2024秋八年級道德與法治上冊第五單元擁有合法財產保護消費權益第10課做個聰明的消費者第2框維護消費者的合法權益教學設計魯人版六三制授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要來學習的是《做個聰明的消費者》這一課，這是魯人版六三制八年級道德與法治上冊第五單元“擁有合法財產，保護消費權益”的第10課。在這一框里，我們將重點探討如何維護我們的合法權益。這節課，我們要結合教材，通過實際案例，一起學習如何做個聰明的消費者，讓我們的消費更加明智和安全哦！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、消費觀念和自我保護能力。學生將通過學習，樹立正確的消費觀念，增強法治觀念，學會運用法律武器維護自身合法權益，從而提升公民素養和社會責任感。同時，培養學生獨立思考、分析問題和解決問題的能力，促進其成為理性、文明的消費者。重點難點及解決辦法重點：

1.了解消費者權益保護的基本知識，包括消費者的權利和維權途徑。

2.學會識別和規避消費陷阱，提高消費決策的明智性。

難點：

1.法律知識的理解與應用：學生對法律概念的理解可能較為抽象，難以將理論知識與實際消費行為相結合。

2.消費行為的自我約束：如何在實際購物中做到理性消費，避免沖動購買。

解決辦法：

1.通過案例分析，將抽象的法律知識具體化，讓學生在情境中學習如何運用法律。

2.組織角色扮演活動，讓學生在模擬消費場景中練習自我約束，提高實際操作能力。

3.邀請法律專家進行講座，幫助學生理解法律條文，增強法治意識。

4.鼓勵學生課后查閱資料，進行自主學習，加深對消費者權益保護的理解。教學資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、音響設備

-課程平臺：學校教育平臺、道德與法治教學資源庫

-信息化資源：消費者權益保護相關視頻、案例庫、法律法規文本

-教學手段：多媒體課件、互動式教學軟件、角色扮演道具教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.創設情境：展示一組消費者在購物過程中遇到不公平待遇的新聞圖片或視頻，引導學生思考：當我們的合法權益受到侵害時，我們應該怎么辦？

2.提出問題：同學們，你們知道消費者權益保護法嗎？今天我們就來學習如何維護我們的合法權益。

3.學生自由發言，分享自己對消費者權益保護的看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解消費者權益保護的基本知識，包括消費者的權利和維權途徑。

-消費者權利：安全保障權、知情權、選擇權、公平交易權、求償權、受教育權、人格尊嚴權。

-維權途徑：與經營者協商和解、請求消費者協會調解、向有關行政部門投訴、提請仲裁機構仲裁、向人民法院提起訴訟。

2.結合案例，分析消費者在購物過程中可能遇到的問題，如虛假宣傳、質量問題、售后服務不到位等。

3.講解如何識別和規避消費陷阱，提高消費決策的明智性。

4.強調理性消費的重要性，鼓勵學生在購物時保持清醒的頭腦。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：學生分組討論，針對以下問題進行探討：

-如何在購物過程中識別虛假宣傳？

-遇到質量問題，消費者應該如何維權？

-如何避免沖動消費？

2.學生代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學們，今天我們學習了哪些消費者權益保護的知識？

2.學生回答，教師點評。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師組織學生進行角色扮演，模擬消費者維權過程。

-分組：學生分為消費者、經營者、消費者協會代表、法院等角色。

-情景設定：消費者在購物過程中遇到問題，尋求維權。

-過程：消費者向經營者提出訴求，經營者拒絕解決問題；消費者向消費者協會申請調解，消費者協會介入調查；消費者向法院提起訴訟，法院審理案件。

2.教師點評：引導學生總結維權過程中的關鍵環節，強調依法維權的重要性。

六、核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何提高自己的法治意識和消費觀念？

2.學生分享自己的心得體會，教師總結。

七、總結（5分鐘）

1.教師總結本節課的重點內容，強調消費者權益保護的重要性。

2.鼓勵學生在日常生活中樹立正確的消費觀念，維護自身合法權益。

教學時間總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-《消費者權益保護法》全文，以便學生深入了解法律條文。

