七年級語文下冊第三單元第11課《臺階》教學設計1新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）七年級語文下冊第三單元第11課《臺階》教學設計1新人教版教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進七年級語文下冊第三單元的第11課《臺階》。這節課，我們要細細品味葉圣陶先生筆下的《臺階》，感受父輩們辛勤勞作的背影，體會家庭情感的力量。這可是我們語文學習的寶貴財富哦！讓我們一起走進這個溫馨又充滿力量的故事，感受文字的魅力吧！????核心素養目標在本課《臺階》的學習中，我們旨在培養學生的文學鑒賞能力、情感共鳴能力和審美情趣。通過深入分析文本，學生能夠學會從文學作品中提取情感線索，感受人物內心世界，提升對家庭親情和勞動精神的理解。同時，培養學生對文學語言的敏感性，增強語言表達的豐富性和準確性，激發學生對語文學習的熱愛和興趣。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《臺階》中父親形象的性格特點和成長歷程。

2.感悟作品所表達的家庭親情和勞動精神。

難點：

1.深入分析父親形象的心理變化和情感波動。

2.將作品中的勞動場景與學生的生活實際相結合，引發情感共鳴。

解決辦法：

1.通過角色扮演、分組討論等方式，引導學生深入理解父親形象。

2.結合課文注釋和課后練習，幫助學生理解勞動場景的描寫，通過生活實例分享，增強學生的情感體驗。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課文內容，引導學生理解關鍵語句和人物心理。

2.討論法：分組討論父親形象和勞動場景，激發學生的思考和分析能力。

3.情景模擬：通過角色扮演，讓學生體驗父親的辛勞與不易，增強情感共鳴。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現課文背景和場景。

