初中英語冀教版（2024）七年級2025年Lesson1AtriptoChina獲獎教案主備人備課成員設計意圖本節課以“一次中國之旅”為主題，通過圖片、視頻等多種教學手段，讓學生了解中國的風土人情，提高學生的英語聽說能力，激發學生對中國的興趣，同時培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。核心素養目標1.培養學生的跨文化意識，通過學習中國之旅，使學生了解不同文化背景下的交流方式。

2.提升學生的語言運用能力，通過聽說練習，提高學生運用英語進行交流的自信和流利度。

3.增強學生的信息獲取能力，通過搜索相關資料，培養學生自主學習和信息篩選的能力。

4.激發學生的愛國情感，引導學生認識并自豪于中國的文化傳統和現代發展。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確理解和運用描述中國旅游景點、文化習俗的英語詞匯和句型。

②學生能夠通過圖片和視頻材料，進行有效的信息提取和表達，復述所學的旅行經歷。

2.教學難點，

①學生在面對復雜的文化背景和語境時，能夠準確理解并運用英語進行交流。

②學生能夠結合自身經驗，創造性地使用英語描述中國的傳統節日和地方特色。

③學生在小組活動中，能夠有效地分工合作，共同完成旅行計劃的制定和展示。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師講解，引導學生了解中國的文化背景和旅游景點的基本信息。

2.討論法：組織學生就旅行計劃進行討論，培養學生的團隊合作和表達能力。

3.角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬旅行場景，提高學生的實際運用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示中國的自然風光和人文景觀。

2.互動軟件：運用互動式教學軟件，提高學生的參與度和學習興趣。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源，自主學習中國的歷史和文化知識。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：展示中國著名旅游景點的圖片，如長城、故宮等，引導學生談論自己對中國的印象和向往。

回顧舊知：簡要回顧之前學習的關于中國的基本詞匯和句型，如“Hello,mynameis...”，“Icomefrom...”等。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-教師詳細講解本節課的主要知識點，包括中國的地理位置、著名景點、風俗習慣等。

-通過地圖展示中國的地理位置，引導學生了解中國的地理分布和主要城市。

-舉例說明：以北京為例，介紹故宮、天安門廣場等著名景點，講解其歷史和文化背景。

互動探究：

-學生分組討論，分享自己對中國旅行的了解和期待。

-教師引導學生運用所學詞匯和句型，描述自己理想的旅行路線。

3.實踐活動（約15分鐘）

學生活動：

-學生分組，每組選擇一個中國城市，通過查閱資料，準備一份旅行計劃。

-學生用英語撰寫旅行計劃，包括目的地的介紹、行程安排、住宿和餐飲等。

教師指導：

-教師巡視各組，給予學生必要的指導和幫助。

-鼓勵學生互相交流，共同完善旅行計劃。

4.角色扮演（約15分鐘）

學生活動：

-學生分組，每組扮演旅行團成員，模擬旅行過程中的交流場景。

-學生用英語進行對話，如詢問景點信息、預訂酒店等。

教師指導：

-教師觀察學生的表現，適時給予鼓勵和糾正。

-鼓勵學生大膽開口，提高英語口語表達能力。

5.小組展示（約10分鐘）

學生活動：

-各小組展示自己的旅行計劃，其他組同學進行點評和提問。

教師指導：

-教師引導學生從不同角度評價旅行計劃，如內容的完整性、語言的準確性等。

-教師總結本節課的重點內容，強調學生在旅行過程中需要注意的事項。

6.課堂小結（約5分鐘）

教師總結：

-回顧本節課的學習內容，強調中國文化的多樣性和豐富性。

-鼓勵學生在日常生活中多關注中國傳統文化，提高自己的文化素養。

7.布置作業（約2分鐘）

教師布置：

-學生課后收集有關中國旅游景點的英語資料，為下一節課做好準備。

-學生嘗試用英語撰寫一篇關于自己理想旅行的短文。教學資源拓展1.拓展資源：

-中國地理知識：介紹中國的行政區劃、地理特征、氣候類型等，幫助學生更全面地了解中國。

-中國歷史簡介：簡要介紹中國的歷史發展，重點介紹一些重要的歷史事件和文化遺產。

-中國文化元素：介紹中國的傳統節日、民間藝術、傳統服飾等，讓學生感受中國的文化魅力。

-中國現代發展：介紹中國在科技、經濟、社會等方面的最新發展，增強學生的國家認同感。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《中國地理》、《中國歷史故事》、《中國傳統文化》等書籍，拓寬學生的知識面。

-觀看紀錄片：推薦《中國的故事》、《地理中國》、《國家寶藏》等紀錄片，通過視覺體驗了解中國。

-參觀博物館：鼓勵學生參觀當地的中國歷史文化博物館，親身感受歷史文化的魅力。

-舉辦文化講座：邀請相關領域的專家或學者舉辦講座，讓學生深入了解中國的傳統文化和現代發展。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學生分享自己對中國文化的認識和感受，增強班級凝聚力。

