2022高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)教案：第4章第2講氯及其重要化合物課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2022高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)教案：第4章第2講氯及其重要化合物

2.教學(xué)年級和班級：高中化學(xué)高二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期二上午第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.提升學(xué)生的化學(xué)符號理解和運(yùn)用能力，強(qiáng)化對物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的認(rèn)識。

3.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識到氯及其化合物在工業(yè)、環(huán)保和生活中的重要性。

4.促進(jìn)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象和原理進(jìn)行深入思考和質(zhì)疑。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-氯及其重要化合物的性質(zhì)：重點(diǎn)講解氯氣、氯化氫、次氯酸和氯酸鹽的性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)它們在水溶液中的行為和反應(yīng)。

-化學(xué)反應(yīng)原理：深入分析氯及其化合物參與的反應(yīng)類型，如置換反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)，以及這些反應(yīng)的化學(xué)方程式。

-應(yīng)用實(shí)例：結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，如氯氣的消毒作用、氯化氫的工業(yè)用途等，使學(xué)生理解化學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-氯氣的性質(zhì)和制備：難點(diǎn)在于理解氯氣的物理和化學(xué)性質(zhì)，以及實(shí)驗(yàn)室制備氯氣的方法和安全性。

-氯化氫的性質(zhì)和制備：難點(diǎn)在于氯化氫的溶解性和腐蝕性，以及其在工業(yè)制備中的應(yīng)用。

-氧化還原反應(yīng)的規(guī)律：難點(diǎn)在于識別氧化還原反應(yīng)中的電子轉(zhuǎn)移，以及如何計(jì)算氧化還原反應(yīng)中的電子得失。

-實(shí)驗(yàn)操作：難點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)過程中氯氣的收集、氯化氫的制備和次氯酸的制備等實(shí)驗(yàn)操作的精確性和安全性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)驗(yàn)器材（氯氣發(fā)生裝置、氯化氫收集瓶、次氯酸制備裝置等）、安全防護(hù)用品（護(hù)目鏡、手套、口罩等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部化學(xué)教學(xué)平臺，用于發(fā)布課件、教學(xué)視頻和在線測試。

-信息化資源：化學(xué)教育軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件、電子教材、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-教學(xué)手段：板書、PPT課件、視頻演示、實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、課堂提問。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對氯及其重要化合物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道氯氣嗎？它在我們的生活中有哪些用途？”

展示一些關(guān)于氯氣消毒、漂白劑等日常生活中的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受氯及其化合物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹氯及其化合物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.氯及其重要化合物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解氯及其化合物的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解氯及其化合物的定義，包括氯氣、氯化氫、次氯酸和氯酸鹽等。

詳細(xì)介紹氯及其化合物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.氯及其重要化合物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解氯及其化合物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的氯及其化合物案例進(jìn)行分析，如氯氣在工業(yè)中的應(yīng)用、氯化氫的制備等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解氯及其化合物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用氯及其化合物解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與氯及其化合物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“氯氣在環(huán)境保護(hù)中的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對氯及其化合物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)氯及其化合物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括氯及其化合物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)氯及其化合物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用氯及其化合物。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于氯及其化合物在環(huán)境保護(hù)中作用的短文或報(bào)告。

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析氯及其化合物在環(huán)境保護(hù)中的具體應(yīng)用和潛在風(fēng)險(xiǎn)，并提出自己的見解和建議。六、知識點(diǎn)梳理1.氯及其化合物的性質(zhì)

-氯氣的物理性質(zhì)：黃綠色氣體，有刺激性氣味，密度大于空氣。

-氯氣的化學(xué)性質(zhì)：強(qiáng)氧化性，能與金屬、非金屬發(fā)生反應(yīng)，如與鈉反應(yīng)生成氯化鈉，與氫氣反應(yīng)生成氯化氫。

-氯化氫的性質(zhì)：無色氣體，有刺激性氣味，易溶于水，與水反應(yīng)生成鹽酸。

-次氯酸的性質(zhì)：弱酸，具有強(qiáng)氧化性，用于消毒、漂白。

-氯酸鹽的性質(zhì)：酸性鹽，具有氧化性，用于制造火藥、炸藥。

2.氯及其化合物的制備

-氯氣的制備：實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制備。

-氯化氫的制備：實(shí)驗(yàn)室常用濃硫酸與氯化鈉反應(yīng)制備。

-次氯酸的制備：實(shí)驗(yàn)室常用氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)制備。

3.氯及其化合物的反應(yīng)

