并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90。通過實例觀察，了解一個正確的進行計算。在實際情景中，理解路程單元建議教1學重難學準備備路設萬”撥萬”一千萬是一億….通過情景創設，使新舊知識有機的結合，有利于學生對知識的遷移和類推。充分調動了學生的積極性，讓學生自主完成，從中體驗了學的快樂。學一，激情導入學生認真回萬萬；學生從八百六十則,十萬里有（10）個一萬,十萬里有（10）個一萬盡力給學生表現自己的機會，有助于提高學生的概括能力和語言表達能力。在此多加強調，注意學生的個體差異，對有困難的學生提供有針對性的幫助。呢正教學反思：學生把思考的過程，結果有條理的說出來，有利于培養學生的思維能力，拓寬學生的思維空間。在此要大膽放手，讓學生自己能夠通過整理，使之條理化，系統化，同時培養學生的發散性思維和概括能力。，［b)看讀法與原題是否a)用分級線分開讀教學反思：通過了解我國的國土面積，使學生了解我國的自然情況，從而進行德育教育。讓學生自己發現，兩種形式的結果完全相同，表達的意思也相同，只不過簡寫后的形式，讀寫更方便，從中體會到數學中的奧妙。培養學生善于觀察，善于發現的能力，并從中獲取重要信息。積積寫“億”做單位的數教學反思：讓學生自己去觀察，他們會發現特點，并且讓學生用語言表達出來。給學生充分思考的時間，給他們一個自由的空間，讓學生成為學習的主人，激活他們的思維。從而理解精確數和近似數的不同。數學中的規律是客觀存在的確，讓學生先觀察，發現規律，在討論，總結規。十一萬九千七百六十一十一萬九千七百六十一將上述畫線數據改寫成以“億”教學反思：練習的形式多樣，能夠調動學生的積極性，是學生對數學產生興趣。“2002年我國造林面積教學反思：通過學習，學生理解了近似數在實際生活用義億做單位改寫較大的數都有了很大的提高，在求一個數的近似數學分等教學反思：本節課我通過觀察，討論，讓學生的思維活躍起來，通過描述，培養學生的語言表達能力。并通過比較，強化三種線的特點，并會加以區分。AB平行于CD線線生活中有很多的平行線，想一課后反思：本節課學生借助實際情境和操作活動練習畫通過加強練習，學生對過直線外（上）一點畫已知直線的平行線課后反思：本節課借助實際情況和操作活動，學生認識垂線，并能根據點與線之間垂直的線段最短的原則，解決生活中的一些簡線O兩條直線相交的點就是垂OO線線課后反思：本節課學生進一步認識垂直現象，能用三角尺畫垂線能根據點與線之間垂直的線段最短的原則，解決生活中的一些簡學］［.細觀察你們發現平角和周角有平角的兩條邊在一條直線角課后反思：本節課通過操作活動，學生認識平角、周角，并能說AB請大家交流。這次可以比較準確的測量邊與邊重合。正好相反，一種戲課后反思：本節課學生體會引入量角器的必要性，認識量角器并學習用量角器測量各種角的度數，但有一大部分學生度量時存在的最長邊與直線重合，60°的頂點與直線的一端重合，沿60°的另一邊畫一直端點和記號點相連即點和記號點相連即度——作為角的一課后反思：本節課學生學習用量角器畫指定度數的角和用三畫一些特殊度數的角，但本課學生掌握的并不好，看來有必要分課后反思：本節課通過練習，學生對平面圖形中的平行線、垂直線能很快找出，會量角的度數，能用三角板和量角器畫角，效果①首先學生估算并加以交流學生分組討論估算并加并探索三位數乘兩位數的計算方法，能正確計算，還能利用乘法運算第七冊題課后反思：本節課學生能用不同的方法對生活中具體事物的數量第七冊數的計算方法，并能正確計算，同時還用不同的方法對生活中具體事物的數量進行較第七冊價現還可以的請為自要為自己打打氣的課后反思：本節課認識并會使用計算器，在教師的提示和指導下第七冊現還可以的請為自要為自己打打氣的課后反思：本節課學生通過有趣的探索活動，不僅鞏固計算器的第七冊知道多少請告訴大家，好的演變過程，同時本課還對學生滲透了數學的文化教育，效果不第七冊課后反思：本節課學生通過探索活動，發現乘法結合律，進一步體第七冊學生6+4）ⅹ9學生40+4）ⅹ25如果你感覺自己表要為自己打打氣的課后反思：本節課學生通過探索乘法分配律的活動，發現乘法分配率，并能運用規律進行簡便方法的計算。但學生對乘法分配率第七冊學生6+4）ⅹ9學生40+4）ⅹ25你感覺自己表現還可以的請為自己豎起把油，還需要為自己打打氣的請舉起拳課后反思：本節課學生通過對乘法分配律的應用，進一步體驗規第七冊可以開展學生獨立完成的第七冊讓學生收集一些數據信收集一些數據信息，可以提學生在課堂上積極的參課后反思：本節課根據學生的實際情況對本學期所學內容進行全第七冊圖形B可以看作圖形A繞點O的一小部分放在方格子 ()得到。()得到。三、小結：你今天都學到2、討論旋轉中心的問課后反思：本節課學生通過實例觀察，了解一個簡單的圖形經過第七冊第七冊如何變換得到“風車”圖形？C、D如何變換得到“風車”圖表現非常優秀的請現還可以的請為自要為自己打打氣的第七冊課后反思：本節課學生欣賞了美麗的圖案，并能運用圖形的變換第七冊課后反思：本節課學生在掌握簡單圖形經過旋轉制成復雜圖形的基礎上，設計出一些美麗的圖案。學生興趣濃厚，本節課的效果買多少個鉛筆盒？”