-消費者權益保護案例集，包括消費者維權成功和失敗的案例。

-消費者協會發布的消費警示和維權指南。

-消費者權益保護相關法律法規匯編，如《產品質量法》、《食品安全法》等。

-國際消費者權益保護組織（ConsumersInternational）的官方網站信息，了解國際消費者權益保護動態。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《消費者權益保護法》全文，通過法律條文的學習，加深對消費者權益保護的理解。

-組織學生參觀消費者協會或相關政府部門，了解消費者權益保護的實際情況和機構運作。

-建議學生收集并分析身邊的消費案例，討論如何運用法律手段維護自身權益。

-引導學生參與學校或社區組織的消費者權益保護宣傳活動，提升公眾的維權意識。

-推薦學生閱讀相關書籍，如《聰明的消費者指南》、《消費者權益保護案例解析》等，以豐富學生的知識面。

-鼓勵學生關注媒體對消費者權益保護的報道，了解社會熱點問題，增強法治觀念。

-建議學生利用網絡資源，如消費者權益保護論壇、維權博客等，與其他消費者交流維權經驗。

-組織學生進行消費者權益保護知識競賽，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-推薦學生參與模擬法庭活動，通過模擬法庭審判消費者權益保護案件，提高學生的法律實踐能力。

-建議學生關注消費者權益保護相關的公益組織，了解他們的工作內容和成果，培養學生的社會責任感。內容邏輯關系①消費者權益保護法的基本概念

-消費者權益：安全保障權、知情權、選擇權、公平交易權、求償權、受教育權、人格尊嚴權。

-消費者權益保護法：旨在保護消費者合法權益，規范市場秩序，促進公平交易的法律。

②消費者權益保護的主要內容

-消費者權利：消費者在購買、使用商品和接受服務過程中享有的權利。

-維權途徑：消費者在權益受到侵害時，可以采取的維權方式。

③消費者如何維護自身合法權益

-識別消費陷阱：消費者應學會識別虛假宣傳、質量問題、售后服務不到位等消費陷阱。

-理性消費：消費者在購物時保持清醒的頭腦，避免沖動消費。

-維權途徑：消費者可以通過與經營者協商、請求消費者協會調解、向有關行政部門投訴、提請仲裁機構仲裁、向人民法院提起訴訟等途徑維護自身合法權益。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《消費者權益保護法》全文解讀，幫助學生深入理解法律條文。

-視頻資源：《消費者權益保護案例分析》系列視頻，通過實際案例展示消費者維權的過程和結果。

-實際案例：收集一些真實的消費者維權案例，讓學生分析案例中消費者權益受到侵害的原因以及維權的方法。

-在線問答平臺：推薦學生訪問相關在線問答平臺，如“12315在線客服”，了解消費者權益保護的相關政策和法規。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《消費者權益保護法》全文解讀，重點關注消費者的權利和義務，以及維權途徑的相關內容。

-視頻資源：組織學生觀看《消費者權益保護案例分析》系列視頻，引導學生思考如何在實際生活中運用所學知識。

-實際案例：讓學生選擇一個真實的消費者維權案例，分析案例中消費者的權利受到侵害的原因，探討消費者可以采取的維權措施。

-在線問答平臺：指導學生如何正確使用在線問答平臺，如如何查詢消費者權益保護的相關信息，如何在線提交投訴等。

具體拓展活動如下：

-案例分析：選擇一個典型的消費者維權案例，如消費者在購物中遇到虛假宣傳、產品質量問題等，讓學生分析案例中消費者權益受到侵害的原因，討論消費者可以采取的維權步驟。

-角色扮演：設計一個模擬購物場景，讓學生扮演消費者和經營者，體驗購物過程中可能遇到的問題，并討論如何解決這些問題。

-家庭作業：要求學生撰寫一篇關于消費者權益保護的短文，內容可以包括個人對消費者權益保護的理解、身邊發生的消費者權益受損事件以及自己的維權經歷。

-小組討論：組織學生以小組為單位，討論如何提高消費者的法治意識和維權能力，提出具體的建議和措施。

-實地調查：鼓勵學生利用周末或假期時間，到商場、超市等消費場所進行實地調查，了解消費者的消費習慣和維權意識，并將調查結果進行整理和分析。

教師在課后拓展活動中應提供必要的指導和幫助，如解答學生的疑問、推薦相關的閱讀材料、組織學生分享學習心得等，以確保學生能夠有效地利用課后時間進行自主學習和拓展。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題：要求學生獨立完成教材中的課后練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對消費者權益保護相關知識的理解。

