡樂的音符，河床被野草、雜樹、亂石占滿之時，我才更加感受到先晢的深刻、震撼。眼前的水，我已經無法再親近了。許多水，甭說親近，連伸手摸一下的欲望都沒有，甚至讓人望而生懼。許多水，被污染了。站于時代的高坡，我非常慶幸，曾經擁有一條清澈、快樂的河，那是我寄情身心、讓歡樂自由飛翔的精神家園。“逝者如斯夫”的那條河，流淌于孔子心里，也流淌于華夏子孫的心里，流淌了兩千多年，并注定要流向遠方和未來、流向永恒。那是中華民族的精神之河！我踩著歲月的落葉，回味、追尋那條滋潤我靈魂、放飛我夢想的故鄉之河……二不由得想起那個時候。只能想起那個時候。那個時候，我混沌無知，尚不諳世事，但每一個毛孔都飛揚著快樂。那條河，名字太大眾，叫桃源河，距我家不遠，從大山中蜿蜒而來，水清透底，經年不息。河彎積聚的水潭像一口碩大的水塘，深且靜，幾乎看不出它的流動。奔向水潭的水，嘩嘩地流淌，到了水潭，便無聲地靜默，宛若一個人的靜思。待出了水潭，又是嘩嘩地流淌，涌起雪白的浪花，奔向遠方。青山、綠竹、山柳、草灘、怪石，一簇簇、一片片的，錯落有致，漫布兩岸，融入水聲、鳥鳴、牛哞……藍天下、青山懷抱中，聲色輝映，賞心悅目，清神悅耳。時值盛夏，我們奔向河水，游泳、捉魚、逮蝦。我們比賽潛水，在水里，能看清水底五彩斑斕的石頭、水草和游魚。有時候，我們故意找一塊顏色和形態奇異的石頭，遠遠地拋進深水，看誰能最快撈出來。暑假里的每個午后，我們都會“泡”在河里，忘記了吃飯，忘記了回家。常常是日薄西山，大人們走到河邊，大聲吆喝，每每這時，我們就會異想天開，如果有個無線步話機就好了，無論走到哪里，大人們喊一句，我們都能聽到。現在，手機、汽車都有了，住上了高樓，天天有肉吃，但是，在奮勇向前的時光的車輪下，我們懷念青春，懷念曾經的快樂和夢想，更懷念那純凈的河水……懷念，是因為失去，有多少“過去”值得“現在”的懷念？三每次回到山里，我都要去河邊，沿著河邊走走。遺憾的是，那條河愈來愈瘦，水越來越，甚至多處斷流。岸邊的農田被建成了廣場，那一大片竹子、柳樹不見了，代之而起的是一排排房子，我們常常戲水的水灣，成了一個荒蕪的水溝，荊棘樹叢上結了蜘蛛網。以前聽說人能養房，房子如果沒有人住，就會塌損，現在看來，一條河里如果沒有孩子的玩耍和笑聲，也就失去了活力和美麗的容顏吧？站在河邊，世事滄桑，時光如水，恍然如夢。“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足，”這首上古時期的童謠，早已言明了水之德、人之性。有了水，生命蓬勃，萬物化潔。這就是水！不敢想象，如果沒有了水，如果沒有了純凈的水，高傲的人類會是什么光景？！（摘自《光明日報》，沈俊峰文）1．將第一部分畫線的文字中能夠直接體現作者對水的情感的兩個詞語寫在下面。2．結合全文內容，說說你對第二部分開頭加點的句子的理解。3．第二部分結尾對“懷念”的感慨和反問，揭示了又一層怎樣的哲理？4．結合全文內容和生活實際，請嘗試著回答文章結尾提出的問題，并說說你從中獲得了怎樣的啟示。5．寓情于景，言為心聲。試比較下面的寫水片段，與本文第二部分寫水的著眼點和表達的情感有什么不同。那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的灰色樹影。（選自老舍《濟南的冬天》）12．閱讀下面材料，完成下面小題。（材料一）滬通長江大橋建設如火如荼，南通即將迎來高鐵時代！今天，每一位中國人都有理由為高鐵的發展感到自豪。十幾年前，高鐵技術還掌握在少數幾個發達國家手中。我國的高鐵人自強不息，銳意進取，沖破技術封鎖，彎道超車，高鐵從無到有，再到里程最長、動車組數量最多、安全運輸規模最大。高鐵的發展讓中國變得更小了，讓出行變得更方便了，實現了國人高鐵產業téngfēi的夢想。高鐵帶給我們的，（）有時空觀念的變化、經濟版圖的重構，（）有難能可貴的精神財富。毋庸諱言，中國制造面臨過這樣的尷尬：號稱是世界工廠、制造大國，老百姓卻A（舍本逐末/舍近求遠），去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。