三年級品德上冊我和同學(xué)教學(xué)設(shè)計2首師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個既溫馨又充滿挑戰(zhàn)的話題——如何與同學(xué)和諧相處。咱們先來聊聊，你們覺得和同學(xué)在一起開心嗎？??這節(jié)課，我們就從“我和同學(xué)”這個角度，一起學(xué)習(xí)如何建立良好的人際關(guān)系，讓我們的校園生活更加美好！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：學(xué)會尊重他人，關(guān)心同學(xué)，積極承擔(dān)集體責(zé)任。

2.人際交往能力：掌握與人溝通的技巧，學(xué)會傾聽和表達，建立良好的人際關(guān)系。

3.自我認知：了解自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會自我激勵，促進個人成長。

4.創(chuàng)新實踐能力：在小組活動中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，共同解決問題。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生認識到尊重他人、關(guān)心同學(xué)的重要性，并能夠?qū)⑦@一理念融入日常行為中。

②通過具體案例，讓學(xué)生學(xué)會傾聽和表達，提高人際溝通能力。

2.教學(xué)難點，

①讓學(xué)生理解并接受在集體中，每個人都有自己的角色和責(zé)任，學(xué)會在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

②幫助學(xué)生克服在表達自己觀點時可能遇到的困難和尷尬，提高自信心和自我表達能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、班級互動平板

-課程平臺：學(xué)校品德教育平臺

-信息化資源：同學(xué)互動案例視頻、互動式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于同學(xué)之間互相幫助、團結(jié)友愛的動畫或視頻，引起學(xué)生的共鳴。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中同學(xué)們的表現(xiàn)讓你想到了什么？我們在生活中應(yīng)該如何與同學(xué)相處？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己的看法，教師給予肯定和補充。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解尊重他人、關(guān)心同學(xué)的重要性，學(xué)會與人溝通的技巧。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師講解尊重他人、關(guān)心同學(xué)的定義和意義，結(jié)合生活實例進行分析。

b.講解與人溝通的技巧，如傾聽、表達、贊美等。

c.分析在集體中如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，承擔(dān)集體責(zé)任。

3.學(xué)生互動：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中運用所學(xué)知識。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生與同學(xué)合作完成。

2.學(xué)生展示：邀請部分學(xué)生展示作業(yè)成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對新課內(nèi)容，提出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，討論以下問題：

a.如何在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢？

b.如何與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系？

c.如何在遇到困難時互相幫助？

2.小組代表發(fā)言：每組選出一名代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

六、創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識運用到實際生活中？

2.學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己在生活中運用所學(xué)知識的案例，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)尊重他人、關(guān)心同學(xué)的重要性。

2.學(xué)生感悟：邀請學(xué)生分享自己的感悟，教師給予肯定和鼓勵。

整個教學(xué)過程用時約45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在幫助學(xué)生掌握與人溝通的技巧，培養(yǎng)良好的品德素養(yǎng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和人際交往能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-同學(xué)之間的友誼故事集：收集一些真實的、發(fā)生在學(xué)生之間的友誼故事，包括互相幫助、共同進步的例子，以及如何解決沖突的經(jīng)歷。

-社會實踐案例：介紹一些學(xué)校組織的社會實踐活動，如環(huán)保行動、社區(qū)服務(wù)等，展示學(xué)生在實踐中如何與不同背景的人相處和合作。

-品德教育繪本：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的品德教育繪本，如《小王子》、《愛心樹》等，通過故事的形式傳達友誼和人際交往的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀上述推薦的友誼故事集和社會實踐案例，通過閱讀了解不同的相處方式和解決沖突的方法。

-角色扮演活動：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同的社交場景，如新同學(xué)融入新集體、解決同學(xué)間的誤會等，通過實踐提升社交技能。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄家人之間的互動，分析其中的積極和消極因素，討論如何改善家庭關(guān)系。

-社區(qū)服務(wù)體驗：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人過馬路、清理社區(qū)環(huán)境等，通過實際行動體驗人際交往的價值。

-家庭討論：建議家長與孩子一起討論家庭中的互動，分享如何處理家庭矛盾和沖突，增強家庭溝通的效果。

-校園活動參與：鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校的集體活動，如運動會、文藝匯演等，通過集體活動培養(yǎng)團隊精神和合作能力。

-情感日記：引導(dǎo)學(xué)生寫情感日記，記錄自己在與同學(xué)相處中的感受和體會，通過寫作反思和提升自我意識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-專注力：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動。

-積極性：觀察學(xué)生在課堂活動中的積極性，是否主動參與討論，提出自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：評價學(xué)生在小組討論中的合作情況，是否能夠分工明確，共同完成任務(wù)。

-案例分析：評估學(xué)生對案例的分析能力，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出合理的解決方案。

-表達能力：評價學(xué)生在小組展示時的表達能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對本節(jié)課所講知識的掌握程度，包括基本概念、原理等。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，解決實際問題。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在測試中的創(chuàng)新思維能力，是否能夠提出獨特的見解或解決方案。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進的地方。

-互評活動：組織學(xué)生進行互評，相互評價在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、表達能力等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，包括積極參與、主動提問、認真聽講等。

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，包括合作效果、案例分析、展示質(zhì)量等。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提供改進建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自評和互評進行點評，鼓勵學(xué)生真實、客觀地評價自己和他人。

-針對教學(xué)目標(biāo)達成情況：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，確保教學(xué)目標(biāo)的達成。典型例題講解1.例題：

小明和小紅是同桌，小明喜歡幫助別人，小紅很樂意接受小明的幫助。一天，小紅的文具不見了，小明立刻幫忙找文具。以下哪個選項是小明表現(xiàn)出的良好品質(zhì)？

A.自私自利

B.愛心幫助

C.冷漠無情

D.無所作為

答案：B

2.例題：

在課堂上，小華認真聽講，積極回答老師的問題。以下哪個選項是小華表現(xiàn)出的良好品質(zhì)？

A.被動學(xué)習(xí)

B.積極主動

C.不關(guān)心他人

D.不遵守紀律

答案：B

3.例題：

小麗和小強是班級里的好朋友，他們互相幫助，共同進步。以下哪個選項是他們友誼的體現(xiàn)？

A.各自獨立，互不干擾

B.互相幫助，共同進步

C.爭強好勝，互不相讓

D.看不起他人，自我孤立

答案：B

4.例題：

在學(xué)校組織的環(huán)保活動中，小李主動承擔(dān)責(zé)任，積極參與，為班級贏得了榮譽。以下哪個選項是小李表現(xiàn)出的良好品質(zhì)？

A