折彩粽（教案）-2023-2024學年二年級下冊勞動蘇科版主備人備課成員教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進勞動的課堂，學習制作美味的粽子——折彩粽。這節課，我們可是要動手實踐，將課本上的知識變成美味的食物哦！我們主要學習的內容包括粽子的制作方法、色彩搭配以及折紙技巧。這些內容可是與我們課本中“勞動技能”這一章節緊密相連的，同學們記得嗎？在上一節課，我們學習了基本的折紙技巧，今天就要派上用場啦！讓我們帶著好奇心和期待，一起動手折出美味的粽子吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的動手實踐能力、審美感知和創新思維。通過制作折彩粽，學生將學會將理論知識與實際操作相結合，提高解決問題的能力。同時，孩子們在色彩搭配和創意折紙中，將培養審美情趣和創造力。此外，合作完成粽子制作的過程，也有助于提升學生的團隊協作精神和社交能力，讓他們在實踐中體驗勞動的快樂和成就感。學情分析進入二年級下冊，同學們在勞動技能方面已經有了初步的認識和實踐經驗。他們對簡單的手工活動表現出濃厚的興趣，具備一定的動手操作能力。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間相對較短，因此在課堂中可能會出現注意力分散的情況。

在知識層面，學生對粽子的制作過程有一定的了解，但具體到折紙技巧和色彩搭配，可能存在一定的困惑。此外，由于課本中“勞動技能”章節的內容較為抽象，學生可能需要通過實際操作來加深理解。

在能力方面，學生們的動手能力參差不齊，有的同學能夠熟練地進行折紙操作，而有的同學則可能需要更多指導和幫助。在團隊協作方面，學生們已經具備了一定的合作意識，但在實際操作中，如何分配任務、協調配合仍需進一步培養。

在素質方面，學生們對勞動的認識逐漸從“好玩”轉變為“有意義”，他們開始體會到勞動的樂趣和成就感。但在課堂上，部分學生可能因為害羞或不自信而不愿意嘗試新事物，這可能會影響他們的學習積極性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.講授法：通過生動的語言講解粽子的制作歷史和折紙技巧，幫助學生建立基本概念。

2.實驗法：組織學生分組進行實際操作，讓學生在動手實踐中掌握折粽子的方法。

3.討論法：在操作過程中，鼓勵學生互相交流，討論遇到的問題和解決方法，提高解決問題的能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示粽子的制作步驟和折紙技巧，直觀展示制作過程。

2.視頻教學：播放制作粽子的教學視頻，讓學生跟隨視頻學習，增強學習效果。

3.實物操作：準備粽子制作所需的材料和工具，讓學生親自動手，體驗勞動的樂趣。教學流程1.導入新課

詳細內容：上課伊始，我會用一段關于端午節傳統習俗的簡短故事導入新課。我會說：“同學們，你們知道端午節嗎？這是一個有關于粽子、賽龍舟的傳統節日。今天，我們就來學習如何制作美味的粽子，感受一下這個節日的獨特魅力。”（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）介紹粽子的歷史和意義：我會簡要介紹粽子的起源和端午節的文化內涵，讓學生了解粽子不僅僅是一種食物，更是中華民族傳統文化的一部分。（用時3分鐘）

（2）講解折粽子的基本技巧：我會詳細講解折粽子的步驟，包括選擇材料、折疊技巧、捆綁方法等，并輔以實物展示，確保學生能夠清晰地了解每一個步驟。（用時5分鐘）

（3）色彩搭配與創意：我會引導學生思考如何根據個人喜好進行色彩搭配，以及如何在折紙中融入創意，使粽子更加獨特。（用時4分鐘）

3.實踐活動

（1）分組操作：我會將學生分成小組，每組提供一套制作粽子的材料和工具，讓學生在小組內互相協助，完成粽子的制作。（用時20分鐘）

（2）示范與指導：對于操作過程中遇到困難的學生，我會進行個別指導，確保每個學生都能順利完成制作。（用時10分鐘）

（3）分享與評價：完成制作后，我會組織學生展示自己的作品，并邀請他們分享制作過程中的心得和體會。同時，我會對他們的作品進行評價，強調創意和團隊合作的重要性。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

