《Unit4Myhome》單元備課

學(xué)校：年級：四年級時(shí)間:一

單元主題Unit4Myhome

1、通過實(shí)際生活來學(xué)習(xí)詞匯，讓學(xué)生感知bedroom,kitchen,table等單詞。

2、在接觸Let'stalk部分的對話前，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生先對句型有初步的理解。在教學(xué)

本

單

元Lei'stalk部分時(shí)，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行整體呈現(xiàn)。讓孩子像觀看故事一樣興趣盎然地感受語

內(nèi)

容言。在跟讀、分角色練習(xí)等操練后，一定讓孩子模擬情景表演一下對話的內(nèi)容。

分

析3、教師可利用書中提供的情景讓學(xué)生編對話、表演，也可以為學(xué)生提供一些其他的

情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對話、進(jìn)行操練和表演，既為

學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會，又檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

1、能聽、說、認(rèn)讀單詞bedroom、study>kitchen,bathroom、livingroom、bed、

table、sofa、fridge、phone0

教2.能熟練朗讀并模仿本單元的對話。

學(xué)

目3.能理解Let'sdo內(nèi)容，并按照指令做出相應(yīng)的動作。

標(biāo)

4.知道元音字母u在單詞中的發(fā)音.

5.學(xué)唱歌曲。

6.通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容養(yǎng)成整齊擺放物品的好習(xí)慣。

一

教

學(xué)本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)句型是：Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Are

重

點(diǎn)

難theyonthetable?及相應(yīng)回答。本單元難點(diǎn)是復(fù)數(shù)的用法，Ithas...的用法。

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)課件、頭飾、錄音機(jī)、圖片等

各

第一課時(shí)：ALet'stalkLet'splay

第二課時(shí)：ALet'sLearnLet*sdo

課

時(shí)第三課時(shí)：ALet,sspell

安

排第四課時(shí)：BLet'stalkAsk,answer,andwrite

第五課時(shí)：BLetfslearnLetfsplay

第六課時(shí)：BReadandwriteLetrscheckLet'ssingStorytime

英語學(xué)科集體備課

學(xué)校：年級：四年級使用時(shí)間:

主備人課型新授使用人

課題Unit4Myhome課時(shí)安排1

教學(xué)

Unit4MyhomePartALet*stalk&let*splay

內(nèi)容

1.能聽懂會說Issheinthelivingroom?No,sheisn,t.Isit…？Yes,itis/No,

教

學(xué)itisn,t.

目

標(biāo)

2.能在實(shí)際生活中運(yùn)用本節(jié)課對話，能聽懂會說Issheinthebedroom?Yes,sheis.

No,sheisn't.Isit…？Yes,itis/No,itisn't.Ihave….Where's…？

教

學(xué)

重

點(diǎn)在實(shí)際情境中運(yùn)用句型Isshein/on/under/,e,?Yes,sheis./No,sheisn,t.

難

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件、單詞卡John和他媽媽的圖片

備

教學(xué)預(yù)案二次備課

Step1Warming-up

1.做A部分Let'sdo的游戲。一個(gè)同學(xué)說指令，

教讓其他同學(xué)根據(jù)指令做可能發(fā)生的動作。

學(xué)2.單詞風(fēng)暴大屏幕快速閃現(xiàn)上節(jié)課單詞，讓學(xué)生快速說,

過達(dá)到鞏固單詞的目的。PPT出示我的家

程

T：Hello,everyone.Thisismyhome.Welcometomy

home.Oh,Whereareoiyrooms?Let'sgoandhavealook.

(火眼金睛：bedroom.livingroom,kitchen,bathroom,

study)

教學(xué)預(yù)案二次備課

3.Freetalk

T：Myhomeisnice.Ihavealivingroom,abathroom,

astudyandtwobedrooms.Whataboutyou?Canyoutell

meaboutyourhome?

Step2Presentation

（一）話題交流，導(dǎo)入新課

1.T：Ihaveanicehome,Youhaveanicehome.Ithink

Schoolisourhometoo,right?Look,Whoiscoming?

Ss：HeisLiuQian.

教

T：Yes,HeisamagicianoHetakeourairagicshow.

（monkey,mouse,duck,cat）

學(xué)

2.魔術(shù)停留在出現(xiàn)的“cat"上，T：Ihaveacat.She'

過cute.Whataboutyou?

（板書：Ihave.She'scute.）

程

引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的寵物，Ihavea....She'scute.

（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解語意

教學(xué)Isshein....?Yes,sheis./No,sheisn't.

1.在魔術(shù)中，最后出現(xiàn)的dog,最后變沒了。

T：Oh,Where'smydog?

