父親節主題班會《感恩父愛，致敬偉大的父親》教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：父親節主題班會《感恩父愛，致敬偉大的父親》

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年6月15日（星期三）下午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們八年級（1）班要舉行一場特別的班會——父親節主題班會《感恩父愛，致敬偉大的父親》。在這個充滿愛的日子里，讓我們一起回顧和感悟父愛的偉大，表達我們對父親的敬意和感激之情。接下來，讓我們一起走進這個溫馨的班會吧！????核心素養目標1.培養學生的情感態度與價值觀，讓學生認識到父愛的無私與偉大，激發他們對家庭的情感共鳴。

2.提升學生的溝通與表達技巧，通過分享和討論，鍛煉學生表達感激之情的能力。

3.增強學生的社會責任感，引導學生學會感恩，懂得尊重和關愛家人。

4.培養學生的審美情趣，通過音樂、詩歌等形式，讓學生感受父愛的美好，提升藝術素養。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：理解父愛的內涵，通過案例分析、故事分享等方式，讓學生深刻體會父愛的無私和偉大。

-重點二：學會表達感激之情，引導學生運用恰當的語言和方式，向父親表達自己的敬意和感激。

-重點三：創作感恩作品，鼓勵學生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達對父親的感恩之情。

2.教學難點：

-難點一：情感共鳴的建立，部分學生可能難以產生對父愛的共鳴，需要教師通過生動的案例和深入淺出的講解，幫助學生打開心扉。

-難點二：個性化表達，學生在表達感激時可能缺乏創意，教師需引導學生從個人經歷出發，創作具有個性化的感恩作品。

-難點三：情感交流的技巧，部分學生在與父親交流時可能存在障礙，教師需教授學生如何與父親有效溝通，增進彼此的理解和感情。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：學校內部課程資源庫、班級微信群或QQ群

-信息化資源：父親節主題班會PPT、父愛相關的音頻資料、視頻片段

-教學手段：實物展示（如父親的照片、信物）、角色扮演、小組討論、寫作練習教學過程設計【導入環節】

1.播放溫馨家庭照片集錦，引導學生回憶與父親共度的美好時光。（用時5分鐘）

2.提問：“同學們，你們知道父親節是哪一天嗎？你們是如何慶祝父親節的？”（用時2分鐘）

3.學生分享自己的慶祝方式，教師總結并引出主題：“今天，我們一起來慶祝父親節，感恩父愛，致敬偉大的父親。”

【講授新課】

1.教師講解父愛的內涵，通過案例分享父親為家庭付出的點滴，讓學生感受父愛的偉大。（用時10分鐘）

2.分組討論：“你們認為父親的愛有哪些特點？”每組選代表發言，教師點評并總結。（用時10分鐘）

3.播放視頻《父愛如山》，引導學生思考：“你從視頻中感受到了什么？”（用時5分鐘）

【鞏固練習】

1.分發寫作練習題：“請以‘父愛如山’為主題，寫一篇短文，表達你對父親的感激之情。”（用時10分鐘）

2.學生寫作過程中，教師巡視指導，解答學生疑問。（用時10分鐘）

【課堂提問】

1.提問：“你們認為如何更好地與父親溝通？”（用時2分鐘）

2.學生分享與父親溝通的經驗，教師總結并給出建議。（用時5分鐘）

【師生互動環節】

1.角色扮演：請兩位同學分別扮演父親和孩子，模擬一次家庭溝通的場景，其他同學觀察并提出改進意見。（用時10分鐘）

2.教師點評并總結，強調溝通的重要性。（用時5分鐘）

【情感表達】

1.學生分享自己的寫作成果，教師點評并給予鼓勵。（用時10分鐘）

2.教師帶領學生一起唱《父親》，感受歌曲中表達的對父親的敬意和愛。（用時5分鐘）

【總結】

1.教師總結本節課的學習內容，強調父愛的偉大和溝通的重要性。（用時3分鐘）

2.學生表達對父親的祝福，教師宣布班會結束。（用時2分鐘）

【課后拓展】

1.學生回家后，為父親做一件力所能及的事情，表達自己的感恩之情。（課后完成）

2.學生收集關于父愛的名言警句，制作成手抄報，下節課分享。（課后完成）

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-父親節起源與意義：介紹父親節的起源，以及它所代表的尊重和感恩父親的價值觀。

