七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit2Herearesomewaystowelcomethem第4課時教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個非常有意思的話題——身體語言！這是七年級英語下冊Module11BodylanguageUnit2"Herearesomewaystowelcomethem"第4課時的內容哦！這一課，我們將學習如何用身體語言來歡迎別人，是不是很實用呢？??咱們一起來揭開這個神秘的面紗吧！??核心素養目標分析在本次課中，我們旨在培養學生的語言運用能力、跨文化交流意識和思維品質。通過學習身體語言，學生將能夠更加準確地理解和表達，提升在真實情境中的溝通效果。同時，我們鼓勵學生通過觀察和模仿，發展批判性思維，增強對多元文化的理解和尊重。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

同學們在之前的學習中已經接觸過一些基本的英語口語表達和身體語言的概念，比如常用的問候語、基本的肢體動作等。這對于今天的學習是一個很好的基礎，但可能還缺乏對非言語溝通的深入理解和實際應用能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

七年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于身體語言這樣直觀且實用的內容，他們的學習興趣應該是很高的。在能力方面，學生們的英語聽說能力有所提高，但寫作和閱讀理解能力可能還有待加強。學習風格上，有的學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，有的則可能更擅長通過實踐來掌握新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

在學習身體語言時，學生可能會遇到以下困難：一是理解不同文化背景下身體語言的差異，二是如何將所學知識應用到實際交流中。此外，對于一些身體動作的模仿和表達，學生可能因為文化差異或身體協調性而感到挑戰。因此，教學過程中需要提供足夠的示范和練習機會，幫助學生克服這些困難。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的講解，引入身體語言的概念和重要性，激發學生的興趣。

2.案例分析法：選取具有代表性的身體語言案例，引導學生分析并討論其含義和適用情境。

3.角色扮演法：讓學生分組進行角色扮演，模擬不同場景下的身體語言交流，提高實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同文化中的身體語言圖片和視頻，直觀展示身體語言的多樣性。

2.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，如在線游戲和模擬對話，增強學生的參與度和學習效果。

3.課堂活動：設計小組討論和小組競賽等活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和實踐身體語言。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，除了說話，我們還能用其他方式來交流呢？今天我們就來探索一下身體語言這個神奇的溝通工具。看，這里有一段小視頻，展示了不同文化中的人們如何用身體語言來表達歡迎。讓我們一起來看看吧！（播放視頻）

-回顧舊知：在之前的學習中，我們學過一些基本的問候語和禮貌用語，今天我們要更進一步，學習如何用身體語言來傳遞友好和尊重。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下什么是身體語言。身體語言是通過肢體動作、面部表情、眼神交流等方式來傳達信息的非言語溝通方式。它包括很多方面，比如站姿、手勢、面部表情等。

-舉例說明：比如，當我們握手時，緊握對方的手并微笑，這是一種表示友好和尊重的身體語言。再比如，點頭通常表示同意或肯定，而搖頭則表示否定。

-互動探究：接下來，我們來進行一個小游戲。請同學們分成小組，討論一下在日常生活中，你們觀察到哪些身體語言，它們分別代表了什么意思。每組派代表分享你們的發現。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：現在，請同學們站起來，跟著我一起做一些簡單的身體語言練習。比如，我們可以嘗試不同的站姿，看看哪種站姿顯得更加自信和友好。或者，我們可以模仿一些手勢，比如揮動手臂表示歡迎，或者用手指指向表示指向某個方向。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡視教室，觀察他們的表現，并給予個別指導。對于做得好的同學，我會給予表揚和鼓勵；對于做得不夠好的同學，我會耐心地指導他們如何改進。

4.情景模擬（約15分鐘）

-我們將進行一個情景模擬活動。請同學們分成小組，每組選擇一個場景，比如在機場迎接朋友、在商場購物等，然后設計一些身體語言來表示歡迎、詢問或感謝。

-學生活動：每個小組需要展示他們的情景模擬，其他同學和老師作為觀眾，評價他們的表現。

-教師指導：在情景模擬過程中，我會鼓勵學生大膽嘗試，不要害怕犯錯。同時，我會提醒他們注意身體語言的準確性和文化差異。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了身體語言的重要性，以及如何在日常生活中運用它來更好地溝通。希望大家能夠將所學知識應用到實際生活中，成為一個善于溝通的人。