Let'sguess：Whereisshe?

T：Usethis：Issheinthebcdroom/study/1iving

room/kitchen/bathroom?（做上聲音）（ppt播放，一組猜，

一組答，集體操練）

2.學(xué)習(xí)Yes,sheis.No,sheisn't.找學(xué)它猜的時(shí)候，

點(diǎn)擊圖片，學(xué)習(xí)這兩個(gè)句藍(lán)。學(xué)預(yù)案

二次備課

，二、本際縛習(xí)板式早叫

<—，斤J*7，1A.>N\zu

：s

s*.■制g寵知聊普渠菠黠林瞪蒯:N骷缺Rs4品

并解釋。然后詢問Issheintheschool?引導(dǎo)回答Yes,she

is.把貓拿進(jìn)來，詢問Issheintheclassroom?Yes,sheis.

答對有獎(jiǎng)勵(lì)。板書Whereis...?Isshein....?Yes,sheis.

No,Sheisn't.

(四)問題視聽，整體感知

T：Ifindmydog.ButAmy'scatmissing.Let"sgo

教andfind.WhereisAmy'scat?借助課件圖片幫助學(xué)生理

解文本：(聽錄音之前先猜測Issheinthe…?)

學(xué)

Issheinthebedroom?Issheinthe....?

過(3)教師播放錄音，學(xué)生靜聽。教師播放第二遍錄音，學(xué)生

逐句跟讀。

程

(4)老師讓學(xué)生分分角色和分男生女生朗讀本部分的對話。

(5)老師根據(jù)本部分的內(nèi)容編寫chant,然后教唱chanto

Ihaveacat.Itiscute.Whereisshe?Whereisshe?

Issheinthebedroom?No,no,sheisn,t.

Issheinthestudy?No.No,sheisn't.

Look.Look,she'sinthekitchen.

(6)分組表演對話，教師給予鼓勵(lì)。

Step3Consolidationandextension

1.根據(jù)課文填關(guān)鍵詞(課件出示)。

2.游戲：猜物品。根撒睜蟒完成Let'splay。同時(shí)二次備課

滲透腦制曲制，Ohoti錘?4選1擇醵^IhbycanecKopsheyaren,t.

1.---Is_____inthestudy?

Step4Summary

---Yes,sheis.

A.heB.she

9---Tcchaintharlaob?夕

---No,she_____.

練

習(xí)A.isB.isn,t

題

設(shè)3.---Isheinthebedroom?

計(jì)---No,___________.

A.heisn'tB.sheisn't

4.---------isyourmother?

---She'sinthelivingroom.

A.WhatB.Where

5.Isitinyourbodroom?

---Yes,___________.

A.itisB.sheis

Unit4MyhomeA.Let"stalk

Ihaveacat..She'scute.

板Whereis?

書

設(shè)Issheinthe?

計(jì)

Yes,sheis.No,sheisn't.

Isitinthe?

Yes,itis.No,itisn't.

英語學(xué)科集體備課

學(xué)校：年級：四年級使用時(shí)間:

教

主制課型新授使用人

心E

課題Unit4Myhome課時(shí)安排1

教學(xué)

內(nèi)容PartALet'slearn&Let'sdo

教1.能聽、說、認(rèn)讀study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等單詞并能在日常

學(xué)

目生活中運(yùn)用。

標(biāo)

2.能聽懂Let'sdo部分中的指示語，并能按指令做出相應(yīng)的動作。

教

學(xué)

重1.聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

點(diǎn)

難

點(diǎn)2.學(xué)習(xí)表示指令的句型。

教

學(xué)

準(zhǔn)錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件

備

過教

教學(xué)預(yù)案二次備課

程學(xué)

Step1Warming-up

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的句型。

2.Freetalk

T：Myhomeisnice.Ihavealivingroom,abathroom,

astudyandtwobedrooms.Whataboutyou?Canyoutellme

aboutyourhome?

Ss：…

Step2Presentation

1.學(xué)習(xí)Let'slearn

(1)教師利用掛圖呈現(xiàn)一棟房子，并對學(xué)生說：Look!This

教isAmy?shome.It'sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.

(2)教師指著bedroom的圖片，問學(xué)生：Whatcanyousee?

學(xué)

當(dāng)學(xué)生回答出bed時(shí)，教師說:Yes,it'sabed.Wecanhave

asleepinthebedroom.(做動作幫助學(xué)生理解)Thisisa

過

bedroom.教讀bedroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生說：

程Gotothebedroom.Haveanap.

(3)教師出示bathroom的圖片，問學(xué)生：Isthisastudy?

