7可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天我要給大家分享的是一年級(jí)下冊(cè)道德與法治《可愛(ài)的動(dòng)物》這一章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我會(huì)以動(dòng)物為主題，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們的觀察能力和保護(hù)意識(shí)。我會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在課堂上，我會(huì)用豐富的表情和肢體語(yǔ)言，讓知識(shí)點(diǎn)更生動(dòng)形象，讓孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握。希望通過(guò)這堂課，孩子們能真正愛(ài)上動(dòng)物，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)大自然！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，提升觀察能力和對(duì)自然界的尊重。

2.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3.鍛煉合作交流能力，通過(guò)小組活動(dòng)學(xué)會(huì)分享和互助。

4.增強(qiáng)法治觀念，了解人與動(dòng)物和諧共處的法律規(guī)定。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)物特征和習(xí)性的識(shí)別，來(lái)源于課本對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物描述的細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的形成，需要通過(guò)具體案例進(jìn)行引導(dǎo)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜動(dòng)物關(guān)系的理解，如食物鏈和生態(tài)平衡。

2.將抽象的法律觀念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則，讓學(xué)生理解保護(hù)動(dòng)物的重要性。

解決辦法：

1.通過(guò)互動(dòng)游戲和觀察實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生直觀理解動(dòng)物特征。

2.結(jié)合實(shí)際案例，如動(dòng)物保護(hù)故事，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物保護(hù)的必要性。

3.利用角色扮演，讓學(xué)生模擬法律執(zhí)行者，增強(qiáng)法治觀念的實(shí)踐理解。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用故事導(dǎo)入，通過(guò)講述動(dòng)物故事激發(fā)興趣；引入討論法，讓學(xué)生分享自己了解的動(dòng)物知識(shí)；實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過(guò)觀察動(dòng)物圖片或視頻，加深對(duì)動(dòng)物特征的理解。

2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受；制作互動(dòng)課件，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)；利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于動(dòng)物種類和習(xí)性的資料，要求學(xué)生觀察圖片并記錄觀察到的動(dòng)物特征。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物保護(hù)的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？你知道如何保護(hù)它們嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過(guò)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物種類和習(xí)性等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的問(wèn)題，或者對(duì)某種動(dòng)物的生活習(xí)性產(chǎn)生好奇。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。學(xué)生通過(guò)提交預(yù)習(xí)成果，展示自己的學(xué)習(xí)成果和思考過(guò)程。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出動(dòng)物保護(hù)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一部關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的短片，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的思考。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如講解《野生動(dòng)物保護(hù)法》的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解保護(hù)動(dòng)物的法律依據(jù)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和技能。例如，讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)瀕危動(dòng)物，或者進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官和律師。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)動(dòng)物保護(hù)的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如讓學(xué)生調(diào)查家中寵物的種類，了解其生活習(xí)性和保護(hù)需求。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的書(shū)籍和紀(jì)錄片。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。通過(guò)作業(yè)反饋，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。通過(guò)反思，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自己在動(dòng)物保護(hù)知識(shí)上的不足，并思考如何改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物種類知識(shí)：提供各種動(dòng)物的圖片和簡(jiǎn)介，包括哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等，幫助學(xué)生了解不同類別的動(dòng)物特征。

-動(dòng)物保護(hù)案例：收集一些動(dòng)物保護(hù)的案例，如瀕危動(dòng)物保護(hù)、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的建立等，展示動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際成果和挑戰(zhàn)。

-動(dòng)物生態(tài)環(huán)境：介紹動(dòng)物生活的生態(tài)環(huán)境，包括森林、草原、海洋、沙漠等，讓學(xué)生了解動(dòng)物與環(huán)境的相互關(guān)系。

-動(dòng)物行為觀察：提供一些動(dòng)物行為的觀察視頻或圖片，如動(dòng)物的繁殖、覓食、遷徙等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

-動(dòng)物法律法規(guī)：介紹與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《動(dòng)物福利法》等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)知識(shí)。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的動(dòng)物，記錄它們的行為和生活習(xí)性，并分享給同學(xué)和老師。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾、參與動(dòng)物救助等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的實(shí)踐意義。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)特定的動(dòng)物種類，進(jìn)行深入研究，包括動(dòng)物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和批判性思維。

-動(dòng)物故事創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的故事，通過(guò)故事傳遞動(dòng)物保護(hù)的理念，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳：指導(dǎo)學(xué)生制作宣傳海報(bào)或視頻，向他人宣傳動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高公眾的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。

-動(dòng)物園參觀：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，實(shí)地觀察動(dòng)物的生活環(huán)境，了解動(dòng)物的飼養(yǎng)和管理，增加學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

-動(dòng)物保護(hù)組織合作：與當(dāng)?shù)貏?dòng)物保護(hù)組織合作，讓學(xué)生參與志愿活動(dòng)，了解動(dòng)物保護(hù)工作的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)境保護(hù)教育：結(jié)合動(dòng)物保護(hù)，引入環(huán)境保護(hù)的教育內(nèi)容，讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起進(jìn)行動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的親子活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的互動(dòng)，共同傳遞動(dòng)物保護(hù)的價(jià)值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的故事》系列書(shū)籍，挑選其中與課文內(nèi)容相關(guān)的章節(jié)，如《熊貓的家園》、《海洋生物的秘密》等，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的獨(dú)特生活。

-視頻資源：《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片片段，選擇展示動(dòng)物習(xí)性和生態(tài)環(huán)境的片段，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)動(dòng)物的生活狀態(tài)。

