2024秋九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃、易爆物的安全知識教學設計4（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，同學們！今天我們要來聊聊化學里的“易燃、易爆物的安全知識”。這節課，我們要用課本知識，結合實際，讓大家了解這些物品的危險性，以及如何安全地避免它們帶來的風險。我們不是要嚇唬大家，而是讓大家明白，安全無小事，我們要時刻警惕，保護自己和他人的安全！??????二、核心素養目標1.培養學生具備化學實驗操作的基本技能，學會安全使用化學實驗器材。

2.提升學生的安全意識，使學生了解易燃、易爆物的特性及其潛在風險。

3.增強學生的科學探究能力，通過實驗和討論，使學生掌握滅火的基本原理和方法。

4.培養學生的合作精神，在小組活動中，學會與他人共同解決問題。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們之前已經學習了物質的分類、化學反應的基本類型等基礎知識，對于燃燒這一化學現象也有初步的了解。他們已經能夠識別一些常見的易燃物質，但對易燃、易爆物的安全知識掌握程度不一，部分學生可能對滅火原理和方法的了解較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節課內容與學生的日常生活密切相關，因此大部分學生對易燃、易爆物的安全知識表現出較高的學習興趣。在學習能力方面，學生們在觀察、實驗操作和思維分析方面各有優勢。學習風格上，有的學生更傾向于通過實驗和操作來學習，而有的學生則更喜歡通過閱讀和討論來理解知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

由于易燃、易爆物具有極高的危險性，學生在學習過程中可能會對實驗操作產生恐懼心理，導致操作失誤。此外，對于滅火原理的理解可能存在難點，學生需要通過多次實踐和討論才能掌握。此外，學生在小組合作中可能會遇到溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師在過程中給予適當引導和幫助。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有《2024秋九年級化學上冊》教材，以便跟隨課堂內容學習。

2.輔助材料：準備易燃、易爆物圖片、燃燒和滅火過程動畫視頻，以及相關圖表，以增強視覺效果。

3.實驗器材：準備酒精燈、火柴、滅火器等實驗器材，確保其完整性和安全性能。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，并確保教室環境整潔、安全。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習易燃、易爆物的安全知識，請大家提前通過我們的班級學習平臺觀看相關視頻，了解易燃物的分類和燃燒條件。

設計預習問題：請大家思考，日常生活中有哪些常見的易燃物品？它們在什么情況下會發生燃燒？

監控預習進度：我會通過課堂提問和小組討論的方式，了解大家的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經觀看了關于易燃物的視頻，對燃燒的條件有了初步的認識。

思考預習問題：我注意到家里有很多易燃物品，比如酒精、汽油，它們在接觸到火源時容易燃燒。

提交預習成果：我已經將我的思考整理成了一張思維導圖，準備在課堂上和大家分享。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過在線平臺和視頻，學生自主學習相關知識。

信息技術手段：利用在線平臺監控預習進度。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：同學們，記得上節課我們學習了燃燒的條件，今天我們來聊聊那些危險的易燃易爆物品。

講解知識點：燃燒需要滿足三個條件，缺一不可，易燃易爆物品的儲存和使用一定要注意安全。

組織課堂活動：現在我們進行一個小實驗，看看不同的滅火方法對燃燒的酒精燈有何效果。

解答疑問：有的同學問，如果發生火災，我們應該怎么辦？我們可以用濕毛巾堵住門縫，避免煙霧進入。

學生活動：

聽講并思考：老師講解得很詳細，我明白了易燃易爆物品的危險性。

參與課堂活動：我嘗試了不同的滅火方法，發現用水滅火是最有效的。

提問與討論：我覺得在日常生活中，我們應該多注意這些安全隱患，避免悲劇的發生。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解易燃易爆物的安全知識。

實踐活動法：通過實驗，讓學生在實踐中學習滅火方法。

合作學習法：在小組討論中，學生互相交流學習心得。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家回家后，查找資料，了解不同類型的滅火器及其使用方法。