學(xué)生會寫朝窠教師告訴學(xué)巨：

Isthisabedroom?Thisis二次備課

aDeiLfixooii).wectinLCIKCttsnowexiriLneutiLnrooiii.\/rj歹j

教

作幫助掣螫野建牖薛娥素盥*，解解格送底諼9

mnJ]0L教師出示本部分的單詞卡，讓學(xué)生利用本部分的句型

學(xué)引導(dǎo)學(xué)生說：Gotothebathroom.Takeashower.

編造對話并表演。

⑷善崛出孑j1i,vin3room的圖片，問學(xué)生：Isita

過b"hr。臂)5發(fā)藁：,3晶糠北生的回答：Good.Ifs

程rntabq購所彈詞;：做胡赳ii說指畛叫魏成理痣與、野呼t,c竽生

y圻觸后幽廿鹿相血彌菊介夠朝寶做熊請曲動旅即如ec教題逸出

題U幣養(yǎng)?WQransitcnth介GCFAinthalivingrerun

教讀單詞livingroom,并板書，讓學(xué)生認(rèn)讀。引導(dǎo)學(xué)生說：

3otothelivingroom.WatchTV.

(5)同樣的方法學(xué)習(xí)kitchen,study.

(6)教師指著掛圖提詞:Canyouseeabedroom,a1iving

room,astudy,abathroomandakitchen?學(xué)生回答：Yes.

/Yes,Icansee…教師：Oh,youcanseeabedroorr.,aliving

room…并讓學(xué)生重復(fù)這段話。

(7)看誰反應(yīng)快

教師課件出示本課的單詞卡，讓學(xué)生搶讀。可以把全班分

成兩大組，聽聽哪一組讀得既快又準(zhǔn)，對獲勝組給與表揚(yáng)。

(8)TherearemanyroomsinAmy'shome.Whereis

Amy?利用-Issheinthe?-Yes,sheis./No,sheisn't.

Gotothelivingroom.WatchTV.學(xué)生聽到后可以做出在看

電視的樣子。教師根據(jù)學(xué)生們做的動作，繼續(xù)引導(dǎo):Readabook.

讓學(xué)生邊跟著說邊做動作。（注意示范強(qiáng)調(diào)snack,shower的發(fā)

音）

（3）看詞卡、說指令、做動作

教師出示單詞卡，讓一組學(xué)生（面向單詞卡）根據(jù)詞卡說

指令，另一組學(xué)生（背向單詞卡）做出相應(yīng)的動作，兩組輪流

進(jìn)行。

（4）游戲：心有靈犀

兩大組各選一個(gè)代表上臺，教師給其中一個(gè)學(xué)生看一張房

間的圖片或單詞卡，然后讓這個(gè)學(xué)生做出一些與該房間有關(guān)的

動作，讓另一個(gè)學(xué)生猜猜是什么房間的圖片或單詞卡（最起碼

要說出房間單詞，最好使用Let'sdo部分的相應(yīng)指令；如果

該生只說出了房間單詞，那么他或她所在的組要說出指令），看

看是否心有靈犀。

Step3Consolidationandextension

1.課堂小練習(xí)

2.根據(jù)圖片介紹房間。

Step4Summary

題教學(xué)預(yù)案二次備課

設(shè)

閱讀短文，選擇正確的答案。

Look!Thisismyhome.Momisinthekitchen.Dadis

inthelivingroom.Mysisterisinthestudy.Thisis

bedroom.Mybedroomissmall,butit'sverynice.You

canseesomebooksinmybedroom.Ilovemyhome.

1.Whoisinthelivingroom?

A.MysisterB.MomC.Dad

2.Mymomisinthe____.

A.bathroomB.kitchenC.study

3.Youcanseesome___inmybedroom.

A.picturesB.booksC.pens

4.Mybedroomis___.

A.bigB.smallC.yellow

Unit4Myhome

let'slearn

板

書bedroomstudylivingroom

設(shè)

計(jì)

kitchenbathroom

Tssheinthe...?

Yes,sheis./No,sheisn,t.