-氯氣與金屬的反應(yīng)：生成相應(yīng)的氯化物，如氯氣與鈉反應(yīng)生成氯化鈉。

-氯氣與非金屬的反應(yīng)：生成相應(yīng)的氯化物，如氯氣與氫氣反應(yīng)生成氯化氫。

-氯化氫與水的反應(yīng)：生成鹽酸。

-次氯酸與有機(jī)物的反應(yīng)：用于消毒、漂白。

-氯酸鹽與酸的反應(yīng)：釋放出氯氣。

4.氯及其化合物的應(yīng)用

-氯氣：用于制造氯酸鹽、消毒、漂白、合成有機(jī)氯化合物等。

-氯化氫：用于制造鹽酸、氯酸鹽、合成有機(jī)氯化合物等。

-次氯酸：用于消毒、漂白、水處理等。

-氯酸鹽：用于制造火藥、炸藥、消毒劑等。

5.氯及其化合物的安全與環(huán)保

-氯氣：有毒，需在通風(fēng)良好的環(huán)境中使用，避免吸入。

-氯化氫：腐蝕性強(qiáng)，需在通風(fēng)良好的環(huán)境中使用，避免接觸皮膚和眼睛。

-次氯酸：有毒，需在通風(fēng)良好的環(huán)境中使用，避免吸入。

-氯酸鹽：有毒，需在通風(fēng)良好的環(huán)境中使用，避免接觸皮膚和眼睛。

6.氯及其化合物的檢測

-氯氣的檢測：通過濕潤的淀粉-碘化鉀試紙變藍(lán)來檢測。

-氯化氫的檢測：通過濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)來檢測。

-次氯酸的檢測：通過與碘化鉀反應(yīng)生成碘單質(zhì)，再與淀粉反應(yīng)變藍(lán)來檢測。

-氯酸鹽的檢測：通過與酸反應(yīng)釋放出氯氣，再與濕潤的淀粉-碘化鉀試紙反應(yīng)變藍(lán)來檢測。

7.氯及其化合物的儲(chǔ)存與運(yùn)輸

-氯氣：儲(chǔ)存在鋼瓶中，避免與易燃物接觸。

-氯化氫：儲(chǔ)存在鋼瓶中，避免與水接觸。

-次氯酸：儲(chǔ)存在陰涼、通風(fēng)處，避免與金屬接觸。

-氯酸鹽：儲(chǔ)存在陰涼、通風(fēng)處，避免高溫和潮濕。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解氯及其化合物時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，如氯氣在飲用水消毒中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解理論知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：增加實(shí)驗(yàn)室操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)氯氣的制備和性質(zhì)檢驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)安全意識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對氯及其化合物性質(zhì)的理解不夠深入：部分學(xué)生對于氯及其化合物的性質(zhì)和反應(yīng)機(jī)理理解不夠，需要加強(qiáng)理論講解和實(shí)驗(yàn)演示。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生積極性不高，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)，缺乏多元化的評價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化理論講解：在講解氯及其化合物性質(zhì)時(shí)，結(jié)合具體的化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解性質(zhì)和反應(yīng)機(jī)理。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)置有趣的實(shí)驗(yàn)和問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評價(jià)方式：引入課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論成果等多種評價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解氯及其化合物在工業(yè)中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

5.優(yōu)化教學(xué)資源：收集整理與氯及其化合物相關(guān)的教學(xué)資源，如視頻、圖片、實(shí)驗(yàn)演示等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《化學(xué)與生活》雜志，選擇其中關(guān)于氯及其化合物在日常生活應(yīng)用的專題文章，如“氯氣在自來水消毒中的應(yīng)用”、“氯酸鹽在火藥制造中的作用”等。

-視頻資源：在線教育平臺上的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，展示氯氣制備、氯化氫制備、次氯酸制備等實(shí)驗(yàn)過程，以及氯及其化合物在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用場景。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主閱讀相關(guān)材料，了解氯及其化合物在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

-觀看實(shí)驗(yàn)視頻，注意觀察實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的氯及其化合物的應(yīng)用案例，進(jìn)行深入研究和分析，撰寫一篇小論文。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些關(guān)鍵點(diǎn)，幫助學(xué)生快速抓住文章重點(diǎn)。

-對于實(shí)驗(yàn)視頻，教師可以提前講解實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，確保學(xué)生能夠理解視頻內(nèi)容。

-對于小論文的撰寫，教師可以提供一些寫作指導(dǎo)，如如何提出問題、如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、如何撰寫結(jié)論等。

-教師可以設(shè)立專門的討論時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上分享自己的研究成果和討論心得。

-對于學(xué)生的疑問，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。內(nèi)容邏輯關(guān)系①氯及其化合物的性質(zhì)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氯氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)（如氧化性、還原性）、氯化氫的溶解性和腐蝕性、次氯酸的氧化性和漂白性、氯酸鹽的酸性。

-重點(diǎn)詞句：氯氣為黃綠色氣體，有刺激性氣味；氯化氫易溶于水，形成鹽酸；次氯酸具有強(qiáng)氧化性，可用于消毒；氯酸鹽為酸性鹽，具有氧化性。

②氯及其化合物的制備

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氯氣的實(shí)驗(yàn)室制備方法（二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)）、氯化氫的實(shí)驗(yàn)室制備方法（濃硫酸與氯化鈉反應(yīng)）、次氯酸的實(shí)驗(yàn)室制備方法（氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)）、氯酸鹽的工業(yè)制備方法。

-重點(diǎn)詞句：實(shí)驗(yàn)室制備氯氣，可用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)；氯化氫與水反應(yīng)生成鹽酸；氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)生成次氯酸；氯酸鹽工業(yè)上由氯氣和氫氧化鈉反應(yīng)制備。

③氯及其化合物的反應(yīng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氯氣與金屬、非金屬的反應(yīng)、氯化氫與水的反應(yīng)、次氯酸與有機(jī)物的反應(yīng)、氯酸鹽與酸的反應(yīng)。

-重點(diǎn)詞句：氯氣與鈉反應(yīng)生成氯化鈉；氯化氫與水反應(yīng)生成鹽酸；次氯酸與有機(jī)物反應(yīng)，可用于消毒；氯酸鹽與酸反應(yīng)釋放氯氣。

④氯及其化合物的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氯氣在消毒、漂白、合成有機(jī)氯化合物中的應(yīng)用、氯化氫在鹽酸制造、氯酸鹽在火藥制造中的應(yīng)用、次氯酸在水處理中的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：氯氣用于消毒、漂白；氯化氫用于制造鹽酸；氯酸鹽用于制造火藥；次氯酸用于水處理。

⑤氯及其化合物的安全與環(huán)保

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：氯氣、氯化氫、次氯酸、氯酸鹽的毒性和腐蝕性，以及它們在儲(chǔ)存、運(yùn)輸和使用中的安全注意事項(xiàng)。

-重點(diǎn)詞句：氯氣有毒，需在通風(fēng)良好的環(huán)境中使用；氯化氫腐蝕性強(qiáng)，