方面一：色彩搭配

舉例回答：同學們，你們覺得紅色和綠色的粽葉搭配怎么樣？是不是很喜慶呢？還有，你們有沒有想過用其他顏色來搭配，比如藍色和黃色，會是什么效果呢？

方面二：折紙技巧

舉例回答：有的同學在折紙時遇到了困難，覺得有點復雜。其實，只要按照步驟一步一步來，每個人都能做好。比如，先折一個三角形，再折一個長方形，最后把它們結合起來。

方面三：團隊合作

舉例回答：在制作粽子的過程中，我們發現團隊合作非常重要。比如，有的同學擅長折紙，有的同學擅長捆綁，大家互相幫助，才能更快地完成任務。

5.總結回顧

詳細內容：在課程即將結束時，我會引導學生回顧今天所學的內容，包括粽子的制作技巧、色彩搭配以及團隊合作的重要性。我會說：“今天，我們不僅學會了如何制作粽子，還體會到了團隊合作和創造的樂趣。希望大家能夠將這種精神應用到今后的學習和生活中。”（用時5分鐘）

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-端午節文化資料：收集有關端午節的歷史起源、習俗活動、傳統故事等資料，如《端午節的故事》、《屈原與粽子》等書籍或文章。

-粽子制作視頻：搜集一些制作粽子的視頻教程，包括不同地區粽子的制作方法，如廣東粽、浙江粽等。

-端午節習俗圖片：收集不同地區端午節慶祝活動的圖片，如賽龍舟、掛艾草、包粽子等場景。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀相關書籍或文章，了解端午節的文化背景和粽子的歷史演變。

-組織學生觀看制作粽子的視頻，學習不同地區的粽子制作技巧，并嘗試在家庭中制作。

-鼓勵學生收集端午節的相關圖片，了解不同地區的慶祝方式，增強對傳統文化的認識。

-設計一個“端午節文化角”，讓學生展示自己收集的資料和制作的粽子，增進對傳統文化的興趣和了解。

-在課后，學生可以與家人一起參與包粽子的活動，體驗家庭傳統，增進親子關系。

-開展一次“我眼中的端午節”主題繪畫或寫作比賽，讓學生用自己的方式表達對端午節的感受和理解。

-邀請社區里的長輩來學校分享他們關于端午節的回憶和故事，讓學生直接從長輩那里了解傳統習俗。

-組織一次關于端午節的講座或研討會，邀請專家講解端午節的起源、發展和文化內涵。

-利用網絡資源，讓學生查找有關端午節的詩詞歌賦，感受傳統文化的魅力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了制作折彩粽的勞動技能，感受了端午節的文化魅力。通過這節課的學習，我想大家已經掌握了以下幾個要點：

1.粽子的歷史和意義：我們了解到粽子不僅僅是食物，更是中華民族傳統文化的一部分，它與端午節有著深厚的淵源。

2.制作粽子的基本技巧：我們學習了如何選擇材料、折疊技巧、捆綁方法等，這些步驟是制作粽子的基礎。

3.色彩搭配與創意：在制作過程中，大家發揮了自己的創意，用不同的顏色搭配出獨特的粽子。

在接下來的時間里，請大家回顧一下今天所學的知識，并思考以下幾點：

-你最喜歡哪種顏色的粽子？

-你在制作粽子的過程中遇到了哪些困難？又是如何解決的？

-你認為團隊合作在制作粽子過程中起到了什么作用？

當堂檢測：

為了檢驗大家對今天所學內容的掌握情況，我將進行以下檢測：

1.選擇題：請從以下選項中選擇正確答案。

a.端午節是哪個傳統節日的習俗？

1.中秋節

2.端午節

3.清明節

b.粽子的主要材料是什么？

1.面粉

2.糯米

3.面條

2.判斷題：判斷以下說法是否正確。

-制作粽子需要用到剪刀和線。（）

-粽子的形狀都是三角形。（）

3.簡答題：請簡要描述制作粽子的步驟。

4.實踐操作：請根據所學知識，嘗試為你的粽子設計一個創意圖案，并解釋你的設計理念。

希望大家能夠積極參與檢測，通過今天的課程，我們不僅學會了制作粽子，還加深了對傳統文化的理解。讓我們一起期待下次的勞動課堂吧！課后作業親愛的同學們，今天我們學習了關于粽子的制作，接下來是你們的課后作業時間。這些作業將幫助你們鞏固今天所學的內容，并且激發你們對傳統文化的興趣。請按照以下要求完成作業：

