三年級英語下冊Module4ThingsweenjoyUnit10Funnycartoons第1課時教學設計牛津滬教版（三起）主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天咱們來開啟一個充滿歡樂的英語學習之旅。我們要聊的話題是“Funnycartoons”，也就是“有趣的動畫片”。想象一下，屏幕上那些搞笑的小動物、滑稽的角色，是不是讓你忍俊不禁呢？這節課，我們就用英語來分享這些快樂時光，讓我們一起走進牛津滬教版三年級下冊Module4的Unit10，感受英語學習的樂趣吧！??????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在進入三年級之前，已經對英語有一定的接觸和認識，比如基礎的字母、數字、簡單的問候語等。在本單元之前，他們可能已經學習了關于顏色、形狀、家庭成員等基本詞匯，這為本節課的學習奠定了基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對動畫片尤其感興趣。他們通常具備較強的模仿能力和記憶力，能夠通過聽、說、唱等方式學習新詞匯。在課堂上，他們喜歡通過游戲和互動來學習，因此，采用趣味性強的教學活動能激發他們的學習興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生在英語發音上可能存在一定困難，尤其是在元音和輔音的區分上。此外，由于本節課涉及到描述性語言，學生可能在表達個人喜好時遇到障礙。為了幫助學生克服這些困難，教師需要耐心指導，并通過多樣化的教學手段提高他們的語言表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本牛津滬教版三年級下冊英語教材，以便我們能夠同步進行課堂活動。

2.輔助材料：準備與動畫片相關的圖片和視頻，以便在課堂上展示，激發學生的興趣，并輔助教學。

3.教學工具：準備彩色紙筆、掛圖等，用于制作課堂互動游戲和展示學生的作品。

4.教室布置：安排教室空間，設置小組討論區，確保學生可以輕松交流，并準備好多媒體設備，以便播放相關視頻。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.播放一段動畫片片段，引起學生的興趣，并提問：“Doyoulikecartoons?Whatkindofcartoonsdoyoulike?”（你喜歡動畫片嗎？你喜歡哪種動畫片？）

2.引導學生用英語表達自己喜歡的動畫片類型，如：“Ilikefunnycartoons.”（我喜歡搞笑的動畫片。）

3.介紹本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfunnycartoonsandtalkabouttheminEnglish.”（今天，我們將學習關于搞笑動畫片的內容，并用英語談論它們。）

二、新課講授（用時15分鐘）

1.展示與“funnycartoons”相關的詞匯卡片，如：cartoon,funny,character,story,scene等，并帶領學生朗讀和拼寫。

2.通過圖片或視頻展示幾個有趣的動畫片角色和場景，引導學生用英語描述：“Thisisafunnycartooncharacter.Heisveryfunny.”（這是一個搞笑的動畫片角色。他非常有趣。）

3.介紹本節課的核心句型：“Whatkindofcartoonsdoyoulike?Whydoyoulikethem?”（你喜歡哪種動畫片？為什么你喜歡它們？）

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，每組選擇一個他們喜歡的動畫片，并用英語描述給其他組聽。

2.角色扮演：每組選出一個代表，扮演動畫片中的一個角色，用英語進行對話。

3.制作海報：每組制作一張關于他們喜歡的動畫片的英文海報，包括動畫片的名稱、角色和場景。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.學生討論他們喜歡的動畫片類型，并舉例說明：“Ilikecartoonanimationsbecausetheyareveryfunnyandcanmakemelaugh.”（我喜歡卡通動畫，因為它們很有趣，能讓我笑。）

2.學生討論他們最喜歡的動畫片角色，并說明原因：“MyfavoritecartooncharacterisSpongeBobbecauseheisalwayscheerfulandhelpful.”（我最喜歡的卡通角色是海綿寶寶，因為他總是很快樂，樂于助人。）

3.學生討論他們最喜歡的動畫片場景，并描述感受：“Ilikethesceneinthecartoonwherethecharactersareplayingtogetherbecauseitmakesmefeelhappy.”（我喜歡動畫片里角色們一起玩耍的場景，因為它讓我感到快樂。）

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.學生分享他們在實踐活動中的收獲，如：“Ilearnedalotofnewwordstoday.”（我今天學到了很多新單詞。）

3.教師總結：“Today,wehavelearnedaboutfunnycartoonsandhowtotalkabouttheminEnglish.IhopeyouenjoywatchingcartoonsandlearnEnglishatthesametime.”（今天，我們學習了關于搞笑動畫片的內容，以及如何用英語談論它們。我希望你們在觀看動畫片的同時也能學習英語。）拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《卡通世界之旅》**：這是一本專為兒童設計的卡通故事集，包含多種風格的卡通故事，不僅能夠幫助學生了解不同的卡通文化，還能提高他們的閱讀興趣和英語閱讀能力。

-**《卡通角色大揭秘》**：這本書介紹了各種卡通角色的背景故事和創作靈感，通過閱讀，學生可以學習到更多關于卡通角色的知識，同時也能鍛煉他們的閱讀理解能力。

2.**課后自主學習和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學生選擇一個他們喜歡的卡通系列，進行深入研究，包括角色的性格特點、故事情節的發展以及卡通系列背后的文化意義。

-**創作小故事**：學生可以嘗試自己創作一個簡短的卡通故事，可以是他們想象中的角色或者是對現有卡通故事的重新演繹，這樣既能提高他們的創造性思維，也能鞏固所學詞匯和句型。

-**家庭互動**：家長可以和學生一起觀看卡通節目，討論節目中的人物和情節，并用英語進行交流，這樣的家庭活動不僅能增進親子關系，還能在輕松的環境中提高學生的英語水平。

