七年級英語上冊StarterUnit2What'sthisinEnglish3a-4d教學設計（新版）人教新目標版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，咱們今天要來學習的是七年級英語上冊StarterUnit2的一個精彩部分——“What'sthisinEnglish3a-4d”。咱們將通過這個單元，一起探索和學習一些基礎的英語表達和物品的英文描述。這可是非常實用的內容哦！咱們會從認識一些常見的物品開始，然后慢慢過渡到用英語進行簡單的描述和問答。這節課，咱們將緊緊抓住課本，讓英語學習變得更加有趣和實用！核心素養目標分析在這節課中，我們旨在培養學生的核心素養，主要包括以下三個方面：

1.**語言能力**：通過本節課的學習，學生能夠掌握一些基礎的英語詞匯和表達，提高實際運用英語進行溝通的能力。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化背景下的物品名稱和用法，增強對多元文化的理解和尊重。

3.**思維品質**：通過實物觀察和英語描述，培養學生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。重點難點及解決辦法**重點**：

1.**重點詞匯**：掌握本節課的核心詞匯，如"this","that","what'sthis"等，這是學生進行基礎對話和描述的基礎。

2.**重點句型**："What'sthisinEnglish?"及其回答，這是學生運用所學詞匯進行交流的關鍵。

**難點**：

1.**難點詞匯**：某些物品的英語名稱可能對學生來說是生僻的，如"pen","pencil","eraser"等，學生可能需要額外的記憶和練習。

2.**難點句型**：學生可能難以理解和使用"What'sthisinEnglish?"這一句型進行提問和回答。

**解決辦法與突破策略**：

-通過實物展示和互動游戲，幫助學生直觀記憶新詞匯。

-設計句型練習環節，通過重復練習，讓學生熟悉和使用"What'sthisinEnglish?"句型。

-使用多媒體資源，如圖片和視頻，增加學生的興趣和記憶效果。

-鼓勵學生在課堂上積極發言，提供糾錯和反饋，幫助學生逐步克服語言障礙。教學方法與策略1.**教學方法**：采用互動式教學方法，結合講授、小組討論和游戲，確保學生積極參與。

2.**教學活動**：

-**詞匯游戲**：通過“猜物品”游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習新詞匯。

-**角色扮演**：設置購物場景，讓學生用所學句型進行對話練習。

-**小組合作**：分組進行物品描述，培養學生的團隊協作和表達能力。

3.**教學媒體**：利用多媒體展示實物圖片和視頻，增強學生的學習興趣和直觀感受。教學過程**一、導入（5分鐘）**

1.**情景導入**：同學們，早上好！今天我們要一起走進英語的世界，探索一個充滿樂趣的話題——介紹物品。你們有沒有覺得，用英語描述身邊的事物很有趣呢？好，那我們就開始今天的冒險吧！

2.**游戲熱身**：現在，請每位同學從書包里拿出一樣自己喜歡的小物品，比如一支筆、一個橡皮擦或者一張圖片。接下來，我會隨機抽取一些同學，請你們用英語向大家介紹一下你的物品。

**二、新課呈現（20分鐘）**

1.**核心詞匯學習**：

-**實物展示**：我會拿出一些常見的物品，比如筆、書、手機等，一邊展示一邊用英語說出它們的名稱。

-**學生跟讀**：請同學們跟讀我剛剛說的詞匯，注意發音和語調。

-**小組練習**：分成小組，每組選擇一個物品，用英語描述它。

2.**核心句型學習**：

-**展示例句**：我會用英語展示一些描述物品的句子，比如"What'sthis?It'sapen."，并解釋其含義。

-**學生模仿**：請同學們模仿我說出的句子，注意句型的結構和用法。

-**角色扮演**：兩人一組，一個人扮演問句者，另一個人扮演回答者，用所學句型進行對話。

3.**情景對話**：

-**情景設置**：假設我們在一個商店里，店員正在向我們介紹商品。

-**角色分配**：請同學們分成兩組，一組扮演店員，另一組扮演顧客。

-**對話練習**：按照設定的情景，進行對話練習，店員用"What'sthis?"等句型詢問商品，顧客用"It'sa..."等句型進行回答。

**三、鞏固練習（15分鐘）**

1.**單詞卡片游戲**：

-**制作單詞卡片**：請同學們利用課余時間制作一些單詞卡片，正面寫上英文，背面寫上中文。

-**單詞接龍**：進行單詞接龍游戲，每人抽取一張卡片，用英文讀出正面單詞，然后下一個人讀出背面單詞。

2.**小組合作**：

-**分組任務**：每組選擇一個物品，用英語描述它的特征和用途。

-**展示環節**：每組派代表上臺進行展示，其他同學可以提問和點評。

**四、拓展活動（10分鐘）**

1.**話題討論**：

-**討論話題**：如果有機會，你想用英語向外國朋友介紹哪個中國物品？為什么？

-**學生分享**：請同學們分享自己的想法，并嘗試用英語進行表達。

2.**課后作業**：

-**作業布置**：請同學們回家后，用英語描述家里的一件物品，并拍成照片或錄制視頻，下節課與同學們分享。

**五、總結與反思（5分鐘）**

1.**回顧本節課內容**：今天我們學習了如何用英語描述物品，掌握了"What'sthis?"等句型。

2.**學生反饋**：請同學們談談自己對這節課的感受，以及在學習過程中遇到的困難和收獲。

3.**教師總結**：希望大家通過今天的課程，能夠更加自信地用英語進行交流，同時也要注意積累詞匯，不斷提高自己的英語水平。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《英語國家文化概況》**：這本書可以幫助學生了解英語國家的文化背景，特別是與日常生活相關的物品和文化習俗。

