山西省長治市八年級地理下冊6.2“白山黑水”東北三省教學設計2（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學們，咱們今天要走進一個充滿魅力的地方——東北三省！這是我們八年級地理下冊第六單元的重點內容——“白山黑水”東北三省。這片土地，既有壯美的長白山，也有富饒的黑土地，還有那獨特的東北風情。我們一起來探索這片神奇的土地吧！????二、核心素養目標同學們，通過今天的學習，我們希望你們能夠：

1.培養地理空間思維，理解東北三省的自然地理特征和人文地理特點。

2.提升區域認知能力，學會從不同角度分析東北三省的發展優勢與挑戰。

3.增強文化理解，感受東北地區的獨特文化和民俗風情。

4.培養愛國主義情感，認識到東北三省在我國發展中的重要地位。????三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在之前的學習中，已經對中國的地理位置、地形地貌、氣候類型等地理基礎概念有了初步的了解。對于東北三省的基本概況，如黑龍江省、吉林省、遼寧省的地理位置，部分同學可能有一定程度的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

大多數同學對地理學科有著濃厚的興趣，尤其對自然景觀和人文風情感興趣。同學們在課堂上表現活躍，能夠積極參與討論，但在面對較為復雜的地理概念時，可能會表現出一定的畏難情緒。在學習風格上，有的同學更傾向于視覺學習，有的則偏好聽覺或實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在探究東北三省的地理特征時，同學們可能會遇到以下困難和挑戰：一是對東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征等復雜概念的把握；二是理解東北地區發展中的優勢和挑戰，需要較強的邏輯思維能力；三是對于東北地區文化差異和民俗風情的認知，可能需要更多的文化背景知識。為此，我將通過圖片展示、案例教學和互動討論等方式，幫助學生克服這些困難。???四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、地理掛圖、教學用地球儀。

2.課程平臺：人教版地理課程資源網站。

3.信息化資源：東北三省地理信息數據庫、相關地理圖片和視頻資料。

4.教學手段：實物模型、地圖拼圖、課堂討論、角色扮演。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習的是“白山黑水”東北三省，請大家利用課余時間，通過人教版地理課程資源網站，閱讀相關資料，了解東北三省的地理位置、地形地貌和氣候特征。同時，請大家思考以下問題：東北三省有哪些主要的自然景觀？這些景觀對當地人民的生活有什么影響？

設計預習問題：通過預習，我希望大家能夠對東北三省的自然地理特征有一個初步的認識，并能夠提出自己感興趣的問題。

監控預習進度：我會通過班級微信群監控大家的預習進度，并在課前進行簡單的提問，確保大家有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經閱讀了關于東北三省的資料，了解到長白山和黑龍江的美麗景色。

思考預習問題：我覺得東北三省的冬季非常寒冷，那里的居民是如何適應這種氣候的呢？

提交預習成果：我已經將我的預習筆記和問題提交給了老師。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過閱讀和思考，培養學生的自主學習能力。

信息技術手段：利用課程資源網站和微信群，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解東北三省的自然地理特征，激發學習興趣。

培養學生的自主學習能力和提出問題的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，你們知道嗎？東北三省不僅風景優美，還有著豐富的文化底蘊。今天我們就來揭開它們神秘的面紗。

講解知識點：接下來，我會詳細講解東北三省的地理位置、地形地貌、氣候特征以及它們對當地人民生活的影響。

組織課堂活動：為了讓大家更直觀地理解，我將組織一個小組討論，每組同學負責一個主題，如“長白山的自然資源”或“黑龍江的航運價值”。

學生活動：

聽講并思考：我會認真聽講，并思考老師提出的問題。

參與課堂活動：我會積極參與小組討論，與同學們分享我的想法。

提問與討論：如果有不理解的地方，我會勇敢地提問。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解東北三省的地理特征。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中應用所學知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解東北三省的地理特征，掌握相關知識點。

通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家課后完成一份關于東北三省的簡報，包括地理位置、地形地貌、氣候特征等內容。