教

學(xué)

反

思

英語學(xué)科集體備課

學(xué)校：年級：四年級使用時(shí).間:

主備人課型新授使用人

課題Unit4Myhome課時(shí)安排1

教學(xué)

Unit4MyhomePartALet'sspell&let'splay

內(nèi)容

1.能通過拆音、拼音和分類等語音意識訓(xùn)練活動內(nèi)容，幫助學(xué)生歸納字母u在單詞中的

教發(fā)音規(guī)律。

學(xué)

目2.能聽，說，認(rèn)讀所給例詞。

標(biāo)

3.能根據(jù)字母發(fā)音規(guī)律拼讀類似單詞。

4.能完成Let'sspell部分的練習(xí)。

教

學(xué)

重1.歸納u字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律；

點(diǎn)

難2.單詞duck,cute：up,use的正確書寫。

點(diǎn)

教

學(xué)

準(zhǔn)錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件

備

教學(xué)預(yù)案二次備課

Step1Warming-up

1.呈現(xiàn)韻句：Whereismybook?教師先示范，學(xué)生傾聽

教

學(xué)后跟讀，之后一起表演說。

過Teacher；Boysandgirls,letfschant.First,please

程listentome.

Whereisit?Whereisit?Whereismybook?

Isitonthedesk?Isitonthedesk?

過學(xué)教學(xué)預(yù)案一次備課

No,itisn't.No,itisn't.

Whereisit?Whereisit?Whereismybook?

It'sinmyschoolbag.It'sinmyschoolbag.

Teacher：Nowpleasechantwithme.

Teacher：Saythechanttogether,please.

2.導(dǎo)入新課。

a.Teacher：Thankyou,Ifindmybook.Whereisit?

Yes,it'sintheschoolbag.Oh,Idon'thavemypen.

Excuseme,canIuseyourpen?Thankyou.Excuseme,can

Iuseyourpencil?Excuseme,canIuseyourruler?

b.請被借了東西的學(xué)生使用句式，要回自己的東西。

Teacher：Whoseruleristhis?Pleasecomehereand

saythesentence：Excuseme,canIusetheruler?Andthe

pen,thepencil.Comehereplease.（板書單詞：excuse,

use）課件出示單詞。Pleasereadthewordsafterme,first.

Step2：Presentation

1.播放語音韻句。學(xué)生先認(rèn)真傾聽。然后再跟讀。

Teacher：Now,let'slistentoachantaooutthese

words.Listencarefully.

Teacher：Wehavemanycutecatsinthecnant,isn,

tit?（板書cute）Readitplease.

Teacher：Listentothechantagain.Now,let'ssay

thechantafterit.

2.學(xué)生自由說韻句，以自己的方式來打節(jié)奏。

Teacher：Now,saythechantfreely.Youcansayit

withyourpartner.Andyoucanclapyourhandstosayit.

教學(xué)預(yù)案一次備課

3.表演韻句。

Teacher：Nowlet,sactthechanttogether.

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母的發(fā)音規(guī)則。

Teacher：Lookatthesewordsontheblackboard.What

canyoufind?Yes,thereisanuineachwords.Whatis

thesoundoftheu?Let'sreadandfind.（和學(xué)生一起

慢慢讀每一個(gè)語音例詞）Whatisthesound?Yes,it's/ju：

/.Lookatmymouthandsaywithme.

教Step3：Consolidationandextension

1.看口型，猜單詞。教師說出語音例詞中的一個(gè)，但不出

學(xué)

聲，學(xué)生通過觀察老師的口型，猜出單詞，并大聲讀出來。

過Teacher：Boysandgirls,let'splayagame.Iwill

sayaword.Lookatir.ymouthcarefully.Guesswhatword

程

itis.Andtrytosayitloudly.

2.課件出示單詞，學(xué)生大聲朗讀。總結(jié)u的發(fā)音Lus,

cut,duck,mum,fun02.usecuteexcuse。

3.讀出所給單詞，并根據(jù)讀音給單詞分類。

2.Listen,circleandsay.圈出所聽到的單詞,并在小組

內(nèi)匯報(bào)交流朗讀。

3.完成Listen,circleandwrite部分的任務(wù)。

（1）教師播放錄音，讓學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成單詞書寫。

（2）師生一起訂正答案。

Step4：Homework

將含有字母ue的單謂蝌躁記本上，并朗讀。二次備課

一、判斷以下單詞中劃線部分的發(fā)音是(T)否(F)一致。

()1.upus()2.funtube

()3.cutcute()4.cuteexcuse

()5.usbus()6.usetube

練

習(xí)二、聽錄音，寫單詞，補(bǔ)全句子。

題

設(shè)1.Ihaveablack________.

計(jì)

2.CanI_______yourpen?

3.Lookatthatcat.It'svery_______.

Unit.FourMyhome

板

書

設(shè)A.Let'sspell

計(jì)

excusecuteuse

buscutus

教

學(xué)

反

思

備課

集體

學(xué)科

英語

:

時(shí)間

使用

級

四年

：

年級

：

學(xué)校

人

使用

新授

課型

人

主備

排

課時(shí)安

課題

1

me

yho

4M

Lnit

教學(xué)

,

te

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and

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&Ask

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