提供拓展資源：我已經為大家準備了有關滅火器的視頻和資料，可以在課堂上進一步學習。

反饋作業情況：下節課，我會檢查大家的作業，看看大家對滅火器的了解程度。

學生活動：

完成作業：我找到了很多關于滅火器的資料，了解了它們的分類和使用方法。

拓展學習：我看了視頻，對滅火器的使用有了更深的理解。

反思總結：我意識到，了解滅火器的使用對于我們的安全非常重要，我要把它牢記在心。六、教學資源拓展一、拓展資源

1.易燃易爆物的種類及其特性

-易燃液體：如汽油、酒精、苯等，其蒸氣與空氣混合達到一定濃度時，遇火源會發生爆炸。

-易燃固體：如硝化纖維、火柴、硫磺等，在空氣中能緩慢氧化，遇火源易燃燒。

-易爆物品：如炸藥、雷管、火柴等，在受到撞擊、摩擦、高溫等外界因素影響時，易發生爆炸。

2.燃燒的條件及其影響因素

-燃燒需要滿足三個條件：可燃物、助燃物（氧氣）、點火源。

-影響燃燒的因素：可燃物的性質、助燃物的濃度、點火源的強度等。

3.滅火原理及方法

-隔絕空氣：通過覆蓋、隔離等方式，使燃燒物與氧氣隔絕，達到滅火目的。

-降低溫度：通過冷卻、噴水等方式，降低燃燒物的溫度，使其無法繼續燃燒。

-抑制化學反應：通過添加抑制劑、滅火劑等方式，抑制燃燒反應的進行。

4.滅火器材及其使用方法

-水基滅火器：適用于撲滅可燃液體、固體火災。

-泡沫滅火器：適用于撲滅可燃液體、固體火災，以及電氣火災。

-干粉滅火器：適用于撲滅多種類型的火災，包括可燃液體、固體、電氣火災等。

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍

-《化學安全知識》

-《消防安全常識》

-《滅火器材使用手冊》

2.觀看相關視頻

-火災逃生與自救

-易燃易爆物品的安全使用

-滅火器材的使用方法

3.參與實踐活動

-參加消防安全培訓

-參觀消防博物館

-參與社區消防安全宣傳活動

4.學習拓展知識

-燃燒反應的熱力學原理

-滅火劑的化學性質

-火災現場救援的基本技能

5.小組討論與分享

-以小組為單位，討論易燃易爆物品的安全知識，分享學習心得。

-結合實際案例，分析火災事故的原因，探討預防措施。

6.創作科普作品

-以漫畫、手抄報、PPT等形式，創作易燃易爆物品的安全知識科普作品。

-參加學校組織的科普活動，分享自己的作品。七、教學反思與總結同學們，今天我們的化學課就到這里了。回顧一下這節課，我覺得我們收獲頗豐。在這節課上，我們一起探討了易燃、易爆物的安全知識，不僅學到了很多新知識，還提高了自己的安全意識。

教學反思：

首先，我覺得我在教學方法上做得還不錯。我采用了多種教學方法，比如講授法、實驗法、討論法等，這樣既能讓學生在聽講中理解知識，又能通過實驗和討論加深印象。特別是在實驗環節，我看到了大家積極參與，動手操作，這對于培養你們的實驗技能和科學探究精神是非常有幫助的。

但是，我也發現了一些不足。比如，在實驗操作時，有個別同學顯得有些緊張，這可能是因為他們對實驗器材不熟悉或者對實驗過程存在恐懼。這說明我在實驗前的準備工作還需要加強，比如提前進行實驗演示，讓學生對實驗過程有一個直觀的了解。

在教學策略上，我嘗試了小組討論的方式，讓大家在交流中學習。我發現這種方式挺有效的，同學們在討論中能夠互相啟發，共同進步。但是，也有個別小組討論得不夠熱烈，這可能是因為他們的基礎相對薄弱，或者是對討論的內容不夠感興趣。因此，我需要在今后的教學中，更加關注每個學生的學習狀態，調整教學策略，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

教學總結：

這節課的教學效果還是不錯的。在知識方面，同學們對易燃、易爆物的種類、特性、燃燒條件以及滅火原理有了更深入的了解。在技能方面，大家通過實驗操作，提高了動手能力和解決問題的能力。在情感態度方面，同學們的安全意識得到了提升，對化學實驗也有了更加敬畏的心態。