中國鐵路鳳凰涅槃的過程，為中國制造突圍提供了有益jièjiàn。如今，中國高鐵的檢驗標準精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護系統關鍵技術，我們做了18種概念模式，歷經近百次仿真計算和試驗驗證，僅仿真計算生成的結果數據就高達5000G。解碼中國高鐵成功的深層次密碼，自強不息的奮斗精神，精益求精的工匠精神，是中國高鐵后來居上的秘訣所在。（材料二）詹天佑：積貧積弱的年代，他做到了“未差秒黍”①英國學者李約瑟曾在其著作《中國科學技術史》中提出了一個問題：“為什么科學和工業革命沒有在近代的中國發生？這個被稱為“李約瑟難題”的命題，為近代中國帶來了深重的苦難，也讓更多的有識之士認識到科學技術對一個國家、一個民族的復興所肩負的巨大使命。②詹天佑便是這些有識之士中的一位。他12歲留學美國，1878年考入耶魯大學土木工程系，主修鐵路工程。作為近代中國科學技術界的先驅者之一，他始終懷有一顆赤誠的報國之心，他將所就讀的耶魯大學的班銘“在實踐中求希望”印在心底，并付諸于祖國工程建設事業中。③20世紀初清朝政府提出修筑從北京到張家口的鐵路計劃，該路長200公里，是聯結華北和西北的交通要道。作為中國人自主籌資修建的第一條鐵路，京張鐵路所經之處地勢復雜，在那個積貧積弱的年代，其修建難度之大不言而喻。當時，英俄等國的報紙對此很是不屑一顧，叫囂“中國造此路之工程師尚未誕生。”作為毅然擔起重任的總工程師，詹天佑抱著“始則幾忘其難，繼則不敢畏難，且直欲自秘其難”的無畏精神，在“使用儀器幾無之地”的艱苦環境下用最精湛的技術完成了整個工程。④詹天佑常說：“工學家必從事業以求真理。凡外國有新理、新品之發生,務須研究其原因，而從事仿效，加以種種之試驗，作出種種之模型，雖失敗于前，必改良于后，殫精積慮，以求發明。”⑤南口到八達嶺之間的“關溝段”是京張鐵路中地勢最為陡峭的，短短20公里的路程，海拔卻升高了600余米。這種地勢難度之高世界罕見。當時，火車想要通過八達嶺，需要開鑿一條2000多米的隧洞，但這是當時的施工技術、經費和時間所達不到的。詹天佑經過多方縝密的計算和勘測，大膽地采用了當時世界上最新式的“人”字形鐵軌設計“以免坡度之陡”“以減山洞之長”。“人”字形鐵軌雖然不是詹天佑的發明，但這項1905年才被肯定的技術能在問世之初就被詹天佑學習運用并取得成功，不能不說是他帶領中國人進行了一次了不起的創新。⑥袁世凱曾詢問詹天佑修建京張鐵路的困難，詹天佑答：“真正的困難是在八達嶺。”八達嶺隧道長達1000余米，地質屬于堅硬的花崗巖，開鑿起來困難極大。詹天佑和工程師們經過研究，使用了中距離鑿井的辦法，分6個作業面同時掘進。在洞兩端相對中點鑿進的同時，再于洞身中部開兩口大豎井。在挖至預定中線和水平線后，再分向兩端掘進。1908年5月，八達嶺隧道全部打通，“測見南北直線及水平高低”“未差秒黍”。面對這樣無懈可擊的工程，到場外國專家的震驚和敬佩可想而知。⑦在1909到1911年間，他直接間接主持或給與關注的鐵路工程遍及塞北、嶺南、長江上下流域。除了“中國鐵路之父”的稱號，他還被譽為“中國近代工程技術之父”。他最早設計了武漢長江大橋圖紙，創新性地將“壓氣沉箱法”應用于灤河鐵路大橋的施工。他創辦和主持了中華工程師學會，以推動中國近代工程的學術研究與交流，發展中國近代工程事業。他致力于中國工程技術的著述和標準的制定，編訂了中國第一部工程學詞匯表——《新編華英工學字匯》。⑧在詹天佑看來，學術和工程無論多么精進，做人的優良品質才是首要的。他曾在《敬告青年工學家》中說道：“學術雖精，道德不足，猶諸筑高屋于流沙之上，稍有震搖，無不傾倒。”堅持務真求實，是他畢生的人格追求。他常常說的話是：“工學家必從事業以求真理。”⑨在京張鐵路剛開工的時候，工程列車中有一節列車由于車鉤鏈子折斷，造成了脫軌事故，工期也因此拖延。為了解決這個問題，詹天佑在列車間使用了一種更為先進的自動掛鉤。由于自動掛鉤的發明者叫Janney，譯音與詹天佑的姓氏相同，所以很多人誤以為自動掛鉤是詹天佑的發明。