3.**實踐活動**：

-**卡通角色模仿秀**：學生可以模仿他們最喜歡的卡通角色，通過角色扮演的方式，用英語進行對話，這樣既能提高他們的口語表達能力，也能增強對卡通角色的理解。

-**卡通海報設計**：學生可以根據他們喜歡的卡通系列，設計海報，展示角色的特點、故事情節等，這不僅是對所學知識的運用，也是藝術創造力的體現。

-**英語角活動**：在學校或社區組織英語角活動，讓學生有機會用英語與同學交流關于卡通的話題，這樣的實踐活動能夠幫助學生將所學知識應用到實際生活中。教學反思與總結哎呀，同學們，這節課過得真快，我們一起學習了關于“Funnycartoons”的內容，我覺得收獲頗豐。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想說說教學方法。我發現，通過播放動畫片片段來導入新課，同學們的興趣一下子就被調動起來了。這種直觀的教學方式很有效，因為它能夠吸引學生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。不過，我也意識到，對于一些英語基礎比較薄弱的學生來說，直接用英語進行描述可能有些難度。所以，我在接下來的教學中，可能會更多地使用圖片和肢體語言來輔助教學，讓每個學生都能跟上進度。

然后，新課講授的部分，我嘗試了多種教學方法。比如，通過展示詞匯卡片，讓學生自己朗讀和拼寫，這樣既復習了舊知識，又學習了新詞匯。我還注意到，當我在屏幕上展示卡通角色和場景時，學生的參與度非常高，他們積極地用英語描述，這讓我很高興。但是，我也發現有些學生在表達時詞匯量有限，所以我在接下來的教學中，會更多地引導學生使用不同的詞匯來表達相同的意思，以豐富他們的詞匯庫。

實踐活動環節，我安排了小組討論、角色扮演和海報設計等活動。這些活動不僅讓學生有機會運用所學知識，還鍛煉了他們的團隊合作能力和創造力。不過，我也注意到，在角色扮演環節，有些學生因為害羞而不太敢開口，所以我在未來的教學中，會更多地鼓勵學生參與，并創造一個更加包容和支持的學習環境。

在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，比如：“Whatkindofcartoonsdoyoulike?”（你喜歡哪種動畫片？）和“Howdoyoufeelwhenyouwatchcartoons?”（你看動畫片時有什么感覺？）這些問題激發了學生的思考，他們積極地分享了自己的觀點和感受。我覺得這是一個很好的機會，讓學生將所學知識與個人經歷相結合。

總的來說，這節課的教學效果是不錯的。學生們在知識、技能和情感態度方面都有所收獲。不過，我也意識到自己還有一些地方需要改進。比如，我可以在教學過程中更加關注學生的個體差異，提供個性化的指導；同時，我也需要更多地鼓勵學生，讓他們在課堂上更加自信地表達自己。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和成長的過程。我會繼續努力，不斷反思和總結，希望能夠在未來的教學中做得更好。同學們，謝謝你們的參與和努力，讓我們一起期待下一次的學習之旅吧！??????典型例題講解在“Funnycartoons”這一單元中，我們學習了如何用英語描述自己喜歡的動畫片和角色。以下是一些典型的例題，我們將通過這些例題來鞏固和練習相關的知識點。

例題1：

問題：如果你喜歡一個叫做“TomandJerry”的動畫片，請用英語描述一下你最喜歡的角色和他的特點。

答案：Myfavoritecharacterin"TomandJerry"isJerry.Heisverycleverandalwaysgetsoutoftrouble.Hehasawhitetailandisveryplayful.

例題2：

問題：如果你喜歡一個動畫片中的角色，比如“SpongeBobSquarePants”，請用英語描述一下他的名字和你在動畫片中的印象。

答案：MyfavoritecartooncharacterisSpongeBobSquarePants.Heisayellowspongewholivesunderthesea.Heisveryenergeticandalwayshasagoodtimewithhisfriends.

例題3：

問題：如果你喜歡一個動畫片，比如“DoratheExplorer”，請用英語描述一下動畫片的名字和為什么你喜歡它。

答案：Ilikethecartoon"DoratheExplorer"becauseit'saboutabravegirlwhogoesonadventures.Sheteachesusalotofthingslikenumbers,animals,andplaces.

例題4：

問題：如果你喜歡一個動畫片中的角色，比如“Shrek”，請用英語描述一下他的名字和你在動畫片中的感受。

答案：OneofmyfavoritecartooncharactersisShrek.Heisagreenogrewhoisfunnyandkind.Heteachesusthatit'sokaytobedifferentandtomakefriendswithpeoplewewouldn'tnormallyexpect.

例題5：

問題：如果你喜歡一個動畫片，比如“TheLionKing”，請用英語描述一下動畫片的名字和它給你留下的印象。

答案：Thecartoon"TheLionKing"isaboutSimba,ayounglionwhogrowsuptobeking.Itteachesusaboutcourage,friendship,andresponsibility.Themusicinthemovieisalsoverybeautiful.

1.角色的名字。

2.角色的特點或行為。

3.角色在動畫片中的角色或作用。

4.角色對觀眾的影響或感受。

這些例題可以幫助學生練習如何用英語進行描述性表達，同時也為他們在實際生活中表達個人喜好提供了模板。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動畫片（cartoon）

-搞笑的（funny）

-角色（character）

-情節（story）

-場景（scene）

②重點詞匯：

-cartoon[?kɑ?rtu?n]動畫片

-funny[?f?ni]搞笑的

-character[?k?r?kt?r