9知法守法，依法維護第1課時教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版教材，第9章“知法守法，依法維護”第1課時。主要內容包括：學習法律知識，認識法律的作用；理解法律對個人、社會的重要意義；了解如何依法維護自己的合法權益。通過學習，使學生初步樹立法治觀念，增強法治意識。核心素養目標分析本節課旨在培養學生法治意識、道德觀念和社會責任感。學生將通過學習，提高法律認知能力，學會運用法律知識分析和解決生活中的問題；增強道德判斷力，培養正確的價值觀和行為準則；同時，提升社會責任感，學會依法維護自身權益，為構建和諧社會貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解法律的基本概念和作用，明確法律對于個人和社會的重要性。

②培養學生識別合法與非法行為的能力，能夠運用所學法律知識判斷和解決生活中的實際問題。

③引導學生認識到依法維護自身權益的重要性，并學會運用法律途徑來保護自己的合法權益。

2.教學難點，

①理解法律與道德的關系，使學生能夠將法律知識與日常生活中的道德行為相結合。

②幫助學生克服對法律知識理解的抽象性，使其能夠將抽象的法律概念轉化為具體的行動指南。

③指導學生如何在面對復雜的社會關系和問題時，能夠依法作出正確的判斷和選擇，形成良好的法治素養。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆、教鞭。

-課程平臺：道德與法治課程教學平臺，用于展示教學視頻、課件等資源。

-信息化資源：法律知識相關的網絡資源、案例庫、法律法規文本。

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：播放一段關于法律和社會秩序的公益廣告，引導學生思考法律在我們生活中的作用。

回顧舊知：通過提問，讓學生回顧之前學習過的法律基礎知識，如法律的定義、法律的特征等。

2.新課呈現（約25分鐘）

講解新知：

-介紹法律的基本概念，包括法律的起源、發展以及其在現代社會中的作用。

-講解法律的層級，如憲法、法律、行政法規等，以及它們之間的關系。

-講解公民的權利和義務，強調公民在法律面前一律平等的原則。

舉例說明：

-通過案例講解，如交通事故的處理、消費者權益的保護等，讓學生理解法律如何應用于實際生活。

-介紹一些著名的歷史案例，如《辛普森案》，幫助學生理解法律程序的復雜性。

互動探究：

-組織學生進行小組討論，探討如何在生活中遵守法律，如何維護自己的合法權益。

-進行角色扮演，讓學生扮演法官、律師、原告和被告等角色，模擬法庭審理過程。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-分發練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，讓學生獨立完成。

-引導學生結合實際生活，思考并記錄自己在日常生活中遵守法律的例子。

教師指導：

-對學生的練習進行個別指導，解答學生的疑問。

-針對共性問題，進行集中講解和答疑。

4.案例分析（約10分鐘）

-展示一個與學生年齡相關的法律案例，如校園欺凌事件。

-分析案例中涉及的法律問題和處理方法，引導學生思考如何運用法律知識解決問題。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調法律意識的重要性。

-引導學生反思自己在本節課中的收獲，鼓勵他們在日常生活中積極踐行法治精神。

6.布置作業（約5分鐘）

-布置相關的課后作業，如撰寫一篇關于法律知識的短文、調查身邊的法律現象等。

-鼓勵學生在家庭和學校中與家人、同學分享所學法律知識，共同提高法治意識。教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及書籍：《法律常識問答》、《青少年法律知識讀本》等。

-法律教育視頻資源：中央電視臺《法律講堂》、人民法院報《以案說法》等節目視頻。

-法律法規匯編：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等法律法規全文。

-社會熱點法律案例：近年來發生的具有教育意義的法律案例，如食品安全、知識產權保護等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀法律知識普及書籍，提高法律素養。