1.家庭實踐作業：

-在家里，嘗試與家人一起制作不同種類的粽子。記錄下制作過程中使用的材料和步驟，并拍攝照片或視頻。

-完成作業后，寫一篇短文，描述你的制作體驗，包括你最喜歡的粽子種類、制作過程中的趣事以及從中學到的勞動技能。

2.端午節文化研究：

-查閱資料，了解不同地區端午節的習俗，如賽龍舟、掛艾草、吃粽子等。

-制作一份手抄報，展示你了解到的端午節習俗，并附上簡要說明。

3.創意折紙設計：

-根據今天學習的折紙技巧，設計一個與粽子相關的折紙作品。

-描述你的設計思路，包括如何將折紙與粽子文化相結合。

4.端午節詩詞朗誦：

-查找一首與端午節相關的古詩詞，進行朗誦并記錄下來。

-分析這首詩詞表達了怎樣的情感，以及它如何與端午節的文化內涵相聯系。

5.端午節故事分享：

-選擇一個與端午節相關的傳統故事，如《屈原投江》、《端午節的由來》等。

-分享這個故事，并討論故事中的人物和事件如何體現了端午節的精神。

答案示例：

1.家庭實踐作業：

-制作體驗：今天我和媽媽一起做了豆沙粽，我負責包裹粽子，雖然一開始不太熟練，但后來逐漸掌握了技巧。我學會了如何將糯米和豆沙包入粽葉中，并正確地捆綁。

-短文：今天我學會了包粽子，這個過程雖然有些復雜，但我感到非常有趣。我明白了勞動的辛苦和家人的付出，也感受到了傳統節日的溫暖。

2.端午節文化研究：

-手抄報內容：我制作的手抄報展示了賽龍舟的場面，還畫了艾草和粽子。我了解到端午節是為了紀念愛國詩人屈原而設立的。

3.創意折紙設計：

-設計思路：我設計了一個折紙粽子，通過折疊和染色，使其看起來更加立體和生動。我嘗試將粽子的形狀和傳統文化元素結合起來。

4.端午節詩詞朗誦：

-詩詞朗誦：《端午》——屈原。我朗誦了這首詩，感受到了屈原的愛國情懷和對家鄉的思念。

5.端午節故事分享：

-故事分享：《屈原投江》。這個故事講述了屈原因為憂國憂民而投江自盡，后來人們為了紀念他，設立了端午節，并有了吃粽子的習俗。這個故事讓我明白了愛國的重要性。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，今天這節課關于粽子的制作，讓我有許多收獲和思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是關鍵。在導入新課時，我通過講述端午節的傳說故事，成功激發了學生的興趣。但我也注意到，部分學生在聽故事時注意力不夠集中，這說明我可能在講述故事時語速過快或內容過于復雜，導致一些學生跟不上了。在今后的教學中，我計劃適當放慢語速，用更簡潔明了的語言講述故事，確保每個學生都能積極參與。

其次，學生在實踐活動中的表現也讓我有所思考。在分組操作環節，我發現一些學生動手能力較強，能夠迅速掌握制作粽子的技巧，而另一些學生則顯得有些迷茫。這可能是由于他們在之前的勞動技能學習中積累的經驗不足。為了解決這個問題，我打算在未來的教學中，提前為學生提供一些基礎技能的訓練，如折紙、捆綁等，幫助他們更好地適應實踐活動。

此外，課堂中的互動環節也給了我一些啟示。在學生小組討論環節，我提出了幾個問題，如“你最喜歡哪種顏色的粽子？”、“制作過程中遇到了哪些困難？”等。這些問題的目的是引導學生分享自己的經驗和感受。然而，我發現部分學生在討論時過于依賴同伴，缺乏獨立思考。為了改善這種情況，我計劃在今后的教學中，更加注重培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們在遇到問題時先自己嘗試解決。

在教學手段方面，我使用了多媒體展示和視頻教學，這些方法在一定程度上提高了教學效果。但我也發現，部分學生對于多媒體設備的使用不夠熟練，這可能會影響他們的學習體驗。因此，我計劃在今后的教學中，提前進行設備使用培訓，確保每個學生都能熟練操作。

最后，總結回顧環節讓我意識到，課堂小結的重要性。雖然我在課程結束時對所學內容進行了回顧，但可能還不夠深入。在未來的教學中，我打算在總結回顧環節加入更多互動，如小組討論、問答等，讓學生在回顧的過程中更加主動地參與。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.優化課堂氛圍，通過調整語速和講述方式，確保每個學生都能跟上課程進度。

2.提前進行基礎技能訓練，提高學生的動手能力，為實踐活動做好準備。

3.培養學生的獨立思考能力，鼓勵他們在遇到問題時先自己嘗試解決。

4.加強設備使用培訓，確保學生能夠熟練操作多媒體設備。

5.在總結回顧環節加入更多互動，讓學生在回顧的過程中更加主動地參與。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平將得到進一步提升，學生也能在課堂上獲得更好的學習體驗。板書設計①端午節簡介

-節日時間：農歷五