2.網絡資源整合：引導學生搜索相關資料，拓展知識面，豐富教學內容。

3.互動平臺應用：利用在線教學平臺，實現師生互動，提高課堂參與度。教學過程【導入】

同學們，今天我們要一起走進一篇充滿溫情與力量的文章——《臺階》。這篇課文講述了一個普通家庭的故事，讓我們一起感受家庭的溫暖和勞動者的偉大。

【新課導入】

1.**朗讀課文，整體感知**

同學們，請大家一起朗讀課文，感受文章的語言魅力。在朗讀的過程中，注意把握文章的節奏和情感。

2.**提問引導，初步了解**

請大家談談對課文第一段的印象，作者是如何描繪父親的形象的？

【探究課文主旨】

1.**分析父親形象**

-提問：文章中父親的形象是怎樣的？請結合具體事例來分析。

-學生回答后，教師總結：父親是一個勤勞、堅韌、有責任感的勞動者。他默默承受著生活的壓力，為了家庭付出一切。

2.**探討家庭親情**

-提問：文章中體現了怎樣的家庭親情？請舉例說明。

-學生回答后，教師引導：家庭親情是深沉而真摯的，無論生活多么艱難，家庭成員之間總是相互扶持、共同面對。

3.**感悟勞動精神**

-提問：文章中的勞動場景給你怎樣的感受？請談談你對勞動精神的理解。

-學生回答后，教師總結：勞動是人類的本質活動，是創造美好生活的源泉。勞動精神是值得我們學習和傳承的。

【深入分析】

1.**父親的心理變化**

-提問：文章中父親的心理變化是怎樣的？請結合具體情節進行分析。

-學生回答后，教師引導：父親在追求美好生活的過程中，經歷了喜悅、失落、堅定等心理變化，這些變化體現了他的成長和成熟。

2.**勞動場景的描寫**

-提問：文章中的勞動場景有哪些特點？請舉例說明。

-學生回答后，教師總結：勞動場景的描寫細膩、生動，展現了勞動者的辛勤付出和生活的艱辛。

【總結與拓展】

1.**總結全文**

-提問：通過學習《臺階》，你有什么收獲和感悟？

-學生回答后，教師總結：學習《臺階》，我們要學會珍惜家庭親情，傳承勞動精神，努力追求美好生活。

2.**拓展延伸**

-提問：如果你是文中的父親，你會如何面對生活的壓力？

-學生回答后，教師引導：面對生活的壓力，我們要學會堅強、勇敢，用勤勞的雙手創造美好的未來。

【課堂小結】

同學們，今天我們學習了《臺階》這篇課文，感受到了家庭的溫暖和勞動者的偉大。希望大家能夠將這種精神融入到自己的生活中，努力成為一個有擔當、有愛心的人。

【課后作業】

1.請結合自己的生活實際，寫一篇關于家庭親情的作文。

2.收集有關勞動者的故事，下節課與同學們分享。

【教學反思】知識點梳理1.**文學作品的基本知識**

-理解小說的基本構成：人物、情節、環境、主題。

-掌握小說中的人物塑造手法，如直接描寫、側面描寫、心理描寫等。

-了解小說中的環境描寫對人物和情節的作用。

2.**人物形象分析**

-分析《臺階》中父親這一人物形象的特點，如勤勞、堅韌、有責任感等。

-學習如何通過人物的語言、動作、心理活動等描寫來分析人物性格。

3.**家庭情感與親情描寫**

-理解家庭情感在文學作品中的重要性。

-分析《臺階》中家庭親情的體現，如家庭成員之間的相互扶持、共同面對困難等。

4.**勞動精神與價值觀**

-探討勞動精神在現代社會中的意義。

-學習從文學作品中發現和傳承勞動精神，如勤勞、節儉、誠實等價值觀。

5.**文學作品的時代背景**

-了解《臺階》所反映的社會背景，如改革開放初期農村生活的變遷。

-分析時代背景對人物形象和情節發展的影響。

6.**文學鑒賞能力提升**

-學習如何通過閱讀和分析文學作品來提升自己的文學鑒賞能力。

-掌握從多個角度（如人物、情節、主題、語言等）進行文學作品的鑒賞。

7.**寫作技巧與表達**

-學習小說中的寫作技巧，如細節描寫、場景轉換、心理刻畫等。

-通過仿寫練習，提高自己的寫作能力和表達能力。

8.**跨學科知識融合**

-結合歷史、地理、社會學等知識，深入理解文學作品中的社會背景和文化內涵。

-學習如何將跨學科知識應用于文學作品的解讀和分析。重點題型整理1.**人物心理描寫分析題**

-題型示例：請分析《臺階》中父親在修建臺階過程中的心理變化，并舉例說明。

-答案示例：父親在修建臺階的過程中，經歷了從最初的喜悅到后來的失落，再到最后的堅定。例如，當臺階修建到一半時，父親因為鄰居的嘲笑而感到失落，但最終他堅定地表示“我要的是臺階，不是面子”，體現了他的堅韌和責任感。

2.**環境描寫對人物塑造的作用題**

-題型示例：分析《臺階》中環境描寫對父親形象塑造的作用。

-答案示例：課文中的環境描寫，如農村的景象、修建臺階的艱苦過程，都襯托出父親的勤勞和堅韌。例如，文中描述的烈日炎炎、汗水淋漓的勞動場景，使父親的形象更加立體和感人。

3.**家庭親情描寫分析題**

-題型示例：請分析《臺階》中家庭親情的描寫，并說明其意義。

-答案示例：課文中通過父親與兒子、妻子之間的互動，展現了深厚的家庭親情。例如，父親在修建臺階的過程中，雖然辛苦，但始終關心家人的感受，這種親情讓人感受到家庭的溫暖和力量。

4.**勞動精神與價值觀探討題**

-題型示例：結合《臺階》中的勞動場景，談談你對勞動精神和價值觀的理解。

-答案示例：《臺階》中的勞動場景展現了勞動者的辛勤付出和無私奉獻。勞動精神體現了勤勞、堅韌、誠實等價值觀，這些價值觀是現代社會不可或缺的品質。

5.**時代背景與人物命運關聯題**

-題型示例：分析《臺階》中的時代背景對人物命運的影響。

-答案示例：改革開放初期，農村生活的變遷對父親這一人物產生了深遠的影響。他通過修建臺階，不僅改善了家庭的生活條件，也體現了個人奮斗的時代精神。反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的運用**：在《臺階》的教學中，我嘗試通過情境教學法，讓學生身臨其境地感受父親修建臺階的艱辛和不易。例如，我帶領學生模擬勞動場景，讓學生體驗搬磚、挑土的過程，這樣的體驗式學習讓學生更加深刻地理解了勞動的價值和勞動者的精神。

2.**多媒體輔助教學**：我利用多媒體設備展示與課文相關的圖片、視頻，以及時代背景資料，讓學生在視覺和聽覺上得到更多的信息，從而提高他們的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在教學過程中，我發現一些學生對于討論環節的參與度不高，可能是因為他們對話題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.**教學深度不夠**：在引導學生分析人物心理和情感時，我發現有些學生難以深入理解，這可能是因為我沒有提供足夠的引導和示例。

3.**評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

（三）改進措施

1.**激發學生興趣**：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上設計更多互動環節，如小組合作、角色扮演等，讓學生在活動中學習，在合作中成長。

2.**深化教學內容**：針對學生難以深入理解的問題，我將提供更多的分析工具和示例，如人物關系圖、情感變化曲線等，幫助學生更好地把握人物心理和情感。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的能力，我將引入多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作品展示等，以鼓勵學生的全面發展。

4.**加強師生互動**：我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時我也會更加關注每個學生的需求，確保每個學生都能在課堂上找到自己的位置。

5.**注重教學反思**：每次課后，我會進行教學反思，總結教學中的成功經驗和不足之處，不斷調整和優化教學方法，以提高教學效果。作業布置與反饋【作業布置】

1.**閱讀拓展**：閱讀葉圣陶先生的另一篇作品，如《背影》，對比分析兩篇文章中父親形象的不同，并撰寫一篇讀后感，探討不同作品中對父愛的表現。

2.**寫作實踐**：以《臺階》中的父親為原型，創作一篇短文，描述一位普通勞動者在生活中的一個感人故事，要求體現勞動者的精神和品質。

3.**小組討論**：分組討論“勞動的意義”，每位小組成員需準備相關資料，如新聞報道、文學作品中的勞動場景等，下節課進行分享和討論。

4.**家庭作業**：完成《臺階》的課后練習題，包括對人物心理的分析、對主題的思考等。

【作業反饋】

1.**及時批改**：對于學生提交的作業，我將盡快進行批改，確保每位學生都能在下次課前得到反饋。

2.**詳細評價**：在批改作業時，我將詳細記錄每位學生的答案，對于正確答案給