音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)賽乃姆教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)《賽乃姆》的教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解新疆民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的音樂(lè)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣，提高音樂(lè)鑒賞能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課本，以實(shí)際教學(xué)情況為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂(lè)感知：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新疆民族音樂(lè)的音色、節(jié)奏和旋律的感知能力，提高音樂(lè)審美水平。

2.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生了解新疆民族音樂(lè)的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和包容。

3.藝術(shù)表現(xiàn)：通過(guò)模仿、創(chuàng)編和表演等活動(dòng)，提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中嘗試創(chuàng)新，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《賽乃姆》的節(jié)奏特點(diǎn)，包括其特有的切分節(jié)奏和連續(xù)的舞蹈節(jié)奏。

-感受歌曲中新疆民族樂(lè)器如手鼓、笛子的音色，以及它們?cè)诟枨械淖饔谩?/p>

-學(xué)習(xí)歌曲的旋律，能夠模仿并演唱。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-切分節(jié)奏的掌握：學(xué)生需要理解并能夠準(zhǔn)確地演奏和演唱帶有切分音的節(jié)奏。

-音色辨識(shí)：學(xué)生需要區(qū)分和辨識(shí)新疆民族樂(lè)器的音色，并能在音樂(lè)中辨別其使用。

-表演技巧：學(xué)生在表演時(shí)需要準(zhǔn)確地模仿舞蹈動(dòng)作，并與音樂(lè)節(jié)奏相協(xié)調(diào)。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在保持原曲風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作或改編。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)》教材，包含《賽乃姆》的樂(lè)譜和歌詞。

2.輔助材料：準(zhǔn)備新疆民族樂(lè)器的圖片、視頻，以及與《賽乃姆》相關(guān)的舞蹈視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備手鼓等新疆民族樂(lè)器供學(xué)生體驗(yàn)，以及音樂(lè)播放設(shè)備。

4.教室布置：布置一個(gè)適合小組討論和舞蹈模仿的空間，包括足夠的活動(dòng)空間和鏡子。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.播放一段新疆民族音樂(lè)，讓學(xué)生初步感受民族音樂(lè)的特色。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這段音樂(lè)是哪個(gè)民族的嗎？它有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新疆民歌——《賽乃姆》。

**二、講授新課（15分鐘）**

1.播放《賽乃姆》音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

2.講解歌曲背景，介紹新疆民族音樂(lè)的特點(diǎn)。

3.詳細(xì)講解《賽乃姆》的節(jié)奏特點(diǎn)，重點(diǎn)講解切分節(jié)奏，通過(guò)實(shí)際演奏或示范，讓學(xué)生直觀感受。

4.分析歌曲中的旋律，指導(dǎo)學(xué)生演唱。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)學(xué)生嘗試模仿歌曲中的舞蹈動(dòng)作，分組進(jìn)行表演。

3.學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為《賽乃姆》的節(jié)奏有什么特別之處？

2.提問(wèn)：你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了什么困難？如何克服？

3.學(xué)生回答問(wèn)題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，一起嘗試用不同的樂(lè)器演奏《賽乃姆》。

2.學(xué)生展示，教師給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。

**六、拓展活動(dòng)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：除了《賽乃姆》，你們還知道哪些新疆民族音樂(lè)？

2.學(xué)生分享，教師總結(jié)并介紹一些其他著名的新疆民族音樂(lè)作品。

**七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：回家后，用自己喜歡的方式表現(xiàn)《賽乃姆》，可以是演唱、演奏或舞蹈，并寫下自己的感受。

**備注：**

-教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

-在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**音樂(lè)感知能力提升**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《賽乃姆》，能夠辨識(shí)并欣賞新疆民族音樂(lè)的獨(dú)特音色和節(jié)奏，增強(qiáng)了他們對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的感知能力。

2.**音樂(lè)鑒賞能力增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)分析《賽乃姆》的旋律和結(jié)構(gòu)，提高了對(duì)音樂(lè)作品鑒賞的能力，能夠從音樂(lè)中體會(huì)到不同的情感和文化內(nèi)涵。

3.**音樂(lè)實(shí)踐技能提高**：學(xué)生在課堂上的演唱、演奏和舞蹈模仿活動(dòng)中，提高了自己的音樂(lè)實(shí)踐技能，包括聲音控制、節(jié)奏感和舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4.**文化理解與尊重**：通過(guò)學(xué)習(xí)新疆民族音樂(lè)，學(xué)生加深了對(duì)我國(guó)多元文化的理解，培養(yǎng)了尊重不同民族文化的意識(shí)。