提供拓展資源：我會在班級群里分享一些關于東北三省的書籍和視頻，供大家課后閱讀和觀看。

反饋作業情況：我會對大家的作業進行批改，并在下次課上給予反饋。

學生活動：

完成作業：我會認真完成作業，鞏固所學知識。

拓展學習：我會利用老師提供的資源，進行進一步的探索。

反思總結：我會對自己的學習過程和成果進行反思，并提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-東北三省的歷史文化：介紹東北三省的歷史沿革、著名歷史人物、文化遺產等，如沈陽故宮、哈爾濱的中央大街等。

-東北三省的農業特色：探討東北三省的農業發展，包括主要農作物、農業技術、農業經濟等。

-東北三省的工業發展：分析東北三省的工業布局、重點工業部門、工業發展與區域經濟的關系。

-東北三省的旅游資源：介紹東北三省的著名旅游景點、旅游特色、旅游開發與環境保護等。

-東北三省的民俗風情：了解東北三省的民間藝術、節日習俗、民間傳說等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：《東北歷史文化概覽》、《東北三省農業發展報告》、《東北三省工業發展與布局》等。

-觀看紀錄片：《東北往事》、《長白山傳奇》、《哈爾濱的故事》等。

-參觀虛擬博物館：通過互聯網資源，參觀沈陽故宮、中央大街等虛擬博物館，了解東北三省的歷史文化。

-開展小組研究：分組研究東北三省的某一特定領域，如農業、工業、旅游等，撰寫研究報告。

-組織實地考察：在條件允許的情況下，組織學生參觀東北三省的典型地區，如農場、工廠、旅游景點等，進行實地考察。

-制作地理手抄報：以“白山黑水”東北三省為主題，制作地理手抄報，展示學習成果。

-參與社區活動：鼓勵學生參與社區活動，如環保宣傳、民俗節慶等，體驗東北三省的文化生活。

-舉辦主題講座：邀請相關領域的專家或學者，為學生舉辦主題講座，拓展知識面。

-開展角色扮演：通過角色扮演，讓學生扮演東北三省的歷史人物或當地居民，體驗不同文化背景下的生活。七、教學反思與總結同學們，這節課我們學習了“白山黑水”東北三省，我們一起探索了這片土地的自然風光、人文歷史和經濟發展。在這節課的教學過程中，我想和大家分享一下我的反思和總結。

首先，我想說的是教學方法。在導入新課時，我嘗試通過故事和視頻的方式激發學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態。我發現這種教學方法收到了不錯的效果，學生們在課堂上表現得非常積極。但是，我也意識到，對于一些復雜的概念，僅僅依靠故事和視頻可能不夠，我需要在講解時更加深入和細致。

在教學過程中，我采用了小組討論和角色扮演等活動，讓學生在實踐中學習。這種互動式教學方式使得課堂氣氛活躍，學生的參與度很高。不過，我也發現，在小組討論中，部分學生比較內向，不太愿意發言。因此，在今后的教學中，我計劃更多地鼓勵學生表達自己的想法，營造一個更加包容和鼓勵創新的學習環境。

在教學管理方面，我嘗試通過在線平臺和微信群監控學生的預習進度，這種做法在一定程度上提高了學生的學習效率。但是，我也發現，部分學生對于在線預習的積極性不高，需要我在今后的教學中加強對這部分學生的督促和指導。

當然，教學過程中也存在一些不足。例如，部分學生在課堂上對一些概念的理解還不夠透徹，需要我在今后的教學中加強對這些知識點的講解和鞏固。此外，對于學生的個性化需求關注不夠，部分學生可能需要更多的個別輔導。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.優化教學方法，針對不同知識點采用多種教學手段，如實物演示、案例教學等，確保學生能夠全面掌握知識。