-**《英語日常用語手冊》**：這本書收錄了大量的日常英語表達，包括物品的描述和詢問，適合學生課后閱讀和練習。

-**《英語口語教程》**：通過這本書，學生可以學習到更多實用的口語表達，特別是如何用英語進行物品的描述和交流。

2.**課后自主學習和探究**：

-**文化探索**：鼓勵學生查找不同國家的日常物品，了解它們的文化意義和用法，可以是通過互聯網搜索或者查閱相關書籍。

-**詞匯積累**：學生可以制作自己的詞匯卡片，記錄下新學的詞匯和它們的用法，定期復習。

-**情景模擬**：學生可以嘗試在家中或學校模擬不同的場景，如超市購物、朋友聚會等，用英語進行物品的描述和交流。

-**家庭作業**：布置學生完成一個小型項目，比如制作一個關于“我的房間”的英語小冊子，用英語描述房間內的物品和布局。

-**小組合作**：學生可以組成小組，每個小組選擇一個主題，如“我最喜歡的玩具”或“我的學習用品”，用英語制作一個展示板，并在班上分享。

3.**實踐活動**：

-**英語角**：鼓勵學生參加學校的英語角活動，與其他同學用英語交流，實踐所學知識。

-**角色扮演**：組織角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，如售貨員、顧客等，用英語進行對話。

-**寫作練習**：學生可以嘗試寫一篇短文，描述自己最喜歡的物品，并解釋為什么喜歡它。課后作業為了鞏固學生對“StarterUnit2What'sthisinEnglish3a-4d”這一章節的學習成果，以下是一些課后作業題，旨在幫助學生通過實際操作加深對所學知識的理解和應用：

1.**物品描述練習**：

-作業內容：請描述以下物品，并使用至少三個新學的英語詞匯。

-Abook

-Apen

-Apencil

-答案示例：

-Thisisabook.Ithasmanypagesandcolorfulpictures.

-Thisisapen.Itisblueandhasanicegrip.

-Thisisapencil.Itisyellowandhasasharppoint.

2.**情景對話練習**：

-作業內容：假設你在商店里，你想買一支筆。請用英語完成以下對話。

-A:Excuseme,doyouhaveapen?

-B:Yes,wedo.Whatcolordoyouwant?

-答案示例：

-A:Excuseme,doyouhaveapen?

-B:Yes,wedo.Whatcolordoyouwant?

-A:Iwantablueone,please.

3.**物品分類寫作**：

-作業內容：將以下物品分類，并寫一段話描述每一類。

-Aruler,abook,aphone,apencil,abag,anotebook

-答案示例：

-Itemsforstudying:Aruler,abook,apencil,anotebook.

-Itemsforcarrying:Aphone,abag.

4.**物品命名游戲**：

-作業內容：請將以下物品的圖片貼在相應的英文單詞下面。

-Apictureofacat,adog,acar,aplane,atree,ahouse

-答案示例：

-Apictureofacat-cat

-Apictureofadog-dog

-Apictureofacar-car

-Apictureofaplane-plane

-Apictureofatree-tree

-Apictureofahouse-house

5.**家庭物品調查**：

-作業內容：調查你家里的物品，并記錄下以下信息。

-物品名稱

-顏色

-用途

-答案示例：

-Item:Bookshelf

-Color:Brown

-Use:Toholdbooksanddecorations.

-Item:Coffeecup

-Color:White

-Use:Todrinkcoffeeortea.板書設計1.**本文重點知識點**：

-①常見物品的英文名稱

-②描述物品的基本句型

-③詢問物品的常用表達

2.**重點詞匯**：

-①pen,pencil,book,ruler,phone,car,tree,house,bag,computer

-②this,that,what'sthis,it's,they're,theyare

3.**重點句型**：

-①What'sthis?

-②It'sa/an[noun].

-③Thisis[noun].

-④Thatis[noun].

-⑤Whatcolorisit?

-⑥It's[color].

-⑦What'sthisinEnglish?(用于詢問物品的英文名稱)作業布置與反饋**作業布置：**

為了幫助學生鞏固本節課所學內容，提高他們的英語應用能力，以下作業布置如下：

1.**詞匯練習**：

-學生需要從本節課學到的詞匯中選擇10個，每個詞匯寫一個句子，描述該物品的用途或特征。

2.**對話模仿**：

-學生需要根據本節課的角色扮演練習，與家長或同學進行一次對話模仿，使用"What'sthis?"和"It'sa..."等句型。

3.**家庭物品調查**：

-學生需要在家中尋找至少5種不同的物品，并用英語描述它們，包括物品的名稱、顏色和用途。

4.**寫作任務**：

-學生需要寫一篇短文，題目為"MyFavoriteItem"，在短文中描述他們最喜歡的物品，并解釋為什么。

5.**在線練習**：

-學生需要在課后完成至少5道在線英語練習題，涉及本節課學到的詞匯和句型。

**作業反饋：**

1.**及時批改**：

-作業應在學生提交后的第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細反饋**：

-對于詞匯練習，重點檢查學生是否正確使用了新學的詞匯，句子是否通順。

-對于對話