蘇教版八年級上冊第七單元生物和環境是統一體第二十章生物圈是最大的生態系統第二節生物圈是生物的共同家園教案設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：蘇教版八年級上冊第七單元生物和環境是統一體第二十章生物圈是最大的生態系統第二節生物圈是生物的共同家園

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月25日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生的生物科學素養，使學生理解生物圈是生物的共同家園，認識到生物與環境之間的相互依存關系。

2.增強學生的生態意識，使學生認識到保護生物圈的重要性，激發學生參與環境保護的積極性。

3.培養學生的探究能力，通過觀察、實驗等活動，讓學生學會從多個角度分析問題，形成科學的思維方式。

4.提升學生的合作與交流能力，通過小組討論和合作實驗，培養學生團隊協作精神。三、重點難點及解決辦法重點：

1.生物圈的概念及其組成。

2.生物圈對生物的重要性。

3.生物多樣性的保護。

難點：

1.生物圈與生物之間復雜的關系。

2.生物多樣性的保護策略。

解決辦法：

1.通過多媒體展示生物圈的結構，結合實際案例，幫助學生理解生物圈的概念。

2.設計互動環節，讓學生分組討論生物圈對生物的重要性，引導學生深入思考。

3.利用圖表和模型，幫助學生直觀地理解生物多樣性的保護策略。

4.組織實地考察或模擬實驗，讓學生親身體驗生物圈與生物的相互作用，增強學生的實踐能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合多媒體課件，系統講解生物圈的概念、組成和重要性。

2.討論法：組織學生圍繞生物多樣性的保護策略進行小組討論，激發學生的思考。

3.實驗法：通過模擬實驗，讓學生親手操作，體驗生物圈與生物的互動關系。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示生物圈的結構和生物多樣性。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，增強學生的參與感和學習興趣。

3.實物教具：使用生態瓶等教具，讓學生直觀感受生物圈的環境特點。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過展示地球的圖片和生物多樣性的圖片，引導學生思考生物與環境的關系。提問：“同學們，你們知道我們生活的地球是什么樣的？生物與環境之間有什么樣的聯系？”通過這樣的問題，激發學生的興趣，引出本節課的主題——生物圈是生物的共同家園。

2.新課講授

（1）講授生物圈的概念和組成

詳細內容：教師通過PPT展示生物圈的定義、組成和特點，結合實際案例，如森林、海洋、草原等，讓學生了解生物圈的范圍和重要性。

（2）講解生物圈對生物的重要性

詳細內容：教師引導學生分析生物圈對生物的生存、繁衍和發展的作用，如提供食物、棲息地、氣候調節等。

（3）介紹生物多樣性的保護

詳細內容：教師講解生物多樣性的概念、現狀和重要性，以及保護生物多樣性的措施，如建立自然保護區、禁止非法捕獵等。

3.實踐活動

（1）模擬生物圈

詳細內容：教師組織學生分組，每組準備一個生態瓶，模擬生物圈的環境，觀察生物在其中的生存狀態。

（2）角色扮演

詳細內容：學生扮演不同的生物角色，模擬生物圈中的食物鏈和生態平衡，體驗生物圈對生物的重要性。

（3）實地考察

詳細內容：組織學生參觀附近的自然保護區或公園，觀察生物圈中的生物和環境，加深對生物圈的認識。

4.學生小組討論

（1）生物圈對生物的重要性

舉例回答：學生討論生物圈為生物提供食物、棲息地、氣候調節等，使生物得以生存和繁衍。

（2）生物多樣性的保護

舉例回答：學生討論保護生物多樣性的措施，如建立自然保護區、禁止非法捕獵、推廣環保意識等。

（3）如何保護生物圈

舉例回答：學生提出保護生物圈的建議，如節約用水、減少污染、植樹造林等。

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調生物圈是生物的共同家園，生物與環境之間密不可分。同時，強調保護生物圈的重要性，呼吁大家共同參與環境保護。