2.撰寫維權日記：讓學生記錄一次自己在購物過程中遇到的問題，以及是如何解決這些問題的，要求學生分析問題所在，并反思如何避免類似情況的發生。

3.設計維權宣傳海報：學生以小組為單位，設計一張宣傳海報，旨在提高消費者的權益保護意識，海報內容應包括消費者權益保護的基本知識和維權途徑。

4.案例分析報告：選擇一個與消費者權益保護相關的案例，要求學生分析案例中消費者的權利受到侵害的原因，以及可以采取的維權措施。

作業反饋：

1.及時批改：教師應在課后第一時間批改學生的作業，確保學生能夠及時收到反饋。

2.詳細點評：對學生的作業進行詳細點評，不僅指出正確答案，還要對學生的解題思路、分析方法和表達方式進行評價。

3.問題指正：針對學生在作業中存在的問題，如概念混淆、分析不深入、表達不清等，進行指正，并提供改進建議。

4.針對性輔導：對于作業中普遍存在的問題，教師應在課堂上進行針對性輔導，幫助學生理解和掌握相關知識點。

5.個性化反饋：對于每個學生的作業，教師應提供個性化的反饋，鼓勵學生的優點，指出不足，并給予具體的改進方向。

6.定期回顧：在布置下一節課的新內容之前，教師應回顧上節課的作業，幫助學生鞏固舊知識，為新知識的學習打下基礎。

7.家長溝通：教師可以通過家長會或家校聯系平臺，與家長溝通學生的作業完成情況，共同關注學生的學習進步。

作業布置與反饋的具體實施如下：

-課后練習題：學生應在課后獨立完成，第二天交上作業，教師當天批改并反饋。

-維權日記：學生需在兩周內完成，教師將在下一周進行收集和批改。

-宣傳海報：學生以小組形式在課后完成，一周后提交，教師進行展示和評價。

-案例分析報告：學生需在一個月內完成，教師將在下一月的第一周進行收集和批改。教學反思與改進十、教學反思與改進

嘿，親愛的同事們，今天我們來聊聊教學反思與改進的事情。每次上完課后，我都會花點時間想想這節課哪里做得好，哪里還有提升的空間。下面是我對這次“做個聰明的消費者”這一課的反思和一些改進的想法。

1.學生參與度

我發現，在課堂討論和角色扮演環節，有些學生顯得比較被動。這可能是因為他們對某些話題不感興趣，或者不習慣在課堂上表達自己的看法。為了提高學生的參與度，我打算在未來的課堂上嘗試以下方法：

-在課前準備階段，提前讓學生參與到話題討論中，讓他們對即將學習的內容有更多的期待。

-設計一些與生活實際緊密相關的問題，激發學生的興趣，讓他們覺得這節課對他們有用。

-鼓勵學生提出問題，并給予積極的反饋，讓他們感受到自己的意見被重視。

2.教學方法

我發現，在講解法律知識時，學生可能會感到有些枯燥。為了使教學更加生動有趣，我計劃嘗試以下改進：

-使用多媒體資源，如視頻、圖片等，將抽象的法律知識具體化，讓學生更容易理解。

-通過案例分析，讓學生在情境中學習如何運用法律，提高他們的實際操作能力。

-設計一些互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習消費者權益保護的知識。

3.課后作業

課后作業的反饋告訴我，有些學生對于如何運用所學知識在實際生活中維權還是有些困惑。為了幫助學生更好地理解和應用知識，我打算這樣做：