Unit5Amazingnature—Developingideas（教學設計）2024-2025學年外研社版（2024）英語七年級下冊主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天咱們要一起探索大自然的奇妙，感受它的魅力。這節課，我們以外研社版七年級下冊英語課本的“Unit5Amazingnature—Developingideas”為主題，結合課本內容，帶領大家走進大自然的懷抱。課堂上，我會用豐富的教學手段，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握知識，拓展視野。讓我們一起期待這趟奇妙的自然之旅吧！????????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養學生的英語核心素養，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過閱讀、聽力、口語和寫作活動，提升學生對自然現象描述的理解和表達能力。

2.**文化意識**：引導學生了解不同文化中關于自然的態度和觀念，增強跨文化交際能力。

3.**思維品質**：通過分析自然現象，培養學生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學習能力**：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養學生終身學習的意識和能力。學情分析面對七年級下冊的學生，他們正處于青春期，好奇心強，對世界充滿探索欲望。在知識層面，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀。然而，在深入探討自然現象和表達個人觀點時，他們的詞匯量、語法運用和表達能力還有待提高。

在能力方面，學生的閱讀理解能力相對較好，但寫作和口語表達則需要更多練習。他們能夠識別和理解課本中的描述性語言，但在創作自己的描述時，往往缺乏創新和深度。

從素質角度來看，學生的團隊合作意識較強，但在獨立思考和解決問題時，有時會顯得缺乏自信。此外，部分學生可能對自然現象的了解有限，這可能會影響他們對課程內容的興趣和參與度。

行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在長時間集中注意力方面，部分學生可能存在困難。這需要教師在課堂上設計多樣化的活動，以吸引學生的注意力，并保持他們的學習興趣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，確保學生理解復雜概念的同時，也能積極參與互動。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演自然科學家，通過模擬實驗報告，提高他們的口語表達和科學探究能力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和在線互動地圖，增強學生對自然現象的直觀感受和理解。

4.通過小組合作項目，讓學生收集和整理關于自然現象的信息，培養他們的信息搜集和處理能力。教學過程第一課時

一、導入

1.老師微笑著走進教室，用輕松的語調說：“Goodmorning,class!Haveyoueverwonderedabouttheamazingnaturearoundus?Today,we'regoingtoexploresomeofthewondersofournaturalworld.”

2.展示一組自然風光的圖片，引導學生分享他們對這些自然景觀的看法和感受。

二、新課導入

1.老師展示課文標題“Unit5Amazingnature—Developingideas”，引導學生思考：“Whatdoyouthinkwillwelearnaboutinthisunit?”

2.學生自由發言，老師總結：“Inthisunit,wewillexplorevariousnaturalwondersandlearnhowtoexpressourideasaboutthem.”

三、課文學習

1.**課文朗讀**

-老師播放課文朗讀音頻，學生跟讀。

-老師提醒學生注意語音、語調和重音。

2.**課文理解**

-老師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-學生閱讀課文后回答，老師給予肯定和補充。

3.**課文分析**

-老師引導學生分析課文結構，如主題句、支撐句和過渡句等。

-學生分組討論，每組分享分析結果。

4.**詞匯學習**

-老師列出課文中的關鍵詞匯，如“ecosystem”、“biome”等。

-學生分組進行詞匯卡片制作，包括詞義、例句和圖片。

5.**語法點講解**

-老師講解課文中的語法點，如“be動詞”的使用。

-學生進行相關練習，鞏固所學知識。

四、課堂活動

1.**小組討論**

-老師提出問題：“Doyouthinkhumanactivitieshaveanegativeimpactonnature?Whyorwhynot?”

-學生分組討論，每組代表分享觀點。

2.**角色扮演**

-老師分配角色，學生扮演不同的角色，如環保主義者、科學家、記者等。

-學生進行角色扮演，模擬采訪或討論。

3.**寫作練習**

-老師提出寫作要求：“Writeashortparagraphaboutanaturalwonderyouhavevisitedandexpressyourthoughtsandfeelingsaboutit.”

-學生寫作，老師巡視指導。

五、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生回顧本節課所學，提出疑問或分享心得。

六、課后作業

1.閱讀課文，復習所學詞匯和語法點。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

3.思考并撰寫一篇關于自然保護的文章。

第二課時

一、復習導入

1.老師通過提問的方式，復習上一節課學習的詞匯和語法點。

2.學生積極回答，老師給予鼓勵和糾正。

二、課文拓展

1.老師展示一篇關于自然現象的科普文章，引導學生閱讀。

2.學生閱讀后，老師提問：“Whatdidyoulearnfromthisarticle?”