對此，詹天佑自己多次澄清，并在他編寫的《新編華英工學字匯》收錄“詹氏車鉤”詞條，在音譯JanneyCoupIer時，特意把“詹”字改“鄭”字，譯為“鄭氏車鉤”，以避免訛傳。⑩1919年4月，詹天佑因疲勞過度，舊日腹疾復發，不得已請假就醫。在去世前身體極度虛弱的情況下，他的臨終遺囑卻語不及私，留下了“振興工程、興國阜民”的遺言。他用自己的一生詮釋了勇于創新、不畏艱難、一絲不茍、嚴謹審慎的科學精神，也詮釋了一代中國科學人的愛國熱情。?100年后的今天，中國鐵路營業總里程達12.4萬公里，規模居世界第二。當我們看著時速350公里的高速列車呼嘯而過的時候，當我們行駛在經歷百年風雨的老京張鐵路，穿越在居庸關花海的時候，我們不應忘記，有一位勇者，曾以鋼筋鐵骨背后的滿腔熱忱和卓越才情負載起一個時代的筑路傳奇，正如后人對他的贊譽——“品端藝粹，力果心精”。1．閱讀（材料一），回答下面問題。（1）根據拼音用規范正楷（或行楷）寫出相應漢字。（2）文中畫浪線句括號內填入最恰當的關聯詞是A．不僅更B．因為所以C．不是而是D．雖然但是（3）從括號內選擇最恰當的成語填入A處空格內。2．閱讀（材料二），說說你對結尾處“品端藝粹”這一贊譽的理解。3．下面兩段文字都寫了先進的工程技術，但它們在兩則材料中的作用是不一樣的。請分別闡述兩段文字的作用。（甲）中國高鐵的檢驗標準精確到了0.01毫米；為了突破碰撞安全防護系統關鍵技術，我們做了18種概念模型，歷經近百次仿真計算和試驗驗證，僅仿真計算生成的結果數據就高達5000G。（選自（材料一））（乙）1908年5月，八達嶺隧道全部打通，“測見南北直線及水平高低”“未差秒黍”。面對這樣無懈可擊的工程，到場外國專家的震驚和敬佩可想而知。（選自（材料二））4．模仿下面語段的句式，運用排比和比喻的修辭手法寫一段話，表達對詹天佑和今天的高鐵建設者們的贊美和敬仰。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。（選自魯迅《中國人失掉自信力了嗎？》）13．現代文閱讀暗記聶鑫森①寬敞的畫室里，靜悄悄的。②初夏的陽光從窗口射進來，灑滿了擺在窗前的一張寬大的畫案。畫案上，平展著一幅裝裱好并上了軸的山水畫。右上角上，寫著五個篆字作畫題：南岳風雨圖。③年屆六十的知名畫家石丁，手持一柄放大鏡，極為細致地檢查著畫的每個細部。他不能不認真，這幅得意之作是要寄往北京去參展的。何況裝裱這幅畫的胡笛，是經友人介紹，第一次和他發生業務上的聯系。④畫是幾天前交給胡笛的。胡笛今年四十出頭，是美院畢業的，原在一家幻燈廠當美術師，能畫能寫。后來下海了，在湘潭城開了一爿小小的裱畫店，既是老板又是裝裱工。同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強，且人品不錯，何必舍近求遠，送到省城的老店去裝裱呢?⑤畫是胡笛剛才親自送來的，石丁熱情地把他讓進畫室，并沏上了一杯好茶。石丁是素來不讓人進畫室的，之所以破例，是要當面檢查這幅畫的裝裱質量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出來，甚至要求返工重裱。⑥胡笛安閑地坐在畫案一側，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話。⑦石丁對于襯綾的色調、畫心的托裱、木軸的裝置，平心而論，極為滿意。更重要的是這幅畫沒被人仿造——有的裝裱師可以對原作重新臨摹一幅，筆墨技法幾可亂真，然后把假的裝裱出來，留下真的轉手出賣。石丁的畫已賣到每平方尺一萬元，眼紅的人多著哩。眼下，畫、題款、印章，都真真切切出自他的手，他輕舒了一口氣。且慢!因為他是第一次和胡笛打交道，對其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交畫之前，特地在右下角一大叢雜樹交錯的根下做了暗記，用篆體寫了“石丁”兩個字，極小，不經意是看不出來的。石丁把放大鏡移到了這一塊地方，在雜樹根部處細細尋找，“石丁”兩個字不翼而飛。