釋說一說為什么“7”課后反思：本節課學生結合“買文具”的情境、探索并掌握除數是整十數除法的計算方法，并能運用所學的方法解決簡單的實際商的個位為什么要補“0”課后反思：本節課學生通過動手實踐、自主探索、合作交流的探程課后反思：本節課學生再原有知識的基礎上，系統理解路程、速度和時間之間的關系，并能運用這三者之間的關系解決生活中的數可讓學生自己先說一課后反思：本節課學生首次經歷探索除數是兩位數的除法計算，把除數看作整十數進行試商的方法有少數學生掌握得不好，還應“誰先到達目的地”自己嘗試“看病”第7冊任課教師:學王叔叔駕車去旅游，學生行駛距離/千米483264律第組422第二組842第三組22,然后全班交流。一組比：路程（被除數）律律律律進行解決：先選某一第7冊任課教師:“[]”知第7冊任課教師:學三．填一填8------------()80-----------()800----------()第7冊任課教師:決決120+20）×3票可以形象地描述這一‘知緯40o,東經116o。?對自己課中的表現做第7冊任課教師:投投兩次骰子。假如第一第7冊任課教師:知第7冊任課教師:第七冊1、說一說-5℃與-20℃哪個溫度低。5℃()-2℃-12℃。添上“+”,如+5，+7學習得出結果.學習得出結果.高度為米. ()元.層記作層. 鼓勵性的總結.習升400米記作()-2千克，那么增加2千克記作()()場。()場,輸了(盈利用正數表示,虧本用負數表示.第七冊987÷（345-408÷【512-面請大家試一試.辦法.解決問題.圖,小青，小平，小華，小敏，頁,全國一年需要建造多噸直右平移5格得到圖形B決教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養成群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術形式，成為人類藝運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個藝術高度來認識來教學作為培養特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發學生熱愛藝術之感情和奮發向上的信心，從小養成喜好、愛好藝術的良好習慣，并且既學其中還必得注重發現和培養人才，要注意選拔出類拔萃之優生作性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學生每色，并將學生的書法作業進行展評，以此促進學生自主學習的積達到頂峰。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練品評杰作、學會審美、勤學苦練、效仿名人，以此提高學生的興品、學、練”五點上下功夫。經啟發誘導，漸漸使學生被書法藝可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學生情緒低落。（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們誰都見過毛筆。在我國，創造毛筆的歷史已經筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有根據筆毫原料及性能，毛筆可分為硬毫筆、軟毫筆和兼毫筆。硬毫筆主要是用黃鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特點是彈性大、硬度強，寫出來的筆畫勁利挺健。軟毫筆主要選用羊毛或雞毛制成（又叫羊毫、雞毫），特點是彈性小、柔軟濕潤，寫出來的筆畫豐按筆頭的大小來分，毛筆可以分為大字筆、中字筆和小字筆。比大字毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭細分起來又分筆鋒、筆腹、筆根三個部無論什么種類的毛筆，都要求質量要好，選料制作精良。衡量毛筆質量的標準是四個字，即：尖、齊、圓、健。“尖”指鋒穎尖，筆鋒收得攏。“齊”是指筆毫化開后，捏扁起來看鋒穎齊整。齊說明選毫純凈，制作精良。“圓”指筆頭圓錐體規整飽滿。圓則筆毫能聚中，可具有以上四種特質的筆就是好筆，所以“尖、齊、圓、健”被稱為毛新毛筆要用溫水浸泡，讓它慢慢化開。不可性急用蠻力捏開。每次用然后套上筆帽或者懸掛起來。毛筆保養得好，利于書寫，延處長使用人們普遍采用的執筆方法是五字執筆法。五字執筆法也叫“押，食指中關節上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向大字，那么執筆方法又有所不同。執提筆、斗筆要將筆管靠在虎口或（3）執筆——執筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執小結;教學用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙我們今天來認識和運用筆法。筆法，就是正確地使用毛筆的方法，亦即筆毛在點畫中運行的方法。中國的書法，有篆、隸、楷、行、草五譜》、《自敘帖》……等等。如此林林總總，數目繁多，有如浩瀚星海中的顆顆明星，熠熠生輝。如此眾多的書法作品，面貌不同，神采果是蘸墨汁來寫，筆毫和線條都是黑的，看不清筆毫的變化。而蘸清水，我們不但能寫，而且還可以清楚地看到筆毫的各種變化，只是筆式、各種筆畫全由它出來。筆毫為圓錐體，分“四面八方”，就像是），左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、右方、左上方、右下所產生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤、富有立體而有質感的藝術效果。初學書法，務必從此入門，才能得到精妙的用筆