幼兒園大班數(shù)學(xué)《圖形分割與組合》教案一、設(shè)計(jì)意圖圖形隨處可見，貼合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為了引導(dǎo)幼兒多觀察生活中的事物和現(xiàn)象，在探究的過程中獲得經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。《指南》中指出：要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我始終讓幼兒在游戲和操作中探索圖形，由與圖形游戲、折圖形、剪圖形、拼圖形、變圖形、制作圖形粘貼畫，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。每次操作探索難度層層遞進(jìn)的，讓幼兒在輕松愉快的游戲與探究中體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),萌發(fā)對(duì)圖形變化的好奇心及探究的愿望。（二）了解圖形變化前后之間的關(guān)系，初步感知面積守恒。三、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：將一種圖形通過不同方式分割并拼成其它新圖形。難點(diǎn)：不受外部因素變化的影響認(rèn)識(shí)面積的守恒。四、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、手機(jī)投屏、正方形折紙數(shù)張、信封（內(nèi)有不同顏色、數(shù)量的圓形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等圖形）、小收納筐每人一個(gè)，兒童剪刀每人一把、固體膠棒每人一個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)正方形、三角形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形等基本圖形。五、活動(dòng)過程：游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，看看地上都有什么？今天我們來和圖形做游戲。當(dāng)音樂響起來的時(shí)候我們?cè)谶@個(gè)場(chǎng)地里隨便跳舞，當(dāng)音樂停下來的時(shí)候，注意看大屏幕上最終出現(xiàn)了什么圖形，快點(diǎn)在地上找一找這種圖形，趕快站到這個(gè)圖形上面，看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)，聽明白了嗎？我們一起來玩一玩吧！（二）動(dòng)手操作，初步感知。1.折折變變，感知圖形變化。指導(dǎo)語(yǔ)：一張正方形的紙能變成什么圖形？老師為小朋友準(zhǔn)備了一些正方形的折紙，請(qǐng)小朋友動(dòng)手折幾次，一看打開后你的正方形折出了什么圖形，折了多少個(gè)？快去試一試吧。提問：誰(shuí)來給大家介紹一下你折出的圖形？2.剪剪拼拼，感知圖形分合前后一樣大。（1）分割正方形，感受圖形變化。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都折出了不同的圖形，你們的小手真能干。老師還想給你們一個(gè)挑戰(zhàn)，你們能完成挑戰(zhàn)嗎？請(qǐng)小朋友將每一條折痕都剪開，看看你能得到什么圖形？在剪之前請(qǐng)你們把自己手中的折紙跟操作板上的折紙對(duì)比一下是不是一樣大呀？幼兒操作，并投屏展示介紹自己剪出的圖形。指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)來給大家介紹一下你剪完后都有什么圖形？（2）還原正方形，初步感受圖形面積守恒。提問：剪開的這些圖形還能不能還原拼成原來的正方形？指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們拼一拼，把手中的小圖形在操作板上的正方形上拼一拼，看能不能變出一個(gè)大的正方形，試一試吧！幼兒操作變幻游戲圖形，引發(fā)幼兒深入巧思。指導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友們?cè)诘厣贤暧螒虻膱D形是由什么大的圖形變來的？課件展示圖形變化。小結(jié)：原來一個(gè)正方形可以分成很多種圖形，分開后的圖形合起來還是和原來的正方形一樣大。（三）自由拼搭，自我創(chuàng)造。1.自由拼搭，組合新圖形。指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看，我把兩個(gè)正方形拼在一起變成了長(zhǎng)方形，接下來請(qǐng)你們變一變，把剪開的小圖形再拼一拼，變出更多的新圖形。提問：誰(shuí)給大家介紹一下，你拼出了什么圖形？2.自由創(chuàng)作，制作圖形粘貼畫。指導(dǎo)語(yǔ)：圖形寶寶們想和小朋友們玩一個(gè)“圖形變變變”的游戲，你們看這個(gè)火箭是由哪些圖形組成的？還有這些美麗的畫都是什么圖形變的呀？你們想不想也來制作一個(gè)漂亮的圖形粘貼畫？今天李老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜，快找一找吧！請(qǐng)你用信封中的圖形，制作一幅獨(dú)一無(wú)二的圖形拼貼畫吧！提問：誰(shuí)想來給小朋友們分享一下自己