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!⑧石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他萬萬沒有想到這居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。這樣說來，胡笛的筆墨功夫就太好了!他從十幾歲就下氣力學石濤，爾后走山訪水，參悟出自家的一番面目，自謂入乎石濤又能出乎石濤，卻能輕易被人仿造，那么，真該焚筆毀硯、金盆洗手了。⑨就在這時，胡笛猛地睜開了眼睛，笑著說：“石先生，可在尋那暗記?”⑩石丁的臉忽地紅了，然后又漸漸變紫，說：“是!這世間小人太多，不能不防!”⑾胡笛端起茶杯，細細啜了一口茶，平和地說：“您設在雜樹根部處的暗記，實為暗傷，是有意設上去的。北京城高手如林，若有細心人看出，則有污這一幅扛鼎之作。您說呢?”⑿石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”⒀胡笛說：“在右下部第五重石壁的皴紋里!令‘石丁’兩個字很有骷髏皴的味道，我把它挖補在那里，居然渾然一體。樹根部處空了一塊，我補接了相同的宣紙，再冒昧地涂成幾團苔點。宣紙的接縫應無痕跡，補上的幾筆也應不會丟先生的臉。”⒁石丁又一次站起來，拿起放大鏡認真地審看這兩個地方。接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而“織”，既費時費力，又需要有精道的技藝。而補畫的苔點，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段!⒂石丁頹然地擱下了放大鏡。⒃胡笛站起來，說：“石先生，裱畫界雖有個別心術不正的人，但畢竟不能以偏概全。暗記者，因對人不信任而設，我著力去之，一是為了不玷污先生的藝術，二是為了我們彼此坦誠相待。謝謝。我走了。”⒄胡笛說完，很從容地走出了畫室。⒅石丁發了好一陣呆，才記起還沒有付裝裱費給胡笛。正要追出去，又停住了腳步，家里還有好些畫需要裝裱，明日一起送到胡笛的店里去吧!⒆他決定不將《南岳風雨圖》寄去北京參展，他要把它掛在畫室的墻上，永遠銘記那個讓他羞愧萬分的暗記。1．小說第（14）段畫線的句子有什么作用？2．從描寫的角度品析下面句子中加點詞語的表達效果。又來來回回瞄了好幾遍，依舊沒有!石丁驚愕地跌坐在椅子上，問：“那……那暗記呢?”3．小說第⑥段中寫道：“胡笛安閑地坐在畫案一側，眼睛微閉，也不喝茶，也不說話”，結合上下文，將胡笛此時的心理活動描寫出來。（60字以內）4．小說最后一段可以去掉嗎？請說說你的理由。三、語言表述14．觀察下面四張圖片，回答后面的問題。（1）圖片一、圖片二中各有一個錯別字，請找出來并改正。答：________改為_________________________改為____________（2）圖片三是一副對聯的上聯，請為它補寫下聯。答：____________________________________________________________________________（3）圖片四中的句子有語病，請提出修改意見。修改意見：_____________________________________________________________________四、寫作15．題目：再堅持一下要求：寫一篇600字左右的文章；不得透露個人相關信息；不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

試題分析：A項，語序不當，“踐行”和“培育”互換位置；B項，正確；C“至少”與“以上”矛盾；D項，主語一致時，關聯詞在主語后，應該改為“誠信不僅……，而且……”。故答案為B。2、D【解析】

D．省略號后面不能加標點，刪去句號；選項錯誤；故選D。3、AD【解析】

A項中“智取生辰綱”應為“醉打蔣門神”，D項中“《蕩寇志》”應為“《山海經》”。4、B【解析】