-組織學生觀看法律教育視頻，通過生動案例加深對法律的理解。

-引導學生查閱法律法規匯編，了解國家法律體系的基本框架。

-鼓勵學生關注社會熱點法律案例，結合所學知識進行分析和討論。

-開展法律知識競賽或辯論賽，提高學生對法律知識的興趣和應用能力。

-邀請法律專業人士來校講座，讓學生直接與法律工作者交流，了解法律職業的特點和要求。

-組織學生參觀法院、公安局等法律機構，親身體驗法律工作的實際場景。

-建議學生加入學校的法律興趣小組，與其他同學共同學習、討論法律問題。

-鼓勵學生參與社區法律宣傳活動，如法律知識講座、法律咨詢等，將所學知識應用于實踐。

-建議學生關注國內外法律動態，了解法律的發展趨勢，拓寬法律視野。

-鼓勵學生撰寫法律小論文，對法律問題進行深入思考和研究。

-組織學生參與模擬法庭活動，通過模擬審判過程，提高學生的法律實踐能力。典型例題講解典型例題一：

小華在超市購物時，發現商品的價格標簽與實際支付的價格不符。根據《中華人民共和國消費者權益保護法》，小華應該如何維護自己的合法權益？

答案：小華可以要求超市進行價格更正，如果超市拒絕更正，小華可以向消費者協會投訴，或者向有關部門舉報，依法維護自己的合法權益。

典型例題二：

小強在網絡上看到一篇關于校園欺凌的報道，他認為這種行為是不對的。根據《中華人民共和國未成年人保護法》，學校和社會應該如何保護未成年人的合法權益？

答案：學校應當加強教育，防止校園欺凌事件的發生；社會應當加強對未成年人的保護，為未成年人提供安全、健康的成長環境。

典型例題三：

小明在乘坐公交車時，因為忘記攜帶車票被司機攔下。根據《中華人民共和國道路交通安全法》，小明應該如何處理這種情況？

答案：小明應當立即補交車票，并向司機道歉。如果小明對司機的處理有異議，可以向公交公司或者交通管理部門投訴。

典型例題四：

小紅在參加學校組織的比賽中，因為違規被取消了比賽資格。根據《中華人民共和國體育法》，小紅應該如何維護自己的合法權益？

答案：小紅可以向學校提出申訴，要求重新審視比賽結果。如果學校不予理睬，小紅可以向教育行政部門投訴，依法維護自己的合法權益。

典型例題五：

小王在購買電子產品時，發現產品存在質量問題。根據《中華人民共和國消費者權益保護法》，小王應該如何處理這個問題？

答案：小王可以要求商家退換商品，或者要求商家承擔修理、更換、退貨等責任。如果商家拒絕，小王可以向消費者協會投訴，或者向有關部門舉報，依法維護自己的合法權益。

補充說明：

1.以上例題均涉及《中華人民共和國消費者權益保護法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法》、《中華人民共和國體育法》等法律法規。

2.在解答這類問題時，學生需要掌握相關法律法規的基本內容，了解法律對于個人權益的保護。

3.解答這類問題時，學生應注重以下幾點：

-分析問題，明確問題涉及的法律關系。

-根據法律規定，提出解決問題的方案。

-注意保護自己的合法權益，依法維護自己的權益。

4.教師在講解典型例題時，可以引導學生結合實際案例進行分析，提高學生的法律意識和維權能力。板書設計1.本文重點知識點：

①法律的定義與作用

②法律的特征與層級

③公民的權利與義務

④法律意識與法治觀念

2.關鍵詞：

①法律

②規范

③權利

④義務

⑤法治

3.重點句子：

①法律是維護國家利益、社會公共利益和公民合法權益的重要手段。

②法律面前人人平等，任何組織和個人都不得有超越法律的特權。

③公民的權利與義務是相互關聯、相互制約的。

④樹立法治觀念，是每個公民的基本素質。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我們可以通過模擬法庭、角色扮演等方式，讓學生身臨其境地感受法律的實際應用，提高他們的法律實踐能力。

2.案例分析法：選取與學生生活密切相關的案例，引導學生分析案例中的法律問題，培養他們的法律思維和判斷能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂教學中，我發現學生的參與度不夠高，部分學生對于法律知識的興趣不夠濃厚，需要加強師生互動，提高學生的積極性。

2.教學內容深度不夠：在講解法律知識時，我發現有些內容過于簡單，未能滿足學生對法律知識的深入理解需求，需要適當增加教學內容的深度。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的考試成績，缺乏對學生實際法律應用能力的評價，需要改進評價方式，更加全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.加強師生互動：通過提問、討論、小組合作等形式，激發學生的學習興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高課堂參與度。

2.深化教學內容：針對學生的反饋，適當增加教學內容的深度，引入一些具有挑戰性的案例，培養學生的法律思維和分析能力。

3.改進教學評價：引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組討論、案例分析報告等，全面評估學生的學習成果，關注學生的法律應用能力。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學效果。

5.利用課外資源：鼓勵學生利用圖書館、網絡等資源，自主學習和探索法律知識，拓寬他們的法律視野。

6.豐富教學手段：運用多媒體、網絡等現代教育技術，使教學內容更加生動、形象，提高學生的學習興趣和效率。

7.加強與其他學科的融合：將法律知識與道德、歷史、社會等學科相結合，幫助學生形成全面的知識體系，提高他們的綜合素質。教學評價1.課堂評價

-提問反饋：在課堂上，通過提問的方式檢驗學生對法律知識的掌握程度，鼓勵學生積極回答問題，及時了解他們的理解情況和知識掌握點。

-觀察參與度：通過觀察學生的課堂表現，如參與討論的積極性、回答問題的準確性等，評估學生的參與度和學習態度。

-小組討論評估：在小組討論環節，觀察學生是否能夠有效地合作、表達自己的觀點，以及是否能夠傾聽他人意見，評估他們的團隊協作能力和溝通能力。

-課堂測試：定期進行簡短的課堂測試，如選擇題、簡答題等，檢驗學生對知識的記憶和應用能力。

2.作業評價

-作業批改：對學生的作業進行詳細批改，確保每份作業都有針對性的反饋，包括對正確答案的肯定和對錯誤答案的糾正。

-評價標準：制定明確的作業評價標準，包括內容的完整性、邏輯的清晰性、表達的正確性等，確保評價的公正性。

-及時反饋：在作業批改后，及時將評價結果反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。

-鼓勵學生：在評價中注重鼓勵學生，對于表現出色的部分給予表揚，對于需要改進的地方給予建設性的建議。

3.形成性評價

-法律案例分析報告：要求學生完成案例分析報告，通過撰寫報告評估學生的分析、評價和解決問題的能力。

-角色扮演反饋：在角色扮演活動中，提供詳細的反饋，包括學生的表現、情感投入和互動效果。

-法律知識競賽：組織法律知