幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形分割與組合》教案一、設(shè)計意圖圖形隨處可見，貼合幼兒的生活經(jīng)驗，為了引導(dǎo)幼兒多觀察生活中的事物和現(xiàn)象，在探究的過程中獲得經(jīng)驗，我設(shè)計了此次活動?！吨改稀分兄赋觯阂朴诎l(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗。結(jié)合大班幼兒的年齡特點，我始終讓幼兒在游戲和操作中探索圖形，由與圖形游戲、折圖形、剪圖形、拼圖形、變圖形、制作圖形粘貼畫，環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。每次操作探索難度層層遞進的，讓幼兒在輕松愉快的游戲與探究中體驗活動帶來的快樂。二、活動目標(biāo)（一）能積極參與數(shù)學(xué)活動,萌發(fā)對圖形變化的好奇心及探究的愿望。（二）了解圖形變化前后之間的關(guān)系，初步感知面積守恒。三、活動重難點重點：將一種圖形通過不同方式分割并拼成其它新圖形。難點：不受外部因素變化的影響認識面積的守恒。四、活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、手機投屏、正方形折紙數(shù)張、信封（內(nèi)有不同顏色、數(shù)量的圓形、長方形、三角形、梯形等圖形）、小收納筐每人一個，兒童剪刀每人一把、固體膠棒每人一個。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認識正方形、三角形、長方形、圓形、梯形等基本圖形。五、活動過程：游戲?qū)?，激發(fā)興趣。指導(dǎo)語：小朋友們，看看地上都有什么？今天我們來和圖形做游戲。當(dāng)音樂響起來的時候我們在這個場地里隨便跳舞，當(dāng)音樂停下來的時候，注意看大屏幕上最終出現(xiàn)了什么圖形，快點在地上找一找這種圖形，趕快站到這個圖形上面，看誰找得又快又準(zhǔn)，聽明白了嗎？我們一起來玩一玩吧！（二）動手操作，初步感知。1.折折變變，感知圖形變化。指導(dǎo)語：一張正方形的紙能變成什么圖形？老師為小朋友準(zhǔn)備了一些正方形的折紙，請小朋友動手折幾次，一看打開后你的正方形折出了什么圖形，折了多少個？快去試一試吧。提問：誰來給大家介紹一下你折出的圖形？2.剪剪拼拼，感知圖形分合前后一樣大。（1）分割正方形，感受圖形變化。指導(dǎo)語：小朋友們都折出了不同的圖形，你們的小手真能干。老師還想給你們一個挑戰(zhàn)，你們能完成挑戰(zhàn)嗎？請小朋友將每一條折痕都剪開，看看你能得到什么圖形？在剪之前請你們把自己手中的折紙跟操作板上的折紙對比一下是不是一樣大呀？幼兒操作，并投屏展示介紹自己剪出的圖形。指導(dǎo)語：誰來給大家介紹一下你剪完后都有什么圖形？（2）還原正方形，初步感受圖形面積守恒。提問：剪開的這些圖形還能不能還原拼成原來的正方形？指導(dǎo)語：請你們拼一拼，把手中的小圖形在操作板上的正方形上拼一拼，看能不能變出一個大的正方形，試一試吧！幼兒操作變幻游戲圖形，引發(fā)幼兒深入巧思。指導(dǎo)語：剛才小朋友們在地上完游戲的圖形是由什么大的圖形變來的？課件展示圖形變化。小結(jié)：原來一個正方形可以分成很多種圖形，分開后的圖形合起來還是和原來的正方形一樣大。（三）自由拼搭，自我創(chuàng)造。1.自由拼搭，組合新圖形。指導(dǎo)語：小朋友們看，我把兩個正方形拼在一起變成了長方形，接下來請你們變一變，把剪開的小圖形再拼一拼，變出更多的新圖形。提問：誰給大家介紹一下，你拼出了什么圖形？2.自由創(chuàng)作，制作圖形粘貼畫。指導(dǎo)語：圖形寶寶們想和小朋友們玩一個“圖形變變變”的游戲，你們看這個火箭是由哪些圖形組成的？還有這些美麗的畫都是什么圖形變的呀？你們想不想也來制作一個漂亮的圖形粘貼畫？今天李老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一個驚喜，快找一找吧！請你用信封中的圖形，制作一幅獨一無二的圖形拼貼畫吧！提問：誰想來給小朋友們分享一下自己