Unit3《Lesson4Theyarecolorfulflowers.》（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：閩教版（2024）英語三年級上冊

Unit3《Lesson4Theyarecolorfulflowers.》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞顏色和花卉展開，通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生描述花卉的顏色，并學(xué)會運(yùn)用新句型進(jìn)行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)顏色單詞（red,yellow,blue,green,purple等）、花卉名詞（flower,rose,daisy等）和句型（Theyare...）。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)顏色和花卉相關(guān)的詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)能力。同時，通過觀察和描述花卉，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和審美意識。此外，通過小組合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫新學(xué)的顏色單詞和花卉名詞，如red,yellow,blue,green,purple,flower,rose,daisy等。

②運(yùn)用新學(xué)的句型"Theyare..."來描述花卉的顏色，能夠進(jìn)行簡單的英語對話。

③在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的交流，如詢問和回答關(guān)于花卉顏色的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用句型"Theyare..."，理解其中的主語和表語之間的關(guān)系。

②學(xué)生能夠區(qū)分顏色單詞的發(fā)音，尤其是在元音和輔音的組合上，如"ei"和"ai"的發(fā)音。

③在小組活動中，學(xué)生能夠克服害羞和語言障礙，積極參與討論和表達(dá)，提高英語口語交流的自信心和流利度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如花卉圖片、顏色卡片和動畫視頻，以豐富教學(xué)形式。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆或馬克筆，以便在黑板上繪制花卉和顏色，增強(qiáng)視覺效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動和實(shí)際操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一組不同顏色的花卉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出花卉的顏色，從而引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生之前學(xué)過的顏色單詞，如red,yellow,blue，幫助學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師講解本節(jié)課的新單詞和句型，如flower,rose,daisy,Theyare...，并示范正確的發(fā)音和書寫。

-舉例說明：教師用實(shí)物或圖片展示不同的花卉，并舉例說明如何使用新學(xué)的句型來描述花卉的顏色。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型描述自己手中或眼中的花卉。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一種花卉，用新學(xué)的句型進(jìn)行描述，并互相展示和評價。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，給予個別學(xué)生指導(dǎo)，確保他們能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

4.實(shí)踐練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，包括顏色匹配、句子完成和圖片描述等，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：教師在教室中巡堂，幫助學(xué)生解決練習(xí)中的問題，并及時糾正錯誤。

5.小組合作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組選擇一種花卉，設(shè)計一個小卡片，用英語描述該花卉的顏色和名稱。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的材料，如彩色卡紙和貼紙，并給予學(xué)生設(shè)計上的建議。

6.情境模擬（約10分鐘）

-學(xué)生活動：各小組展示自己設(shè)計的卡片，并用英語介紹自己的花卉。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，并在必要時提供幫助。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-反思與評價：教師詢問學(xué)生本節(jié)課的收獲，并給予積極的評價和鼓勵。

8.布置作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語寫一篇短文，描述家中的一種花卉，并嘗試用新學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行描述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握新的顏色單詞和花卉名詞，如red,yellow,blue,green,purple,flower,rose,daisy等。學(xué)生能夠在日常對話中正確使用這些詞匯，并能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨镒R別和描述花卉的顏色。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型"Theyare..."來描述花卉的顏色，例如："Theyareredflowers."學(xué)生能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用這個句型，進(jìn)行簡單的英語對話。

3.聽力理解：學(xué)生在課堂上通過教師的講解、圖片展示和情境模擬等活動，提高了對英語語音和語調(diào)的敏感度，能夠更好地理解英語口語表達(dá)。

4.口語表達(dá)能力：通過小組討論、情境模擬和自我展示等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提升。學(xué)生在面對小組成員或教師時，能夠自信地用英語進(jìn)行描述和交流。

5.文化意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同花卉的文化內(nèi)涵，如玫瑰代表愛情，郁金香代表富貴等。這有助于學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人，并在合作中解決問題。