考查對成語的理解辨析。A相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境。C一勞永逸：是辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。符合語境。D危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。符合語境。B項，首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。不符合語境。5、D【解析】

A.浮光略影——浮光掠影。B.慢不經心——漫不經心。C.渾為一談——混為一談。6、活動一：絕大多數中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強。絕大多數中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習慣活動二：狼吞虎咽狼行千里吃肉-本性難移示例：（正方觀點）我方認為狼聰明、勇敢、有團隊合作精神等【解析】試題分析：【活動一】此題屬于分析統計圖表的題目，分析統計表注意統計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現出來的趨勢等。通過表格中的數字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中學生課外閱讀情況調查”為陳述對象。找到“讀書計劃情況”和“讀書筆記情況”項目，通過比較可分析出絕大多數中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強和絕大多數中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習慣的結論。【活動二】：（1）此題考查根題干要求寫出的詞語或諺語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦法，就是看學生平時的積累。對成語和諺語含義的把握，特別是對有關狼的成語和諺語字眼的記憶。（2）寫辯詞。要針對反方認為狼狡詐、兇殘的觀點寫出正方的辯詞。首先要理解反方的觀點和依據是什么，然后有針對性地提出自己的觀點，并對自己的觀點加以證明，并對對方的觀點加以反駁，反駁時可抓住對方的觀點，一一進行批駁，理由可分條列出。總之要做到觀點明確，語言簡潔，用詞精確，邏輯嚴密。7、（1）不盡長江滾滾流（2）落紅不是無情物（3）欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山（4）莫說相公癡更有癡似相公者（5）蕩胸生曾云決眥入歸鳥會當凌絕頂一覽眾山小【解析】

考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“渡、癡、眥、凌、覽”的書寫。8、1．原因：保爾全身癱瘓，雙目失明，身體徹底垮了，喪失了戰斗力；他非常苦惱，不能自拔，對生活失去了信心和希望。機緣：巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學院的一次手術中的責任醫生。2．保爾勇敢、不屈服于命運的精神深深地熏陶（感動）者我，教導我在以后的人生路上勇敢、堅強。3．示例：（1）運用人物獨白（心理描寫）表現人物性格。如：保爾的沉思，大段的內心獨白，為讀者打開通向保爾內心深處的大門，展現了保爾身體垮后內心的矛盾痛苦，與命運抗爭的過程，表現了保爾的堅強不屈。（2）運用神態、語言描寫，表現人物。如：“保爾熱情洋溢”，“笑了笑”表現了保爾的頑強和樂觀，巴扎諾娃和保爾的對話，表現了巴扎諾娃對保爾的關心和敬佩之情，也表現了保爾堅忍、積極、樂觀的性格和對創作的信心。【解析】1．本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，把握其人物形象和故事情節，再根據問題進行回答即可。