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幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形分割與組合》教案一、設(shè)計(jì)意圖圖形隨處可見,貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為了引導(dǎo)幼兒多觀察生活中的事物和現(xiàn)象,在探究的過程中獲得經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。《指南》中指出:要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我始終讓幼兒在游戲和操作中探索圖形,由與圖形游戲、折圖形、剪圖形、拼圖形、變圖形、制作圖形粘貼畫,環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。每次操作探索難度層層遞進(jìn)的,讓幼兒在輕松愉快的游戲與探究中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。二、活動(dòng)目標(biāo)(一)能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),萌發(fā)對(duì)圖形變化的好奇心及探究的愿望。(二)了解圖形變化前后之間的關(guān)系,初步感知面積守恒。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):將一種圖形通過不同方式分割并拼成其它新圖形。難點(diǎn):不受外部因素變化的影響認(rèn)識(shí)面積的守恒。四、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、手機(jī)投屏、正方形折紙數(shù)張、信封(內(nèi)有不同顏色、數(shù)量的圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等圖形)、小收納筐每人一個(gè),兒童剪刀每人一把、固體膠棒每人一個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形等基本圖形。五、活動(dòng)過程:游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,看看地上都有什么?今天我們來和圖形做游戲。當(dāng)音樂響起來的時(shí)候我們?cè)谶@個(gè)場(chǎng)地里隨便跳舞,當(dāng)音樂停下來的時(shí)候,注意看大屏幕上最終出現(xiàn)了什么圖形,快點(diǎn)在地上找一找這種圖形,趕快站到這個(gè)圖形上面,看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn),聽明白了嗎?我們一起來玩一玩吧!(二)動(dòng)手操作,初步感知。1.折折變變,感知圖形變化。指導(dǎo)語(yǔ):一張正方形的紙能變成什么圖形?老師為小朋友準(zhǔn)備了一些正方形的折紙,請(qǐng)小朋友動(dòng)手折幾次,一看打開后你的正方形折出了什么圖形,折了多少個(gè)?快去試一試吧。提問:誰(shuí)來給大家介紹一下你折出的圖形?2.剪剪拼拼,感知圖形分合前后一樣大。(1)分割正方形,感受圖形變化。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們都折出了不同的圖形,你們的小手真能干。老師還想給你們一個(gè)挑戰(zhàn),你們能完成挑戰(zhàn)嗎?請(qǐng)小朋友將每一條折痕都剪開,看看你能得到什么圖形?在剪之前請(qǐng)你們把自己手中的折紙跟操作板上的折紙對(duì)比一下是不是一樣大呀?幼兒操作,并投屏展示介紹自己剪出的圖形。指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)來給大家介紹一下你剪完后都有什么圖形?(2)還原正方形,初步感受圖形面積守恒。提問:剪開的這些圖形還能不能還原拼成原來的正方形?指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們拼一拼,把手中的小圖形在操作板上的正方形上拼一拼,看能不能變出一個(gè)大的正方形,試一試吧!幼兒操作變幻游戲圖形,引發(fā)幼兒深入巧思。指導(dǎo)語(yǔ):剛才小朋友們?cè)诘厣贤暧螒虻膱D形是由什么大的圖形變來的?課件展示圖形變化。小結(jié):原來一個(gè)正方形可以分成很多種圖形,分開后的圖形合起來還是和原來的正方形一樣大。(三)自由拼搭,自我創(chuàng)造。1.自由拼搭,組合新圖形。指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們看,我把兩個(gè)正方形拼在一起變成了長(zhǎng)方形,接下來請(qǐng)你們變一變,把剪開的小圖形再拼一拼,變出更多的新圖形。提問:誰(shuí)給大家介紹一下,你拼出了什么圖形?2.自由創(chuàng)作,制作圖形粘貼畫。指導(dǎo)語(yǔ):圖形寶寶們想和小朋友們玩一個(gè)“圖形變變變”的游戲,你們看這個(gè)火箭是由哪些圖形組成的?還有這些美麗的畫都是什么圖形變的呀?你們想不想也來制作一個(gè)漂亮的圖形粘貼畫?今天李老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,快找一找吧!請(qǐng)你用信封中的圖形,制作一幅獨(dú)一無(wú)二的圖形拼貼畫吧!提問:誰(shuí)想來給小朋友們分享一下自己
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