-反思：請同學們思考一下，今天的學習給你帶來了哪些啟發？你認為自己還有哪些需要改進的地方？拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《非言語溝通的藝術》：這本書詳細介紹了身體語言在不同文化背景下的應用，以及如何通過非言語溝通提升人際交往能力。

-《肢體語言揭秘》：這本書通過豐富的案例，解析了各種肢體動作的含義，幫助學生更好地理解和使用身體語言。

-《跨文化交流指南》：這本書從跨文化的角度出發，探討了不同文化中身體語言的差異，對于拓寬學生的國際視野非常有幫助。

2.課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解身體語言的知識，特別是不同文化背景下的差異。

-學生可以觀察和記錄自己在日常生活中遇到的各種身體語言，思考它們背后的含義和作用。

-學生可以嘗試設計一個包含多種身體語言的情景劇，通過角色扮演來練習和展示所學知識。

-學生可以分組進行小調查，了解自己所在社區或學校中常見的身體語言，并分析其背后的文化因素。

-學生可以嘗試制作一個關于身體語言的PPT或小冊子，分享給其他同學，促進交流和學習。

3.實踐活動建議

-學生可以參加學校或社區組織的文化交流活動，觀察并學習不同文化背景的人們如何使用身體語言。

-學生可以邀請家長或朋友參與家庭聚會，觀察并討論在家庭交往中如何運用身體語言來增進溝通和理解。

-學生可以嘗試在課堂上進行身體語言的演示，通過自己的肢體動作來傳達信息，觀察老師和同學的反饋。

4.創新應用

-學生可以嘗試將身體語言應用于日常學習中，比如在小組討論中通過肢體動作來表示支持或反對。

-學生可以設計一個基于身體語言的互動游戲，通過游戲來提高同學們對非言語溝通的認識。

-學生可以創作一個關于身體語言的短劇或故事，通過藝術形式來傳達身體語言的重要性。典型例題講解1.例題：在以下對話中，請找出表示歡迎的身體語言。

-A:"Hello,areyoureadyfortheparty?"

-B:"Yes,Iam.Let'sshakehandsandbehappy!"

答案：B中的“shakehandsandbehappy!”是表示歡迎的身體語言。

2.例題：假設你在機場迎接一位來自國外的朋友，以下哪種身體語言是最恰當的？

-A.握手并微笑

-B.緊張地交叉手臂

-C.面無表情地點頭

答案：A.握手并微笑是最恰當的歡迎身體語言。

3.例題：在商務會議中，以下哪種身體語言可能會傳遞出不自信的印象？

-A.穩定的眼神交流

-B.不斷晃動腳部

-C.保持開放的肢體姿勢

答案：B.不斷晃動腳部可能會傳遞出不自信的印象。

4.例題：在公共演講時，以下哪種身體語言可以幫助增強說服力？

-A.緊閉雙臂

-B.均衡的身體移動

-C.頻繁地觸摸臉部

答案：B.均衡的身體移動可以幫助增強說服力。

5.例題：在社交場合中，以下哪種身體語言可以表示尊重和友好？

-A.交叉手臂

-B.保持眼神交流并微笑

-C.帽子扣在頭上

答案：B.保持眼神交流并微笑可以表示尊重和友好。

補充說明：

-例題1和2涉及日常生活中的身體語言運用，強調了在特定情境下選擇合適身體語言的重要性。

-例題3提醒學生在商務場合中應注意身體語言，避免傳遞出負面信息。

-例題4強調了在公共演講時身體語言的重要性，指出適當的身體動作可以增強說服力。

-例題5則關注了社交場合中身體語言的應用，突出了友好和尊重的態度。板書設計①重點知識點：

-身體語言（BodyLanguage）

-非言語溝通（NonverbalCommunication）

-歡迎的身體語言（WelcomingBodyLanguage）

②關鍵詞：

-握手（Shakehands）

-微笑（Smile）

-點頭（Nod）

-揮手（Wave）

-眼神交流（Eyecontact）

③重點句子：

-"Bodylanguageisthewaywecommunicatewith