保爾差點自殺的原因是他全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔，他產生了自殺的念頭。結合分析選文的“然他已失去了最寶貴的東西——戰斗的能力，那活著還有什么意義”一句。巴扎諾娃是保爾在哈爾科夫外科學院的一次手術中的責任醫生，由此認識了保爾。選文部分寫到了巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰士的行列。2．要求答出讀了選文部分的深刻體會。選文部分主要寫了保爾與病魔、與殘疾斗爭，并投身于解放事業的事情。保爾在其中表現出的堅忍不拔、堅強勇敢、無私無畏、不屈服于命運的精神，特別值得今天的我們學習，使我們我在以后的人生路上也能做一個真正的鋼鐵英雄漢。開放性答案，合理即可。3．要求簡要分析《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的某一藝術特色。小說的全部描寫都圍繞著主人公的成長來展開,結構緊湊自然。在刻畫主人公性格的時候,又人不同的側面來表現他的優秀品質。通過描寫保爾怎樣對待監獄、戰爭、工作、友誼、愛情、疾病、挫折，亦即怎樣對待革命與個人、公與私、生與死等重大問題的態度，把保爾這一鋼鐵戰士的形象塑造得格外豐滿生動，光彩照人。如選文部分中運用的大量的神態和語言描寫，來表現保爾堅忍不拔的和積極樂觀的性格。可分析選文中的“保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了一條道路，不久的將來就可以重新回到戰士的行列”“保爾笑了笑，安慰她說”等句。二、閱讀9、（1）B（2）示例一：曹操以“老驥”自比，表達了詩人老當益壯、自強不息、積極進取的人生態度。示例二：用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不已”，表達了詩人老當益壯、自強不息、積極進取的人生態度。【解析】

（1）A.“曹操赤壁兵敗、理想受挫之后”錯，應為“平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前，躊躇滿志而作”。故A不正確。B項正確。C.“盈縮之期，不但在天．養怡之福，可得永年”意思：人壽命長短，不只是由上天決定。調養好身心，就定可以益壽延年。故C錯誤。D.“直抒胸臆”錯誤，應為“借景抒情”。故D不正確。（2）本題考查學生對詩句的賞析能力。解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來賞析，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。這兩句詩運用比喻的修辭，曹操自比年老的千里馬。年老的千里馬雖然伏在馬槽旁，雄心壯志仍是馳騁千里；壯志凌云的人士即使到了晚年，奮發思進的心也永不止息。表現了暮年時曹操老當益壯，積極進取的人生態度和自強不息銳意進取的奮斗精神。10、1．（1）即使（2）有時（3）都（4）擅長，善于2．或對客不聽其語/并自忘其所語/皆記書默誦也3．（1）他又喜歡說大話，自負得過頭，不管誰都敢罵。（2）板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。4．D5．讀書貴在勤奮，人不可貌相等。【解析】

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題的兩個字都是古今異義詞，如“雖”：即使。“或”：有時。2．本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意：有的時候面對客人沒有聽到他們的話，甚至忘記了自己說的話，都是在記憶書上的內容，默默地誦讀。即可推斷出正確答案：或對客不聽其語/并自忘其所語/皆記書默誦也。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，“好”：喜歡。“一書”：一本書。4．A強調某一行為出乎意料或違背常理/于是，就。B連詞，相當于“而”/因為。C和/給。