-父親角色研究：提供關于父親在家庭和社會中角色的重要性的研究資料，如父親對子女教育的影響、父親與子女關系的心理學研究等。

-父親節慶祝活動：收集不同文化背景下父親節的慶祝活動案例，如家庭聚會、手工制作禮物、戶外活動等。

-父親名言集：搜集古今中外名人關于父親的經典名言，用于啟發學生對父愛的思考。

2.拓展建議：

-家庭作業：布置學生回家后，與父親進行一次深入的交流，了解父親的工作和生活，并記錄下來，下節課分享。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區活動，如為社區的老人提供幫助，以此體會父輩的辛勞和付出。

-親子活動：建議家長和學生一起參與親子活動，如戶外徒步、烹飪課程等，增進親子關系，同時讓學生體驗家庭生活的樂趣。

-創作展示：鼓勵學生利用課余時間，創作關于父愛的詩歌、繪畫或音樂作品，并在學校或社區進行展示。

-心理輔導：對于在家庭關系中遇到困難的學生，提供心理輔導資源，幫助他們理解和處理與父親的關系。

-讀書推薦：推薦一些關于家庭關系、父愛主題的書籍，如《傅雷家書》、《父與子》等，引導學生通過閱讀深入了解父愛。

-網絡資源：指導學生如何安全、有效地利用網絡資源，如在線課程、教育論壇等，進行更深入的父愛主題學習。課后作業1.寫作練習：《我的父親》

-要求：以“我的父親”為題，寫一篇作文，描述你與父親之間難忘的瞬間，或者父親對你的影響。字數不少于300字。

答案示例：

我的父親

我的父親是一位普通的工人，他總是默默無聞地工作，為了家庭付出辛勤的努力。記得有一次，我生病了，父親整夜守在我的床前，為我擦汗、喂藥。第二天，他帶著我去了醫院，一直陪在我身邊。那一刻，我感受到了父愛的偉大和無私。

2.角色扮演：《父與子》

-要求：與父親一起進行一次角色扮演，模擬一個家庭生活中的小沖突，如作業問題、生活習慣等，嘗試用溝通的方式解決沖突。

答案示例：

父與子的角色扮演

父親（我）：兒子，你的房間亂糟糟的，你怎么總是不收拾？

兒子（父親）：哎呀，爸爸，我今天有點忙，明天一定收拾好。

父親：好吧，明天一定要記得哦。我們共同制定一個家庭整理計劃，怎么樣？

3.家族故事收集

-要求：詢問祖父母或其他長輩，收集一個家族中關于父親的故事，可以是父親小時候的故事，也可以是父親在工作中的事跡。

答案示例：

家族故事

我的爺爺年輕時，曾經是一名勇敢的消防員。有一次，他所在的消防隊接到報警，他立刻沖向火場。在火場中，他不顧個人安危，救出了被困的鄰居。這個故事讓我深刻地感受到了父親的勇敢和擔當。

4.手工制作：父親節禮物

-要求：為父親制作一份手工藝品，如賀卡、相冊等，表達對父親的感激之情。

答案示例：

手工制作

我為父親制作了一張賀卡，上面畫了我小時候和父親一起度過的快樂時光，還寫了一段感謝的話：“爸爸，感謝您一直以來的陪伴和教導，我愛您！”

5.情感日記

-要求：每天記錄下與父親相處的點滴，可以是父親的話語、行為，或者是自己對父親的感悟。

答案示例：

情感日記

日期：2023年6月16日

今天是父親節，早上起床后，父親已經為我準備好了早餐。我看著父親忙碌的身影，心里暖暖的。下午，我們一起去了公園散步，父親給我講了很多他年輕時候的故事。今天，我更加深刻地感受到了父愛的偉大。教學反思與改進親愛的同事們，教學反思是每位教師不可或缺的工作。今天，我想就我們剛剛完成的父親節主題班會《感恩父愛，致敬偉大的父親》進行一番反思，以期在未來的教學中不斷改進。

