第五章 綜合與實(shí)踐 利用變換設(shè)計(jì)美麗圖形 課件 2024-2025學(xué)年湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊_第1頁
第五章 綜合與實(shí)踐 利用變換設(shè)計(jì)美麗圖形 課件 2024-2025學(xué)年湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊_第2頁
第五章 綜合與實(shí)踐 利用變換設(shè)計(jì)美麗圖形 課件 2024-2025學(xué)年湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊_第3頁
第五章 綜合與實(shí)踐 利用變換設(shè)計(jì)美麗圖形 課件 2024-2025學(xué)年湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊_第4頁
第五章 綜合與實(shí)踐 利用變換設(shè)計(jì)美麗圖形 課件 2024-2025學(xué)年湘教版數(shù)學(xué)七年級下冊_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

綜合與實(shí)踐湘教版·七年級數(shù)學(xué)下冊⑤利用變換設(shè)計(jì)美麗圖形新課導(dǎo)入

拓印是我國一項(xiàng)古老的傳統(tǒng)技藝，下圖為利用拓印技藝留下的瓦當(dāng)圖案。剪紙拼布探索新知

圖1，圖2兩個(gè)平面圖形是如何通過某個(gè)基本圖形變換而來的？圖1探索新知

圖1，圖2兩個(gè)平面圖形是如何通過某個(gè)基本圖形變換而來的？圖1圖1可看作是由通過平移、軸對稱變換而成的.圖2圖2圖1可看作是由

和通過平移、軸對稱變換而成的.想一想

準(zhǔn)備一張紅紙，自己動(dòng)手剪一個(gè)“囍”字，并說說用到了哪些變換.想一想想一想我們知道，圖形變換除了平移和軸對稱兩種方式外，還有旋轉(zhuǎn).如何通過圖形得到圖3和圖4？圖3圖4軸對稱變換可以看成是一種特殊角度的旋轉(zhuǎn)變換嗎？為什么？想一想軸對稱旋轉(zhuǎn)做一做1.利用平移和軸對稱設(shè)計(jì)一個(gè)美麗圖形，并說明你的設(shè)計(jì)意圖；2.利用平移和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)美麗圖形，并說明你的設(shè)計(jì)意圖；3.請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)利用基本圖形通過平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)三種變換而得到的圖形，并說明你的設(shè)計(jì)意圖；說一說

在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些可看作是通過軸對稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換而得到的物體，請分別舉例說明.說一說

在日常生活中，我們經(jīng)常會看到一些可看作是通過軸對稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換而得到的物體，請分別舉例說明.做一做

自己動(dòng)手，以“慶祝‘六一’兒童節(jié)”為主題，畫一幅畫或做一份剪紙貼畫，要

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論