-學生分享閱讀心得，老師總結文章主旨。

三、課堂活動

1.**小組合作**

-老師分配任務，學生分組合作完成以下任務：

a.搜集關于自然現象的圖片或視頻；

b.撰寫一篇簡短的介紹；

c.制作一份PPT展示。

2.**課堂展示**

-各組依次展示自己的成果，其他組進行評價。

3.**寫作練習**

-老師提出寫作要求：“Writeanessayaboutanaturalphenomenonyoufindinteresting.Explainwhyyouareinterestedinitandwhatyouhavelearnedaboutit.”

-學生寫作，老師巡視指導。

四、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調重點和難點。

2.學生回顧本節課所學，提出疑問或分享心得。

五、課后作業

1.閱讀科普文章，拓展知識面。

2.完成課后練習題，鞏固所學知識。

3.思考并撰寫一篇關于自然現象的作文。教學資源拓展1.拓展資源：

-自然紀錄片：推薦一些關于自然生態、生物多樣性、地理奇觀的紀錄片，如《藍色星球》、《地球脈動》等，這些資源可以幫助學生更直觀地了解自然界的奇妙和多樣性。

-互動地圖：利用在線地理信息平臺，如GoogleEarth，讓學生通過互動地圖探索不同的生態系統和自然現象，增強地理空間感。

-環保組織網站：介紹一些國際和國內的環保組織，如世界自然基金會（WWF）、中國綠色和平等，讓學生了解環保知識和實際行動。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：推薦一些關于自然和環境的科普書籍，如《自然觀察日記》、《地球的秘密》等，鼓勵學生在課外閱讀，豐富知識儲備。

-開展戶外活動：組織學生參加戶外徒步、野營等活動，親身體驗大自然的魅力，提高他們的環保意識和實踐能力。

-科學實驗：指導學生進行一些簡單的科學實驗，如觀察植物生長、水循環等，培養他們的科學探究精神和動手能力。

-環保藝術創作：鼓勵學生利用廢品或自然材料進行藝術創作，如制作環保海報、自然景觀模型等，通過藝術表達對自然的熱愛和保護意識。

-研究性學習：引導學生選擇一個特定的自然現象或生態問題，進行調查研究，撰寫研究報告，提升他們的研究能力和表達能力。

-國際交流：參與國際青少年環保競賽或交流活動，拓寬視野，學習不同國家和地區的環保經驗和做法。

-家校合作：與家長合作，開展家庭環保活動，如節約用水、垃圾分類等，將環保理念融入日常生活。板書設計①本文重點知識點：

-自然現象的描述

-生物多樣性的重要性

-生態系統的平衡

②關鍵詞匯：

-biodiversity生物多樣性

-ecosystem生態系統

-habitat棲息地

-conservation保護

-habitatloss棲息地喪失

-climatechange氣候變化

③重點句型：

-Theecosystemisacomplexnetworkoflivingthingsandtheirenvironment.

-Biodiversityisessentialforthehealthofourplanet.

-Weneedtotakeactiontoprotectournaturalresources.

④板書結構：

-Unit5AmazingNature

①Introduction

-Whatisnature?

-Whyisnatureimportant?

②KeyConcepts

-Ecosystem

-Biodiversity

-Habitat

-Conservation

③ExamplesofNaturalWonders

-Rainforests

-Deserts

-Oceans

④ChallengestoNature

-Habitatloss

-Pollution

-Climatechange

⑤WaystoProtectNature

-Conservationefforts

-Sustainablepractices

-Educationandawareness課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《TheHiddenLifeofTrees》由PeterWohlleben所著，這本書深入探討了樹木的社交生活和生態角色，適合對植物生態感興趣的同學們閱讀。

-視頻資源：《OurBluePlanet》是由BBC制作的紀錄片，系列中有多集聚焦于海洋生態系統和生物多樣性，對于想要了解海洋生態的學生來說，這是一部很好的資源。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：

-鼓勵學生在課后閱讀《TheHiddenLifeofTrees》，特別關注書中關于樹木如何交流、如何感知周圍環境的內容。

-讀完之后，可以寫一篇讀書筆記，分享自己對樹木生命力的理解和對生態保護的思考。

-與同學討論書中提到的生態保護措施，探討如何在日常生活中實踐這些理念。

-**視頻資源**：

-觀看《OurBluePlanet》中關于海洋生物多樣性的部分，注意記錄下幾種不同的海洋生態系統和