D都是作助詞，取消句子獨立性。5．本題考查從文中獲得的啟示。這類開放性試題的答題原則是：啟示從文中來，依據在文中解析找。具體到這道試題，題干要求比較寬泛，從讀書方法和態度談啟示，只要啟示與本文相關就行。作答時，可以選擇其中一個情節，說明自己從中獲得的深刻啟示。比如，“人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書,必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也”可知鄭板橋重視背誦的讀書方法。不論選擇一點，只要分析出一種人生態度或生活哲理即可。譯文鄭板橋小的時候跟隨他的父親,沒有其他的老師。小的時候沒有特別和別人不一樣的地方，稍微長大了些，雖然長大了，容貌丑陋，人們都看不起他。他又喜歡說大話，自負得過頭，不管誰都敢罵。許多長輩都瞧不起他，告誡別人不要和他來往。但是他讀書能夠自己刻苦，自己憤激，自己確立觀點，不與世俗同流合污，自己不斷深鉆細研，從淺的地方到深的地方，從低到高，從近到遠，到達古人學問深奧的地方，酣暢地表現他的沒有全部顯示出來的性格、才能。人們都說板橋讀書善于記憶，卻不知道他不是善于記憶，而是善于背誦罷了。板橋每次讀一本書，一定要讀千百遍。在船上，馬上，被子里，有的時候在吃飯的時候忘記了勺子筷子，有的時候面對客人沒有聽到他們的話，甚至忘記了自己說的話，都是在記憶書上的內容，默默地誦讀。書有不被記住的地方嗎?平生不研究經學,喜歡讀史書以及詩文詞集、傳奇小說之類的書籍,沒有不研讀的.有時談經,也喜愛它多姿多彩。11、1．望而生俱（無法親近）（非常）慶幸2．“不由得想起那個時候”表明兒時故鄉的美好給作者留下的印象之深，“只能想起那個時候”表明作者對現實中故鄉水環境變化的無奈與不滿，美好不再，令人懷念。3．示例：“失去”的已經永遠失去，怎么“懷念”也無法回到過去，我們唯一能做的，便是珍惜曾經的擁有和眼前的美好，不能等到失去之后才去珍惜與懷念，那樣我們會失去更多的美好事物。4．水是生命之源，如果沒有了純凈的水，人類就會失去一切美好的事物，每天只能卑微地活著，甚至最終從地球上徹底消失。世界上最普通的東西，常常又是最珍貴最有價值的東西，例如水和空氣，它是我們的生命之源，一旦失去，我們便會沒有了生存的基礎。5．老舍寫水的片段，著眼于描寫濟南的水的清澈透明，突出濟南的冬天溫晴美好的特點，從而表現作者對濟南的喜愛和贊美之情。本文第二部分寫水，主要著眼于描寫故鄉的水的純凈及其美好的水環境給我的童年帶來的快樂，表現作者對童年時故鄉純凈美好的水環境的懷念，從而凸顯對農村經濟發展中生態環境遭到破壞與污染的強烈不滿和深深憂慮。【解析】1．注意此題的兩個關鍵詞“直接”“感情”，也就是直接抒發對“水”的情感的詞語，“我已經無法再親近了。”“許多水，甭說親近，連伸手摸一下的欲望都沒有，甚至讓人望而生懼”，提取“親近”“望而生懼”作答。2．考查對文中重要句子的理解。“不由得想起那個時候。”中“不由得”是不由自主的意思，表達對過去發生與“水”有關的往事給作者留下的印象之深。“只能想起那個時候。”中“只能”強調現實中故鄉水環境變化之大，表達作者的無奈與不滿。3．考查對句子深刻含義的理解。人們一般對于過去的美好回憶充滿懷念，但是無論過去如何美好，再也無法回到過去，人唯有珍惜曾經的擁有和眼前的美好，過好現在，等到失去之后才去珍惜與懷念，我們就會失去更多的美好事物。4．開放性試題，答案不唯一。依據文章內容和生活實際，作出合理的設想，水本來就是人類所依賴著而生存的生命之源，假如沒有水，人們的生活將極大困難，沒有水喝，沒有水煮飯，沒有水洗澡……但如今，浪費水資源的現象極為嚴重，人們又不加度重視，如此日復一日，年復一年。人們將會為次付出代價，甚至后悔也沒有用了！5．材料出自朱自清的散文《濟南的冬天》，描寫的是濟南冬天的水，表現濟南冬天水的特點是清澈透明、溫柔多情，突出濟南的冬天溫晴的特點，從而表現作者對濟南的喜愛和贊美之情。