[中學聯盟]浙江省溫州市平陽縣昆陽鎮第二中學歷史與社會人教版七年級下冊612壑縱橫的黃土高原教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《壑縱橫的黃土高原》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進《壑縱橫的黃土高原》這一課，感受這片神奇土地的獨特魅力。準備好了嗎？讓我們一起開啟這段歷史與地理的旅程吧！???????核心素養目標1.增強歷史時空觀念，理解黃土高原的形成和演變過程。

2.提升地理實踐能力，通過觀察地圖，學會分析地形地貌特點。

3.培養科學精神，探究黃土高原水土流失的原因及治理措施。

4.增強文化理解，了解黃土高原地區的歷史文化，增強民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點，

①黃土高原的地理位置、地形地貌特點；

②黃土高原的形成原因、演變過程；

③黃土高原的生態環境問題及治理措施。

2.教學難點，

①如何通過地圖和圖片資料，準確理解黃土高原的地理特征；

②如何分析黃土高原水土流失的原因，并提出合理的治理措施；

③如何引導學生關注生態環境問題，培養學生的環保意識。在教學中，需要注重培養學生的地理思維和觀察分析能力，通過互動討論和實踐活動，幫助他們克服這些難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、地球儀、教學白板。

-課程平臺：學校網絡教學平臺、人教版歷史與社會課程資源庫。

-信息化資源：黃土高原相關地理圖片、地形地貌視頻資料、水土流失治理案例報告。

-教學手段：PPT演示、小組討論、實地考察模擬、課堂提問。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對黃土高原的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我國有哪些著名的地形地貌嗎？黃土高原又是怎樣的地方呢？”

展示一些關于黃土高原的圖片或視頻片段，如黃土高原的壯闊景象、農民勞作的場景等，讓學生初步感受黃土高原的自然魅力和人文特色。

簡短介紹黃土高原的基本概念，如地理位置、地形地貌等，為接下來的學習打下基礎。

2.黃土高原基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解黃土高原的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解黃土高原的定義，包括其主要組成元素如黃土、植被、土壤等。

詳細介紹黃土高原的組成部分或功能，如高原的形態、植被的分布等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，如黃土高原的水土流失問題，讓學生更好地理解黃土高原的實際應用或作用。

3.黃土高原案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解黃土高原的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的黃土高原案例進行分析，如黃河流域的治理、黃土高原的生態環境建設等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解黃土高原的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用黃土高原的相關知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與黃土高原相關的主題進行深入討論，如“黃土高原的生態環境保護”、“黃土高原的文化傳承”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對黃土高原的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調黃土高原的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括黃土高原的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調黃土高原在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用黃土高原的相關知識。

7.課后作業

目標：鞏固學習效果，培養學生的寫作能力和思考能力。

過程：

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于黃土高原的短文或報告，內容可以包括對黃土高原的認識、對其問題的思考以及個人對保護的看法和建議。作業要求結合所學知識，結合實際案例進行分析和論述。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握程度**：

-學生能夠準確描述黃土高原的地理位置、地形地貌特點，如高原的起伏、溝壑縱橫等。

-學生理解黃土高原的形成原因，包括地質演變、氣候變遷等自然因素。

-學生掌握黃土高原的生態環境問題，如水土流失、沙漠化等，以及其對社會經濟的影響。

2.**能力提升**：

-學生通過地圖和圖片資料，提升了觀察分析地理現象的能力。

-學生在案例分析中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力，能夠從多角度分析問題并提出解決方案。

-學生在小組討論中，提高了團隊合作和溝通表達能力，學會了如何有效地與他人合作和交流。

3.**情感態度價值觀**：

-學生對黃土高原的生態環境有了更深刻的認識，增強了環保意識，意識到保護環境的重要性。

-學生對家鄉或所在地區的地理環境有了更深的了解，增強了民族自豪感和地域認同感。

-學生在了解黃土高原的歷史文化過程中，培養了尊重多元文化和歷史傳統的態度。

4.**實踐應用能力**：

-學生能夠將所學的地理知識應用于實際生活中，如了解家鄉的自然環境特點，提出改善生態環境的建議。

-學生在課后作業中，能夠結合所學知識，撰寫關于黃土高原的短文或報告，體現了知識的應用能力。

-學生在參與實地考察模擬活動中，將理論知識與實踐相結合，提升了實際操作能力。

5.**持續發展潛力**：

-學生對黃土高原的興趣得到激發，愿意進一步探索和學習相關地理知識，培養了終身學習的習慣。

-學生在課堂討論和展示中，展現出了創新思維和獨立思考的能力，為未來的學習和工作打下了基礎。

-學生在了解黃土高原的治理措施和成功案例后，增強了社會責任感，愿意為家鄉和社會的可持續發展貢獻自己的力量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例教學與實地考察結合：在講解黃土高原的治理案例時，可以組織學生進行實地考察，讓他們親身體驗并觀察治理成果，增強教學的實踐性和直觀性。