用時：導入新課5分鐘

新課講授15分鐘

實踐活動15分鐘

學生小組討論10分鐘

總用時：45分鐘六、知識點梳理六、知識點梳理

1.生物圈的定義

-生物圈是地球上所有生物與其生存環境的總稱。

-包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的上部。

2.生物圈的組成

-地圈：包括陸地和海底，是生物的棲息地。

-水圈：包括淡水和海水，提供生物所需的水資源。

-大氣圈：提供氧氣、二氧化碳等氣體，維持生物的呼吸和新陳代謝。

3.生物圈的功能

-生態平衡：生物圈中的生物和非生物因素相互作用，維持生態系統的穩定。

-物質循環：生物圈中的物質通過生物體內的循環和生物體之間的相互作用得以循環利用。

-能量流動：能量在生物圈中從太陽輻射到生產者，再到消費者，最終通過分解者回歸環境。

4.生物多樣性的概念

-生物多樣性是指地球上所有生物種類的豐富程度。

-包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性。

5.生物多樣性的保護

-建立自然保護區：保護珍稀瀕危物種和重要生態系統。

-禁止非法捕獵和貿易：保護野生動植物的生存環境。

-環境教育和公眾參與：提高公眾對生物多樣性保護的意識和參與度。

6.生物與環境的關系

-環境對生物的影響：環境條件影響生物的生長、繁殖和分布。

-生物對環境的影響：生物通過其生命活動改變環境，如植物的蒸騰作用、動物的遷徙等。

7.生態系統

-生態系統的組成：生物群落、生物圈、非生物因素。

-生態系統的穩定性：生態系統通過生物與非生物因素的相互作用保持穩定。

-生態系統的調節：生態系統內部具有自我調節能力，以適應環境變化。

8.生態平衡

-生態平衡是指生態系統中生物與生物、生物與非生物因素之間相互作用的動態平衡狀態。

-生態平衡的維持：通過生物循環、能量流動和物質循環等過程實現。

9.環境污染

-環境污染是指有害物質進入環境，對生物和環境造成危害。

-環境污染的類型：空氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染等。

10.環境保護

-環境保護是指采取措施減少人類活動對環境的負面影響，保護生物多樣性。

-環境保護的措施：法律法規、政策制定、科技創新、公眾參與等。七、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節課的學習內容，強調生物圈是生物的共同家園，生物與環境之間的相互依存關系。