首先，我覺得導入環節的設計挺成功的。通過播放家庭照片集錦，孩子們很快進入了主題，回憶起與父親共同度過的美好時光。但我也注意到，有些孩子對于父親的記憶并不豐富，這可能是因為他們的家庭環境較為特殊。因此，在未來的教學中，我計劃增加一些互動環節，比如邀請孩子們帶來與父親的照片或物品，以此來豐富他們的記憶庫。

在講授新課的過程中，我嘗試通過案例分享和視頻播放來激發學生的興趣。我發現，孩子們對于《父愛如山》這個視頻的反應非常積極，他們能夠從視頻中感受到父愛的偉大。但同時，我也發現有些孩子對于父愛的理解還停留在表面，缺乏深入的情感體驗。為了解決這個問題，我打算在接下來的課程中，引入更多關于父愛心理學的知識，幫助學生更深刻地理解父愛的內涵。

鞏固練習環節，我布置了寫作練習，但實際效果并不如預期。有些學生的作文內容空洞，缺乏真情實感。這可能是因為他們在日常生活中與父親的溝通較少，導致對父愛的感悟不深。針對這一點，我計劃在課后作業中增加親子交流的環節，鼓勵孩子們與父親進行深入的對話，從而為寫作積累素材。

課堂提問環節，我發現部分學生對于如何與父親溝通的問題感到困惑。他們可能不知道如何表達自己的感激之情，或者不知道如何處理與父親之間的矛盾。因此，在未來的教學中，我打算專門設計一節關于親子溝通的課程，教授孩子們如何與父親進行有效溝通。

在師生互動環節，我嘗試通過角色扮演來讓學生更直觀地體驗父愛。然而，我發現有些學生對于角色扮演的參與度不高，可能是由于害羞或者缺乏自信。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，采用更加多樣化的互動方式，如小組討論、小組游戲等，以增強學生的參與感和互動性。

最后，總結環節中，我強調了父愛的偉大和溝通的重要性。但我也意識到，僅僅通過一次班會，很難讓學生真正內化這些價值觀。因此，我計劃在接下來的課程中，持續關注學生的情感態度變化，通過多種教學手段，如故事講述、詩歌朗誦等，來深化學生對父愛的理解和感激之情。作業布置與反饋作業布置：

1.寫作作業：《父愛的故事》

-要求：以“父愛的故事”為題，寫一篇短文，講述一個你親身經歷或聽到的關于父愛的故事。要求語言通順，情感真摯，字數不少于400字。

-目的：通過寫作，加深學生對父愛的理解和感悟。

2.角色扮演作業：《我與父親的一天》

-要求：與父親一起度過一天，記錄下你們的活動和對話，然后根據這一天發生的事情，進行角色扮演，模擬一次家庭會議或深入交流的場景。

-目的：通過實際體驗，增進與父親的溝通，同時提高學生的表演和溝通能力。

3.家庭調查作業：《父親的工作與生活》

-要求：調查父親的工作和生活，了解父親的工作內容、工作環境以及日常生活，以PPT或手抄報的形式呈現調查結果。

-目的：通過調查，讓學生更加了解父親的辛勞，培養對父親的尊重和感激。

4.情感日記作業：《父愛日記》

-要求：每天記錄下與父親相處的點滴，可以是父親的話語、行為，或者是自己對父親的感悟，持續一周。

-目的：通過持續的記錄，幫助學生培養對父親的關注和感激之情。

5.小組討論作業：《父親節的慶祝方式》

-要求：分組討論，提出多種慶祝父親節的方式，并選擇一種方式，為父親準備一個驚喜。

-目的：通過討論，激發學生的創意，同時增強團隊合作能力。

作業反饋：

1.對于寫作作業，我會仔細閱讀每位學生的作文，關注他們的情感表達和故事敘述能力。對于表達真摯、故事生動的作文，我會給予積極的評價和鼓勵；對于表達不夠充分、故事不夠吸引人的作文，我會給出具體的修改建議，如增加細節描寫、豐富情感表達等。

2.對于角色扮演作業，我會觀察學生的表演是否自然，是否能夠真實地再現與父親相處的場景。對于表現優秀的同學，我會給予表揚，并鼓勵他們在全班面前分享他們的經驗；對于表現不夠好的同學，我會指出他們在表演中的不足，并提供改進的建議。

3.對于家庭調查作業，我會評估學生的調查方法和呈現方式。對于調查全面、呈