2.多媒體資源與互動教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和動畫，將抽象的地理知識形象化，同時通過互動教學，如小組討論、角色扮演等，提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對地理知識的興趣不足：部分學生對地理學科缺乏興趣，導致課堂參與度不高，影響教學效果。

2.教學方法單一：過度依賴講授法，缺乏多樣化教學手段，未能充分調動學生的主動性和積極性。

3.評價方式單一：主要依靠考試評價學生的學習成果，忽視了學生的過程性評價和個性化發展。

反思改進措施（三）改進措施

1.增強教學互動性：設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高他們的學習興趣和參與度。

2.豐富教學手段：結合多媒體教學、實地考察等多種教學手段，使教學內容更加生動有趣，提高學生的感知能力和理解能力。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現、作業完成情況、小組合作效果等，全面評估學生的學習成果，關注學生的個性化發展。

4.激發學生興趣：通過引入與生活相關的地理知識，如家鄉的地理變化、環境保護等，激發學生的興趣，讓他們認識到地理學科的重要性。

5.加強師生溝通：關注學生的學習反饋，及時調整教學策略，與學生建立良好的師生關系，營造積極向上的學習氛圍。課堂課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于我們了解學生的學習情況，及時調整教學策略，以下是我在課堂評價方面的具體做法：

1.提問與回答：

-在課堂教學中，我會通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。問題設計會涵蓋基礎知識、重點難點，以及一些開放性問題，以激發學生的思考。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋，無論是肯定還是糾正，都會用鼓勵的語言，讓學生感受到自己的進步和老師的關注。

2.觀察與記錄：

-課堂上的觀察是評價學生參與度的重要手段。我會注意學生的眼神、表情、舉手次數等非語言行為，以及他們的課堂互動情況。

-通過觀察，我可以記錄下哪些學生積極參與，哪些學生可能需要額外關注，從而在課后提供個別輔導。

3.小組合作評價：

-在小組討論和合作學習中，我會評價每個學生的貢獻，包括他們的發言質量、合作精神和對團隊的貢獻。

-通過評價，我可以鼓勵學生在小組中更加積極地參與，同時也讓學生學會如何與他人合作。

4.課堂測試與反饋：

-定期進行課堂小測驗，以檢驗學生對知識的掌握情況。測試題會圍繞課本內容，難度適中。

-測試后，我會及時批改并反饋給每位學生，幫助他們了解自己的學習狀況，對于共性問題會在課堂上集中講解。

5.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自評和互評，讓他們反思自己的學習過程，以及在學習小組中的角色和表現。

-互評可以讓學生學會欣賞他人的優點，同時也能從他人的錯誤中吸取教訓。

6.個性化評價：

-對于學習有困難的學生，我會給予個性化的關注和評價，通過個別輔導和調整教學節奏，幫助他們克服學習障礙。

-對于表現優秀的學生，我會給予表揚和激勵，鼓勵他們繼續保持和發揮優勢。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和掌握黃土高原的相關知識點，以下是一些典型例題及其解答：

例題1：

問題：黃土高原的哪一區域被稱為“三黃地區”？為什么？

解答：黃土高原的“三黃地區”是指陜西、甘肅、寧夏三省（自治區）交界處的地區。這里被稱為“三黃地區”是因為該地區黃土分布最為集中，地表形態以黃色為主，同時這里的氣候干旱，土地貧瘠，生態環境脆弱。

例題2：

問題：黃土高原的水土流失主要受到哪些因素的影響？

解答：黃土高原的水土流失主要受到以下幾個因素的影響：

1.地形地貌：黃土高原地形崎嶇，溝壑縱橫，易于水土流失。

2.氣候條件：干旱少雨，降水集中，容易形成暴雨，導致水土流失。

3.人類活動：過度開墾、過度放牧、過度樵采等人類活動加劇了水土流失。

例題3：

問題：簡述黃土高原水土流失的危害。

解答：黃土高原水土流失的危害包括：

1.土地退化：水土流失導致土壤肥力下降，土地生產力降低。

2.河流泥沙淤積：水土流失使大量泥沙進入河流，造成河道淤積，影響防洪安全。

3.生態環境惡化：水土流失導致植被破壞，生態系統失衡。

例題4：

問題：黃土高原水土流失的治理措施有哪些？

解答：黃土高原水土流失的治理措施包括：

1.退耕還林還草：將不適宜耕種的坡耕地退耕還林還草，恢復植被。

2.溝道整治：對溝道進行整治，減少泥沙下泄。

3.生態移民：將生活在生