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文檔簡介
幼兒園小班數學《感受3以內物品的數量》教案教材分析：小班幼兒的認知發展主要以具體形象思維為主，只能簡單、直接、表面化的認識事物。幼兒對數的感知是從對量的感知開始的。本次活動結合幼兒的已有經驗，創設小貓咪過生日的情境，激發幼兒的學習興趣，并嘗試給小動物分發食物，初步感知數的意義，學習點數的方法，并說出總數。最后，通過操作環節來鞏固幼兒對數的理解，形成初步的數物對應概念。教學目標：1.了解點數的方法，學習手口一致地點數3以內物體的數量，并說出總數。2.能形成初步的數物對應概念。3.愿意積極參與活動，體會數字的有趣。教學重難點：重點：學會手口一致地點數3以內的數，說出總數。難點：能形成初步的數物對應的概念。教學準備：環境準備：布置小貓咪在家里過生日的情景。經驗準備：幼兒了解小貓、小狗、小雞、小鴨的飲食習慣。物質準備：多媒體課件、操作單、小卡片若干張、點卡、數卡教學過程：一、開始部分懸疑導入，激發幼兒興趣！1.播放音頻，請幼兒傾聽。提問：這是誰的聲音？小結：今天我們一起和小貓咪做游戲。播放小貓咪圖片，請幼兒觀察小貓咪表情，猜測原因。提問：小貓咪因為什么事情這么開心？小結：原來今天是小貓咪的生日。二、基本部分1.數一數——學習點數的方法，能說出總數（1）出示生日蛋糕，請幼兒猜猜小貓咪幾歲啦？（2）你是怎么知道的（請幼兒來數一數蠟燭），用數字幾來表示？（出示數字卡片）（3）用哪一張點卡來表示呢？小結：原來小貓咪3歲啦，和小朋友一樣大。2.說一說——形成初步的數物對應的概念分別出示不同數量的蠟燭，請幼兒將其和點卡、數卡相匹配。3.分一分——幼兒操作請幼兒根據小動物盤子里的提示給它們分發食物。4.找一找（1）這面墻上有哪些東西是可以用數字1表示的呢？（2）那你們的身上有沒有哪些東西是可以用數字2來表示的呢？（3）你們有沒有發現教室里還有其他東西也可以用數字3來表示的呢？播放思維導圖，小結數字的實際意義。三、結束部分“快樂抱一抱”：播放音樂，當音樂停止，幼兒根據老師提
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