小學(xué)政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的班級(jí)7我是班級(jí)值日生教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)政治(道德與法治)統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)第二單元我們的班級(jí)7我是班級(jí)值日生教案教材分析小學(xué)政治（道德與法治）統(tǒng)編版（2024）二年級(jí)上冊(cè)第二單元“我們的班級(jí)7我是班級(jí)值日生”主要圍繞班級(jí)值日生的角色和責(zé)任展開。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解值日生的職責(zé)，學(xué)會(huì)自主管理班級(jí)，為班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)值日生角色。

2.提升學(xué)生勞動(dòng)技能，學(xué)會(huì)自主管理班級(jí)。

3.增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解值日生的職責(zé)和重要性，認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握值日生的具體工作內(nèi)容，如清潔、整理、檢查等，并能熟練執(zhí)行。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生克服勞動(dòng)中的困難，如堅(jiān)持完成任務(wù)、解決實(shí)際問題等，培養(yǎng)他們的毅力和解決問題的能力。

②引導(dǎo)學(xué)生從自我管理到集體管理，理解個(gè)人行為對(duì)集體的影響，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：班級(jí)結(jié)構(gòu)圖、值日生職責(zé)圖

-勞動(dòng)工具：掃把、拖把、垃圾桶、抹布等

-教學(xué)視頻：關(guān)于值日生的視頻案例

-小組合作卡片：值日生工作流程卡

-互動(dòng)軟件：班級(jí)管理APP，用于記錄和反饋值日生工作情況

-白板或投影儀：展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)值日生角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道值日生是什么嗎？你們?cè)诎嗉?jí)中有沒有當(dāng)過值日生？”

展示一些關(guān)于值日生工作的圖片或視頻片段，如學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理課桌等，讓學(xué)生初步感受值日生的日常工作。

簡(jiǎn)短介紹值日生的角色和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.值日生基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解值日生的基本概念、職責(zé)和重要性。

過程：

講解值日生的定義，包括其主要職責(zé)和工作內(nèi)容。

詳細(xì)介紹值日生的職責(zé)，如負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、秩序維護(hù)、物品管理等。

3.值日生案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解值日生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的值日生工作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，如某次班級(jí)衛(wèi)生大掃除的順利完成。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)班級(jí)和諧和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，以及值日生在其中發(fā)揮的作用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何成為一名優(yōu)秀的值日生，并提出提高工作效率的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與值日生工作相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何高效完成值日工作”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)值日生的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)值日生的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括值日生的定義、職責(zé)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)值日生在維護(hù)班級(jí)秩序、提升學(xué)習(xí)環(huán)境中的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己當(dāng)值日生經(jīng)歷的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的興趣，培養(yǎng)他們的自主管理能力。

過程：

教師提出一個(gè)與班級(jí)管理相關(guān)的問題，如“如何讓班級(jí)更加和諧？”

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和解決方案，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論。

教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐自己的想法。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)日志：提供班級(jí)日常管理的記錄，包括值日生的表現(xiàn)和班級(jí)的整體狀況。

-值日生手冊(cè)：詳細(xì)列出值日生的職責(zé)和工作流程，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的指導(dǎo)。

-學(xué)生勞動(dòng)技能手冊(cè)：介紹基本的勞動(dòng)技能，如清潔、整理、垃圾分類等。

-優(yōu)秀班級(jí)管理案例集：收集其他班級(jí)在班級(jí)管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新做法。

-勞動(dòng)教育視頻：展示不同年齡段的值日生如何完成工作，以及勞動(dòng)教育的重要性。

2.拓展建議：

-家庭勞動(dòng)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家里參與家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗碗、整理房間等，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

-班級(jí)勞動(dòng)競(jìng)賽：組織班級(jí)內(nèi)的勞動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)熱情，提高班級(jí)整體衛(wèi)生水平。

-勞動(dòng)教育主題班會(huì)：定期舉辦主題班會(huì)，討論勞動(dòng)的意義和價(jià)值，以及如何成為一名優(yōu)秀的值日生。

-班級(jí)勞動(dòng)檔案：建立班級(jí)勞動(dòng)檔案，記錄每位學(xué)生的勞動(dòng)表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)和激勵(lì)的依據(jù)。

-校園勞動(dòng)體驗(yàn)日：組織學(xué)生參與校園綠化、清潔等勞動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣和成就感。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)勞動(dòng)，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感。

-勞動(dòng)技能培訓(xùn)：針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開展勞動(dòng)技能培訓(xùn)，如縫紉、烹飪等，豐富學(xué)生的勞動(dòng)技能。

-班級(jí)勞動(dòng)成果展示：定期展示班級(jí)勞動(dòng)成果，如手工作品、班級(jí)綠化等，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-勞動(dòng)教育講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行勞動(dòng)教育講座，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“我是班級(jí)值日生”的課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入做得比較成功。通過提問和展示圖片視頻，同學(xué)們很快就對(duì)值日生這個(gè)角色產(chǎn)生了興趣，課堂氛圍也比較活躍。不過，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加貼近學(xué)生的生活，比如用一些他們?cè)谏钪杏龅降闹等丈睦觼硪鲈掝}，這樣可能會(huì)更貼近他們的實(shí)際體驗(yàn)。