此文第二段寫在有水的故鄉，過著無憂無慮，快樂的童年，而現在水被污染，表達作者對過去美好的水環境給我的童年帶來的快樂生活的留戀與懷念，對現在生態環境遭到破壞與污染的強烈不滿和深深憂慮。12、1．（1）騰飛借鑒（2）A（3）舍近求遠2．“品端”是說他品行（品德）端正，具體表現為他具有赤城的報國之心，面對困難無畏精神，務真求實的人格追求。“藝粹”是說他學術和工程的精進（對施工技術的精益求精）。具體表現為他具有勇于創新、一絲不茍、嚴謹審慎的科學精神。3．甲句用準確的數據具體有力地證明中國高鐵技術達到的高度以及高鐵人自強不息的奮斗精神、精益求精的工匠精神。乙句用“測見南北直線及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技術的精湛。4．示例：務真求實、不畏艱難是你們畢生的人格追求；勇于創新、嚴謹審慎是你們騰飛的雙翼；以家國為重、以使命為先是你們前行的不竭動力。你們以鋼筋鐵骨背后的滿腔熱忱和卓越才情負載起一個時代的筑路傳奇，你們是天空最閃亮的星。【解析】

1．（1）注意“騰飛”的正確書寫，“借鑒”的“鑒”不要寫成“踐”。（2）語句“高鐵帶給我們的，（）有時空觀念的變化、經濟版圖的重構，（）有難能可貴的精神財富。”是并列關系，遞進關系稍弱，所以可用“不僅……更……”。（3）舍本逐末，意思是指拋棄根本的、主要的，而去追求枝節的、次要的。比喻不抓根本環節，而只在枝節問題上下功夫。舍近求遠，意思舍去近處的，追求遠處的，形容做事走彎路。聯合式；在句中作謂語、賓語；含貶義。根據語境“去國外搶購保溫杯、電飯煲、馬桶蓋等普通日用品。”應用“舍近求遠”。2．本題考查對重要語句的理解。“品端藝粹，力果心精”后人對詹天佑的贊譽，結合文中對他的描述，如第⑧段“在詹天佑看來，學術和工程無論多么精進，做人的優良品質才是首要的。……堅持務真求實，是他畢生的人格追求。”“工學家必從事業以求真理。”可見，“品端”指他品性端正，贊揚了他堅持務真求實的人格追求；“藝粹”指對施工技術的精益求精，結合第⑩段“他用自己的一生詮釋了勇于創新、不畏艱難、一絲不茍、嚴謹審慎的科學精神，也詮釋了一代中國科學人的愛國熱情。”作答即可。3．本題考查分析語句的表達效果。甲句“中國高鐵的檢驗標準精確到了0.01毫米；……做了18種概念模型……僅仿真計算生成的結果數據就高達5000G。”用準確的數據證明了中國高鐵技術達到的高度以及他們頑強奮斗、一絲不茍的精神；乙句用“測見南北直線及水平高低”“未差秒黍”突出詹天佑技術的精益求精、嚴謹審慎的科學精神。4．本題考查仿寫語句。仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。本題要求運用排比和比喻的修辭手法寫一段話，表達對詹天佑和今天的高鐵建設者們的贊美和敬仰。可模仿例句，贊美他們務真求實、不畏艱難、勇于創新、嚴謹審慎的科學精神以及作為中國科學人的愛國熱情。答案不唯一。13、1．寫出了胡笛把需費時費力的暗記處理得非常巧妙，與小說第④段同事們對胡笛的評價相照應突出了胡笛技藝高、人品好2．（1）運用了動作描寫，“瞄”字生動形象地寫出了石丁快速尋找暗記的情景，表現了石丁焦急、煩躁的心情。（2）運用神態描寫，傳神地寫出胡笛道破暗記給石丁帶來了心靈上的震撼。3．石先生的畫我很用心的裝裱了；他雖然不信任我做了暗記，但影響了整幅畫的效果，我花功夫處理了，對此我感到問心無愧。4．不可以去掉。從情節上發展來看，小說最后一段具有震撼心靈的效果：“石丁決定將《南岳風雨圖》掛在畫室的墻上，永遠銘記那個是讓他羞愧萬分的暗記。”寫出了石丁的警醒和反思；深化了小說的主題，呼喚人與人之間的交往要坦誠相待。或：可以去掉。言之成理即可。【解析】1．要求學生仔細閱讀文本，結合上下文分析句子的作用。結合“接縫處平整如原紙，這需要理出邊沿上的纖維，彼此交錯而‘織’，既費時費力，又需要有精道的技藝。”分析：寫出了胡笛把需費時費力的暗記處理得非常巧妙；結合上文“同事們都說胡笛的裝裱技藝比一些老輩子強，且人品不錯，何必舍近求遠，送到省城的老店去裝裱呢?”分析，“而補畫的苔點，活活有靈氣，更是與他的筆墨如出一途。”印證了“胡笛的裝裱技藝比一