當然，也存在一些問題。比如，個別同學對實驗操作不夠熟練，需要我在今后的教學中加強指導。另外，課堂討論的氛圍還需要進一步營造，讓每個學生都能積極參與進來。

改進措施和建議：

1.在實驗前，進行詳細的實驗演示，讓學生對實驗過程有一個清晰的了解。

2.針對不同學生的學習情況，制定個性化的教學計劃，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.在課堂討論環節，鼓勵學生提出問題，激發他們的學習興趣，同時引導他們深入思考。

4.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。八、板書設計①易燃、易爆物的種類

-易燃液體：汽油、酒精、苯等

-易燃固體：硝化纖維、火柴、硫磺等

-易爆物品：炸藥、雷管、火柴等

②燃燒的條件

-可燃物

-助燃物（氧氣）

-點火源

③滅火原理

-隔絕空氣

-降低溫度

-抑制化學反應

④滅火器材及其使用方法

-水基滅火器

-泡沫滅火器

-干粉滅火器

⑤滅火器的選擇和應用

-可燃液體火災：水基滅火器、泡沫滅火器

-可燃固體火災：水基滅火器、泡沫滅火器

-電氣火災：干粉滅火器

-多種類型火災：干粉滅火器課堂小結，當堂檢測同學們，我們今天學習了易燃、易爆物的安全知識，這是一堂非常重要的課，因為了解這些知識可以幫助我們預防事故，保護自己和他人的安全。現在，讓我們來回顧一下今天的學習內容，并進行一個小測試，看看大家掌握了多少。

**課堂小結：**

1.**易燃易爆物的種類**：我們學習了易燃液體、易燃固體和易爆物品的分類，比如汽油、酒精是易燃液體，硝化纖維、硫磺是易燃固體，而炸藥、雷管則是易爆物品。

2.**燃燒的條件**：燃燒需要三個條件：可燃物、助燃物（通常是氧氣）和點火源。這三個條件必須同時滿足，燃燒才能發生。

3.**滅火原理**：我們了解到，滅火的基本原理包括隔絕空氣、降低溫度和抑制化學反應。這些原理是滅火器工作的基礎。

4.**滅火器材的使用**：我們討論了不同類型的滅火器，如水基滅火器、泡沫滅火器和干粉滅火器，以及它們各自適用的火災類型。

5.**安全知識的應用**：最后，我們討論了如何在日常生活中應用這些安全知識，比如如何安全地儲存易燃易爆物品，以及如何在火災發生時進行自救和互救。

**當堂檢測：**

1.**選擇題**：

-易燃液體與空氣混合達到一定濃度后，遇到什么會爆炸？（A.摩擦B.高溫C.撞擊D.以上都是）

-燃燒的三個必要條件是什么？（A.可燃物、助燃物、點火源B.水分、溫度、壓力C.氧氣、熱量、壓力D.水分、熱量、壓力）

2.**填空題**：

-燃燒的三個必要條件是________、________、________。

-滅火器的選擇應根據________、________、________等因素來確定。

3.**簡答題**：

-簡述在日常生活中如何預防火災的發生。

-如果家中發生火災，你應該如何自救和求救？

同學們，通過今天的檢測，我相信大家已經對易燃、易爆物的安全知識有了更深入的了解。希望你們能夠將這些知識應用到實際生活中，做到防患于未然。記得，安全無小事，讓我們時刻保持警惕，共同創造一個安全的生活環境。課后拓展1.拓展內容：

-**閱讀材料**：《化學安全手冊》：這本書詳細介紹了化學實驗室的安全規范和化學品的安全使用方法，對于理解易燃、易爆物的安全知識非常有幫助。

-**視頻資源**：《消防知識科普系列》：這是一系列關于消防安全知識的視頻，包括火災預防、火災逃生、滅火器材的使用等，適合學生在家觀看學習。

2.拓展要求：

-**閱讀《化學安全手冊》**：請同學們利用課后時間閱讀《化學安全手冊》，重點了解實驗室安全操作規程和化學品的管理知識。

-**觀看《消防知識科普系列》視頻**：挑選一至兩個視頻進行觀看，重點關注火災逃生和滅火器材的使用技巧。

-**實踐應用**：思考如何將所學知識應用到實際生活中，比如在家中進行一次火災逃生演練，或者了解家中滅火器的種類和使用方法。

-**小組討論**：與家人或同學組成小組，討論如何提高家庭和學校的消防安全水平。

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