-動(dòng)物保護(hù)報(bào)告：收集一些動(dòng)物保護(hù)的報(bào)告，如瀕危動(dòng)物的保護(hù)計(jì)劃、野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的現(xiàn)狀等，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀以上推薦的書(shū)籍和紀(jì)錄片片段，注意觀察動(dòng)物的行為和生態(tài)環(huán)境，記錄下自己的觀察和感想。

-視頻觀看：組織學(xué)生觀看《動(dòng)物世界》紀(jì)錄片，課后討論視頻中展示的動(dòng)物行為和生態(tài)現(xiàn)象，分享各自的看法。

-動(dòng)物保護(hù)報(bào)告：引導(dǎo)學(xué)生閱讀動(dòng)物保護(hù)的報(bào)告，了解動(dòng)物保護(hù)的背景和挑戰(zhàn)，思考自己在日常生活中可以如何參與動(dòng)物保護(hù)。

-觀察與記錄：學(xué)生可以在家中或?qū)W校附近的自然環(huán)境中進(jìn)行觀察，記錄下遇到的動(dòng)物，并嘗試分析它們的習(xí)性。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，以及如何在自己的社區(qū)中推廣動(dòng)物保護(hù)的理念。

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的繪畫(huà)、寫(xiě)作或手工制作，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感。

-家庭作業(yè)：布置一些與動(dòng)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家中寵物的種類和習(xí)性，了解它們的保護(hù)需求。

-反思日記：學(xué)生可以寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的反思日記，記錄自己通過(guò)拓展學(xué)習(xí)獲得的新的知識(shí)和感悟。

-教師指導(dǎo)：教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀和觀看情況，提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，分享相關(guān)的動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-課后活動(dòng)：組織一些與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的課后活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物種類：哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物等。

-動(dòng)物習(xí)性：覓食、繁殖、遷徙、社交等。

-動(dòng)物保護(hù)：法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物福利等。

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)平衡

-瀕危物種

-野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)

-人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的影響

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)物是我們生活中的重要伙伴，我們要學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)它們。”

-“每種動(dòng)物都有其獨(dú)特的生存方式和習(xí)性，我們要了解并尊重它們。”

-“保護(hù)動(dòng)物，就是保護(hù)我們共同的家園。”

-“了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，是我們每個(gè)人的責(zé)任。”課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也為學(xué)生提供了反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。

①提問(wèn)評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)，教師可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物種類、習(xí)性和保護(hù)知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)：“你們知道哪些哺乳動(dòng)物？它們有什么特征？”

-觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解是否準(zhǔn)確，是否能夠靈活運(yùn)用。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

②觀察評(píng)價(jià)

-在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度、互動(dòng)性和注意力集中程度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于積極參與的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，適時(shí)給予指導(dǎo)。

③測(cè)試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行測(cè)試。例如，測(cè)試學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱、特征和保護(hù)知識(shí)的記憶情況。

-測(cè)試結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改并分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

①批改作業(yè)

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，批改學(xué)生關(guān)于動(dòng)物習(xí)性的觀察日記，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物的行為。

-在批改過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作技巧、邏輯思維和表達(dá)能力。

②點(diǎn)評(píng)反饋

-及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于觀察日記，可以表?yè)P(yáng)學(xué)生觀察細(xì)致，同時(shí)指出他們?cè)诿枋鰟?dòng)物行為時(shí)可以更加生動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思，并提出改進(jìn)措施。

③鼓勵(lì)學(xué)生

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，對(duì)于在測(cè)試中取得好成績(jī)的學(xué)生，可以頒發(fā)小獎(jiǎng)品或給予口頭表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們克服困難，不斷進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，教學(xué)就像是一場(chǎng)旅程，每次課后，我都會(huì)坐下來(lái)，對(duì)自己這趟旅程進(jìn)行一番反思。我想，這樣不僅能幫助我更好地理解學(xué)生，還能讓我在教學(xué)的道路上越走越穩(wěn)。

1.學(xué)生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在《可愛(ài)的動(dòng)物》這一章節(jié)的教學(xué)中，學(xué)生的參與度并不是很高。有些孩子對(duì)于動(dòng)物知識(shí)很感興趣，但也有一些孩子似乎對(duì)這門課不太感冒。我想，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，或者是因?yàn)槲覜](méi)有很好地激發(fā)他們的興趣。

改進(jìn)措施：

-我打算在下一堂課中嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如動(dòng)物角色扮演游戲，讓孩子們扮演不同的動(dòng)物，體驗(yàn)它們的生活。

-我也會(huì)在課堂上加入更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，比如講述某個(gè)社區(qū)如何通過(guò)保護(hù)動(dòng)物改善了生態(tài)環(huán)境，讓孩子們看到動(dòng)物保護(hù)的重要性。

2.教學(xué)內(nèi)容的深度

在講解動(dòng)物習(xí)性和保護(hù)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子理解起來(lái)有些吃力。這可能是因?yàn)槲覍?duì)知識(shí)的講解過(guò)于專業(yè)，沒(méi)有考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

改進(jìn)措施：

-我會(huì)簡(jiǎn)化講解的語(yǔ)言，用更簡(jiǎn)單、更貼近孩子生活的例子來(lái)解釋復(fù)雜的概念。

-我也會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、繪畫(huà)等方式來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.課堂管理

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我過(guò)于關(guān)注個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)，而忽略了其他學(xué)生的感受。這