5.**創(chuàng)新能力培養(yǎng)**：在拓展活動(dòng)中，學(xué)生嘗試用不同的方式表現(xiàn)《賽乃姆》，如即興創(chuàng)作或改編，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

6.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提升**：在小組練習(xí)和表演環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)到了音樂(lè)知識(shí)，還體會(huì)到了音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，這對(duì)塑造積極向上的情感態(tài)度價(jià)值觀有積極作用。

9.**問(wèn)題解決能力的提升**：在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，學(xué)生通過(guò)討論、請(qǐng)教等方式解決問(wèn)題，提高了自己的問(wèn)題解決能力。

10.**核心素養(yǎng)的全面發(fā)展**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂(lè)、文化、創(chuàng)新、實(shí)踐等多方面得到了鍛煉，實(shí)現(xiàn)了核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。七、課堂1.**課堂提問(wèn)評(píng)價(jià)**：

-通過(guò)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《賽乃姆》歌曲旋律、節(jié)奏和背景知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受。

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的自信程度和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.**課堂觀察評(píng)價(jià)**：

-觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如演唱、演奏和舞蹈模仿的積極性。

-注意學(xué)生的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如分組練習(xí)時(shí)的互動(dòng)和溝通。

-觀察學(xué)生在課堂上的專注程度和情緒狀態(tài)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.**小組展示評(píng)價(jià)**：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組展示中的表現(xiàn)，包括演唱的準(zhǔn)確性、舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和表演的創(chuàng)意性。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作精神。

4.**即時(shí)反饋評(píng)價(jià)**：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)給予學(xué)生及時(shí)的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)積極的反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.**課堂測(cè)試評(píng)價(jià)**：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，如填空、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲基本知識(shí)的掌握。

-測(cè)試結(jié)果用于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

6.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括演唱錄音、演奏視頻或舞蹈表演的照片或視頻。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括音樂(lè)準(zhǔn)確性、表現(xiàn)力、創(chuàng)意性和技術(shù)熟練度。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的深入理解。

7.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足。

8.**家長(zhǎng)反饋**：

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)，提供必要的支持和鼓勵(lì)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂(lè)知識(shí)：

-新疆民族音樂(lè)特點(diǎn)

-《賽乃姆》的旋律結(jié)構(gòu)

-切分節(jié)奏的應(yīng)用

②文化背景：

-新疆民族音樂(lè)的歷史淵源

-《賽乃姆》的文化內(nèi)涵

-新疆民族舞蹈的風(fēng)格

③教學(xué)活動(dòng)：

-民族樂(lè)器體驗(yàn)

-歌曲演唱與模仿

-小組合作表演

④學(xué)生能力培養(yǎng)：

-音樂(lè)感知與鑒賞

-音樂(lè)實(shí)踐技能

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-創(chuàng)意表達(dá)與創(chuàng)新能力教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了播放新疆民族音樂(lè)的方式，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就被吸引進(jìn)來(lái)了。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于民族音樂(lè)的了解還不是很深入，所以在講解《賽乃姆》的背景時(shí)，我可能需要更詳細(xì)一些，讓學(xué)生們更好地理解這首歌曲的文化內(nèi)涵。

在講授新課的時(shí)候，我重點(diǎn)講解了《賽乃姆》的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律結(jié)構(gòu)。我覺(jué)得這部分講解挺關(guān)鍵的，因?yàn)檫@是學(xué)生理解歌曲的基礎(chǔ)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在掌握切分節(jié)奏的時(shí)候還是有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)節(jié)奏感的培養(yǎng)還不夠。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加入一些節(jié)奏訓(xùn)練的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地掌握節(jié)奏。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行演唱和舞蹈模仿，這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得挺積極。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表演時(shí)缺乏自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的音樂(lè)素養(yǎng)和表演能力還不夠自信。所以，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些問(wèn)題，學(xué)生們都給出了自己的答案。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了他們對(duì)音樂(lè)的理解和思考，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)了幾位學(xué)生上臺(tái)演奏和演唱，這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們得到了展示的機(jī)會(huì)，也讓我看到了他們的進(jìn)步。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于即興創(chuàng)作還比較陌生，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈@方面的練習(xí)。所以，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些即興創(chuàng)作的練習(xí)，讓學(xué)生們能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谝魳?lè)感知、鑒賞和表現(xiàn)能力上都有了提升，同時(shí)也增強(qiáng)了文化理解和對(duì)多