7.觀察力和審美能力：通過觀察花卉的顏色和形狀，學(xué)生提高了觀察能力。同時，學(xué)生對美的感知和欣賞能力也得到了提升。

8.學(xué)習(xí)興趣和自信心：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中取得進(jìn)步，增強(qiáng)了自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨(dú)立思考、解決問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在本節(jié)課中，將所學(xué)詞匯、句型和情境相結(jié)合，提高了綜合運(yùn)用英語的能力。這有助于學(xué)生在實(shí)際生活中更好地運(yùn)用英語進(jìn)行溝通。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯知識點(diǎn)

①顏色單詞：red,yellow,blue,green,purple

②花卉名詞：flower,rose,daisy,tulip,lily

②句型知識點(diǎn)

①描述花卉顏色的句型：Theyare+形容詞+flowers.

②詢問花卉顏色的句型：Whatcolorarethey?

③情境應(yīng)用知識點(diǎn)

①通過觀察圖片或?qū)嵨铮瑢W(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

②在小組活動中，學(xué)生能夠根據(jù)情境選擇合適的詞匯和句型進(jìn)行交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境，如模擬花卉市場，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助，豐富教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：部分學(xué)生在小組活動中不夠活躍，可能是因?yàn)樗麄兒ε鲁鲥e或者不自信，這影響了課堂的整體氛圍和教學(xué)效果。

2.評價方式單一：我主要依賴學(xué)生的口頭回答來評價他們的學(xué)習(xí)成果，這種評價方式不夠全面，需要引入更多的評價手段，如書面作業(yè)、自我評價等。

3.教學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系不夠緊密：雖然我嘗試創(chuàng)設(shè)情境，但有時教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，這可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、競賽等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，積極參與討論。

2.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系：我會在教學(xué)內(nèi)容的選擇上更加注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，比如引入季節(jié)變化、節(jié)日慶祝等與學(xué)生生活緊密相關(guān)的主題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時，也能了解和體驗(yàn)不同的文化。

4.加強(qiáng)學(xué)生自信心培養(yǎng)：我會在課堂上更多地給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，特別是對于那些在英語學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生，我會給予更多的關(guān)注和個別指導(dǎo)。

5.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計：我會更加注重教學(xué)設(shè)計的合理性，確保每一環(huán)節(jié)都緊密相連，既有知識傳授，又有技能培養(yǎng)，同時也要注意課堂時間的合理分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與和練習(xí)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極參與課堂討論和互動活動。

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫新學(xué)的顏色單詞和花卉名詞。

-學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型描述花卉的顏色，并能夠進(jìn)行簡單的對話。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠合作完成小卡片的設(shè)計，并使用英語進(jìn)行介紹。

-學(xué)生在展示過程中能夠流利地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展示出良好的語言表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確回答顏色單詞的拼寫問題。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型描述花卉的顏色，并能夠識別和描述圖片中的花卉。

-學(xué)生在測試中表現(xiàn)出良好的理解和記憶能力。

4.學(xué)生自我評價與同伴評價：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生能夠?qū)ν榈膶W(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評價，給出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-教師通過課堂觀察和隨堂測試，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測試成績進(jìn)行評價。

-教師對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，如發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)流利等。

-教師針對學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高口語練習(xí)等。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高自信心，并給予個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

-教師定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《花園的故事》（TheStoryoftheGarden）：這是一篇關(guān)于花園中各種花卉的故事，通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多花卉的名稱和特點(diǎn)，同時了解一些關(guān)于花園的文化知識。

-視頻資源：《花園之旅》（JourneyThroughtheGarden）：這是一部介紹不同花卉的紀(jì)錄片，視頻中的英語解說可以幫助學(xué)生提高聽力理解能力，同時學(xué)習(xí)到更多花卉的英語表達(dá)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：學(xué)生可以選擇在家中或圖書館閱讀《花園的故事》，嘗試用自己的話復(fù)述故事內(nèi)容，并畫出自己喜歡的花卉圖片。

-視頻資源：學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下觀看《花園之旅》，觀看后可以回答以下問題：

-視頻中介紹了哪些花卉？

-你最喜歡的花卉是哪一種？為什么？

-視