2.加強課堂管理，關注學生的個性化需求，為不同學習風格的學生提供合適的學習環境。

3.提高學生的學習積極性，通過設置有趣的課堂活動和競賽，激發學生的學習興趣。

4.加強與學生的互動，鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑惑，提高教學質量。

5.關注學生的情感態度，引導學生樹立正確的價值觀，培養愛國情懷。八、課堂小結，當堂檢測同學們，今天的地理課就快要結束了，讓我們一起回顧一下今天學到的內容吧。

首先，我們了解了東北三省的地理位置和地形地貌。我們知道，東北三省位于中國東北部，地形以平原、山地和丘陵為主，其中東北平原是我國最大的平原之一，而長白山則是東北地區的重要山脈。

接著，我們探討了東北三省的氣候特征。這里的氣候屬于溫帶季風氣候，冬季寒冷漫長，夏季溫暖短暫。這樣的氣候條件對東北三省的農業、工業和居民生活都有著重要的影響。

然后，我們一起學習了東北三省的主要農作物和工業特色。東北地區以種植小麥、玉米、大豆等農作物為主，同時，這里也是我國重要的工業基地之一，擁有豐富的礦產資源，如煤炭、石油等。

最后，我們了解了東北三省的旅游資源和文化特色。東北三省擁有眾多著名的旅游景點，如哈爾濱的冰雪大世界、沈陽故宮等，同時，這里的民俗風情也極具特色，如二人轉、雪鄉等。

現在，讓我們來進行一下當堂檢測，看看大家掌握了多少知識。

1.東北三省中，哪個省份的面積最大？

A.黑龍江省

B.吉林省

C.遼寧省

2.東北三省的氣候類型是什么？

A.亞熱帶季風氣候

B.溫帶季風氣候

C.溫帶大陸性氣候

3.東北三省的主要農作物有哪些？

A.小麥、玉米、大豆

B.稻米、小麥、玉米

C.水稻、小麥、玉米

4.東北三省的工業特色是什么？

A.造紙業、紡織業

B.煤炭業、石油業

C.機械制造業、電子信息產業

5.東北三省有哪些著名的旅游景點？

A.冰雪大世界、沈陽故宮

B.長白山、哈爾濱中央大街

C.雪鄉、張家界

希望大家能夠認真作答，看看自己學到了多少。接下來，我會根據大家的答案進行講解，幫助大家鞏固今天所學的內容。記得，地理知識的學習不僅僅是為了考試，更是為了讓我們更好地了解我們生活的這個世界。希望大家能夠在今后的學習中，繼續保持對地理學科的熱愛和探索精神。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《東北三省地理概況》一書，這本書詳細介紹了東北三省的自然地理、人文地理和經濟地理，有助于學生更全面地了解東北三省。

-視頻資源：《走進東北》紀錄片，通過實地拍攝，展示了東北三省的自然風光、風土人情和經濟發展，讓學生直觀感受東北的魅力。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀上述材料，通過自主閱讀，加深對東北三省地理知識的理解。

-觀看紀錄片時，注意記錄下自己對東北三省的印象和思考，可以寫下來或與同學分享。

-教師推薦以下拓展學習任務：

-選擇東北三省中的一個省份，深入研究其地理特征、歷史文化和經濟發展。

-制作一份關于東北三省的地理知識小報，內容包括地理位置、地形地貌、氣候特征、主要城市等。

-設計一個關于東北三省的旅游路線，并說明選擇該路線的原因。

-調查了解東北三省的傳統節日和民俗風情，撰寫一篇短文介紹。

-學生在拓展學習過程中遇到疑問，可以隨時向老師請教，老師會提供必要的指導和幫助。

-通過拓展學習，學生應能夠：

-提高自主學習能力，學會獨立思考和解決問題。

-拓寬知識面，豐富對東北三省的地理認知。

-培養對地理學科的熱愛，激發探索未知世界的興趣。板書設計①東北三省地理概況

-地理位置：東北部，與俄羅斯、朝鮮接壤

-行政區劃：黑龍江省、吉林省、遼寧省

-地形地貌：平原、山地、丘陵

-氣候類型：溫帶季風氣候

②自然資源

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