2.總結生物圈的概念、組成、功能以及生物多樣性的重要性。

3.討論生物多樣性的保護措施，如建立自然保護區、禁止非法捕獵、推廣環保意識等。

4.強調保護生物圈的重要性，呼吁大家共同參與環境保護。

當堂檢測：

1.單選題

-生物圈是以下哪個圈層的總稱？

A.地圈

B.水圈

C.大氣圈

D.以上都是

2.判斷題

-生物多樣性的減少對人類沒有影響。（）

3.填空題

-生物圈包括______、______和______。

4.簡答題

-簡述生物圈對生物的重要性。

5.論述題

-結合實際案例，談談如何保護生物多樣性。

檢測答案：

1.D

2.×

3.地圈、水圈、大氣圈

4.生物圈為生物提供食物、棲息地、氣候調節等，使生物得以生存和繁衍。

5.例如，建立自然保護區、禁止非法捕獵、推廣環保意識、節約用水、減少污染、植樹造林等。八、課后作業1.實踐作業：

-觀察并記錄你家附近的生物圈（如公園、花園、河流等），描述其中的生物種類、生態環境以及生物之間的相互關系。下節課分享你的觀察結果。

2.撰寫作業：

-以“生物圈是生物的共同家園”為題，寫一篇短文，闡述你對生物圈的認識，以及你如何為保護生物圈做出貢獻。

3.繪圖作業：

-繪制一個簡單的生態系統圖，包括生產者、消費者和分解者，并標注它們之間的關系。

4.小組討論作業：

-小組討論以下問題，并準備一份小組報告：

-生物多樣性對人類有哪些好處？

-人類活動如何影響生物多樣性？

-我們可以采取哪些措施來保護生物多樣性？

5.思考題作業：

-如果地球上的生物多樣性突然減少，將會對人類產生哪些影響？請舉例說明。

作業答案示例：

1.實踐作業：

-在家附近的公園，我觀察到有松鼠、鴿子、花草等生物，它們之間形成了食物鏈。松鼠吃堅果，鴿子吃草籽，而花草則通過光合作用為這些動物提供能量。

2.撰寫作業：

-生物圈是生物的共同家園，它為地球上的生物提供了生存的基本條件。我認為，保護生物圈就是保護我們自己。我們可以通過減少污染、節約資源、參與環保活動等方式，為生物圈的健康做出貢獻。

3.繪圖作業：

-生態系統圖示如下：

```

生產者（植物）---->消費者（動物）---->分解者（細菌、真菌）

```

4.小組討論作業：

-生物多樣性對人類的好處包括：提供食物、藥物、原材料等；維持生態平衡；美化環境；提供科學研究資源等。

-人類活動如過度捕獵、森林砍伐、污染等，都會破壞生物多樣性。

-我們可以采取的措施有：推廣環保意識、參與植樹造林活動、減少使用一次性塑料制品、支持自然保護區建設等。

5.思考題作業：

-如果地球上的生物多樣性減少，可能會導致以下影響：

-食物鏈斷裂，導致食物資源減少。

-生態系統失衡，影響氣候調節和自然災害。

-藥物資源減少，影響人類健康。

-生態旅游收入減少，影響經濟發展。內容邏輯關系①生物圈的概念與組成

-重點知識點：生物圈是地球上所有生物與其生存環境的總稱。

-關鍵詞：生物圈、生態系統、環境。

-重點句子：生物圈是地球上最大的生態系統，包括大氣圈的底部、水圈的大部分和巖石圈的上部。

②生物圈的功能與重要性

-重點知識點：生物圈為生物提供食物、棲息地、氣候調節等基本條件。

-關鍵詞：功能、重要性、生態平衡、物質循環、能量流動。

-重點句子：生物圈是生物生存的基礎，對維持地球生態平衡和人類生存至關重要。

③生物多樣性的保護與意義

-重點知識點：生物多樣性是指地球上所有生物種類的豐富程度。

-關鍵詞：生物多樣性、保護、遺傳多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性。

-重點句子：保護生物多樣性對于維持地球生態系統的穩定和人類社會的可持續發展具有重要意義。教學反思與總結今天這節課，我主要帶領同學們學習了生物圈是生物的共同家園這一主題。通過這節課的教學，我有以下幾點反思與總結：

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種教學方法，如講授法、討論法、實驗法等，以期激發學生的學習興趣和主動性。我發現，通過多媒體展示生物圈的結構和生態系統的互動關系，同學們對生物圈的概念有了更直觀的認識。在實驗環節，同學們積極參與，通過模擬生物圈的環境，體驗了生物與環境的相互依存關系。這些教學方法都取得了較好的效果。

然而，我也發現了一些不足。比如，在講授生物多樣性的保護策略時，由于時間關系，我沒有充分展開講解，導致部分學生對這一部分內容理解不夠深入。今后，我需要更加注重課堂時間的分配，確保每個知識點都能得到充分講解。

其次，我在課堂管理方面也有一些體會。通過組織小組討論和實踐活動，我注意到同學們在合作中學會了傾聽、溝通和表達。這種互動式的課堂氛圍，不僅提高了學生的學習效率，也培養了他們的團隊協作能力。但同時，我也發現一些同學在討論中表現出缺乏自信，不善于表達自己的觀點。針對這一問題，我將在今后的教學中更加注重培養學生的自信心和表達能力。

再來說說教學效果。從課堂表現來看，同學們對生物圈的概念有了較好的理解，能夠描述生物圈的范圍和組成。在實踐活動和小組討論中，同學們積極參與，表現出濃厚的興趣。這說明本節課的教學效果是良好的。