然后，在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我使用了圖表和實(shí)例來幫助學(xué)生理解值日生的職責(zé)和工作內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這一點(diǎn)掌握得還不錯(cuò)，能夠清晰地知道值日生應(yīng)該做些什么。但是，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于值日生的職責(zé)理解還不夠深入，比如他們對(duì)如何高效完成值日工作還有一定的困惑。這可能需要我在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地講解和示范。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，學(xué)生們討論得比較熱烈。他們?cè)谟懻撝胁粌H回顧了案例中的值日生是如何工作的，還提出了一些改進(jìn)建議。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明學(xué)生們不僅能夠理解案例，還能提出自己的見解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些案例不夠熟悉或者不感興趣。在未來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試選擇更多貼近學(xué)生生活的案例，以提高他們的參與度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的合作精神和解決問題的能力。每個(gè)小組都提出了自己的觀點(diǎn)和建議，而且能夠互相補(bǔ)充和修正。這讓我覺得，通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何與人合作。不過，也有小組在討論中出現(xiàn)了意見分歧，這說明我需要更加注重引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У販贤ê蛥f(xié)商。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極，他們能夠自信地站在臺(tái)上分享自己的觀點(diǎn)。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@表明他們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。不過，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的提問比較簡(jiǎn)單，這說明我可能需要在今后的教學(xué)中提供更多深層次的思考機(jī)會(huì)。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了值日生的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)實(shí)踐。我覺得這一環(huán)節(jié)做得還可以，但是作業(yè)的布置可能可以更加多樣化，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型：請(qǐng)分析以下案例，說明值日生在班級(jí)管理中的重要性。

案例背景：某班級(jí)在一段時(shí)間內(nèi)，由于值日生工作不到位，導(dǎo)致教室衛(wèi)生狀況惡化，同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境受到影響。

答案：值日生在班級(jí)管理中起著至關(guān)重要的作用。他們負(fù)責(zé)教室的日常清潔和秩序維護(hù)，直接影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境和心情。通過值日生的努力，可以保持教室的整潔，提高學(xué)習(xí)效率。此外，值日生的存在還能夠培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、自律性和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論題

題型：分組討論，提出改進(jìn)班級(jí)值日工作的建議。

答案示例：

-制定詳細(xì)的值日生工作手冊(cè)，明確每個(gè)值日生的具體職責(zé)。

-定期舉行值日生培訓(xùn)，提高他們的工作技能和效率。

-設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的值日生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

-增加值日生的輪換頻率，讓更多同學(xué)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)值日生的角色。

3.實(shí)踐操作題

題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的值日生工作流程圖，包括清潔、檢查、記錄等環(huán)節(jié)。

答案示例：

1.清潔：值日生負(fù)責(zé)打掃教室，包括掃地、擦桌椅、擦黑板等。

2.檢查：值日生檢查教室設(shè)施是否完好，如門窗、桌椅、電燈等。

3.記錄：值日生記錄當(dāng)天的工作情況，包括發(fā)現(xiàn)的問題和改進(jìn)措施。

4.角色扮演題

題型：模擬值日生的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演值日生，體驗(yàn)其工作內(nèi)容。

答案示例：

-教師扮演班級(jí)主任，學(xué)生扮演值日生。

-值日生需要按照工作流程圖完成清潔、檢查、記錄等工作。

-教師觀察并指導(dǎo)值日生的工作，確保其按照要求完成任務(wù)。

5.課后反思題

題型：請(qǐng)課后反思自己作為值日生的經(jīng)歷，總結(jié)自己的收獲和不足。

答案示例：

-收獲：通過值日工作，我學(xué)會(huì)了如何高效完成工作任務(wù)，提高了自己的責(zé)任心。

-不足：在值日過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上存在一定問題，有時(shí)會(huì)拖延工作進(jìn)度。

-改進(jìn)措施：在今后的值日工作中，我會(huì)更加注重時(shí)間管理，提前規(guī)劃好工作內(nèi)容，確保按時(shí)完成任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)值日生職責(zé)的理解程度，以及他們對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)。

-觀察：在案例分析、小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)值日生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-反饋：對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括短文、報(bào)告和手工作品等。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：通過作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

-定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)值日生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，及時(shí)解答他們的疑惑。

-通過小組討論和角色扮演，觀察學(xué)生的互動(dòng)和表達(dá)，評(píng)估他們的合作能力和溝通技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，撰寫關(guān)于值日生角色的心得體會(huì)。

-定期收集學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，了解教學(xué)效果和改進(jìn)方向。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)：

-根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

-定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.值日生的定義與職責(zé)

①定義：值日生是負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)的學(xué)生。

②職責(zé)：負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、秩序維護(hù)、物品管理等