-利用網絡資源：指導學生利用網絡資源，如在線課程、教育平臺等，進行自主學習和探究。

-組織實地考察：結合學校周邊資源，組織學生進行實地考察，如參觀當地的歷史遺跡、文化景點等。

-創作文化作品：鼓勵學生創作與中國文化相關的英語作文、繪畫、手工藝品等，提高學生的綜合素養。

-開展文化交流：與其他學校或社區進行文化交流活動，增進學生對不同文化的理解和尊重。課堂1.課堂評價

課堂評價是確保教學目標達成的重要環節，以下是對課堂評價的具體實施方法：

a.提問策略：通過課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度。教師應設計不同層次的問題，如基礎性問題、分析性問題、綜合性問題，以全面評估學生的理解能力。

b.觀察記錄：教師需細心觀察學生在課堂上的參與度、表達能力、合作精神等，這些觀察結果有助于了解學生的課堂表現。

c.小組活動評價：在小組活動中，教師應關注每個學生的貢獻，通過觀察、提問、討論等方式，評估學生的團隊協作能力和語言運用能力。

d.實時反饋：在課堂教學中，教師應給予學生及時的反饋，無論是正面的鼓勵還是針對性的指導，都能幫助學生及時調整學習狀態。

e.課堂測試：通過隨堂小測驗，快速了解學生對知識的掌握情況，測試內容應與課本內容緊密相關，題型多樣，包括選擇題、填空題、簡答題等。

2.作業評價

作業是鞏固課堂知識的重要手段，以下是對作業評價的具體實施方法：

a.及時批改：教師應在規定時間內完成作業批改，確保學生能夠及時得到反饋。

b.個性化點評：針對每個學生的作業，教師應給予個性化的點評，指出學生的優點和不足，并提出改進建議。

c.反饋交流：通過作業反饋，教師可以與學生進行交流，了解學生的學習困惑，并提供相應的幫助。

d.定期總結：對學生的作業進行定期總結，分析學生在哪些知識點上存在共性問題，并在課堂上進行針對性講解。

e.鼓勵進步：在作業評價中，教師應關注學生的進步，及時給予表揚，增強學生的學習動力。

3.評價反饋

a.定期反饋：教師應定期向學生和家長反饋學生的學習情況，包括課堂表現、作業完成情況等。

b.家校溝通：通過家校溝通，教師可以了解學生在家庭環境中的學習情況，共同關注學生的成長。

c.學生自評：鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程，提高自我管理能力。

d.學生互評：在適當的情況下，可以組織學生進行互評，培養學生的批判性思維和團隊合作精神。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實情境：在教學中，我們可以嘗試創設真實的英語交流情境，讓學生在實際對話中運用所學知識，例如模擬旅游咨詢、文化介紹等場景，提高學生的實際運用能力。

2.融入文化元素：在講解中國之旅的相關內容時，我們可以融入更多的中國文化元素，如傳統節日、地方特色等，讓學生在學習英語的同時，也能了解和熱愛自己的文化。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和小組活動中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對所學內容不感興趣或者缺乏自信。

2.教學方法單一：目前的教學方法相對單一，主要以教師講解為主，缺乏互動性和趣味性，可能影響學生的學習積極性。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，對于學生的自主學習能力和創新思維等方面的評價不夠全面。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過設置多樣化的教學活動，如角色扮演、游戲競賽等，激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和小組活動。

2.豐富教學方法：結合學生的年齡特點和認知水平，采用多種教學方法，如任務型教學、項目式學習等，提高課堂的互動性和趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業完成、自主學習、創新思維等方面，全面評估學生的學習成果，促進學生全面發展。

4.加強家校合作：與家長保持良好的溝通，共同關注學生的成長，引導家長參與學生的英語學習，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續學習與反思：教師應不斷學習新的教學理念和方法，結合教學實踐進行反思，不斷提升自己的教學水平和專業素養。板書設計1.文本重點知識點

①中國著名旅游景點介紹

②中國文化習俗概述

③旅行必備英語表達

2.關鍵詞

①GreatWall

②ForbiddenCity

③TerraCottaWarriors

④DragonBoatFestival

⑤SpringFestival

3.重點句型

①Whereisthisplace?

②Thisplaceisfamousfor...

③Iwouldliketovisit...

④Canyoutellmeabouttheculturehere?

⑤It'satraditionalChinesefestival.課后作業1.寫作練習

題目：假設你是一名中國旅游指南，為外國游客撰寫一份關于北京故宮的介紹。

答案示例：

"WelcometotheForbiddenCity,oneofthemostfamoushistoricalsitesinChina.LocatedintheheartofBeijing,itwastheimperialpalacefor24emperorsduringtheMingandQingdynasties.Thepalacecoversanareaof720,000squaremetersandhasover8,700rooms.Itisrenownedforitsgrandarchitecture,intricatecarvings,andrichculturalheritage.VisitorscanexploretheHallofSupremeHarmony,theImperialGarden,andtheMeridianGate.Don'tmisstheopportunitytoexperiencethemajestyofancientChinesecivilization!"

2.詞匯運用

題目：用以下詞匯完成句子。

-magnificent

-historical

-visit

-famous

-explore

答案示例：

1.TheGreatWallisamagnificentstructure.

2.Themuseumisfilledwithhistoricalartifacts.

3.IwouldlovetovisittheGreatWalloneday.

4.TheEiffelTowerisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.

5.Wecanexploretheancientcityruinstogether.

3.句型轉換

題目：將以下句子轉換為疑問句。

-TheTerraCottaWarriorsareanincrediblesight.

答案：AretheTerraCottaWarriorsanincrediblesight?

4.角色扮演

題目：假設你是一名導游，向游客介紹西安兵馬俑。

答案示例：

"Ladiesandgentlemen,welcometotheTerracottaArmyMuseuminXi'an.TheTerracottaWarriorsarelife-sizedterracottasoldiersandhorsesburiedwiththefirstEmperorofChina,QinShiHuang.Thesewarriorswerecreatedtoprotecttheemperorintheafterlife.Thearmyconsists