第9課-2023-2024學年初中信息技術七年級上冊（人教版）-教學設計-制作電子表格學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容第9課-2023-2024學年初中信息技術七年級上冊（人教版）-教學設計-制作電子表格

1.電子表格的基本概念和功能

2.電子表格的創建和保存

3.單元格的基本操作：選擇、插入、刪除、合并

4.數據的輸入和編輯

5.公式和函數的使用

6.數據排序和篩選

7.圖表制作和美化核心素養目標1.培養學生信息意識，使學生認識到電子表格在信息處理中的重要作用。

2.增強學生的計算思維，通過公式的學習和應用，提升邏輯推理和問題解決能力。

3.培養學生的數據處理能力，學習如何高效組織和管理數據。

4.培養學生的創新實踐能力，鼓勵學生利用電子表格進行個性化設計和創新應用。

5.提升學生的協作學習能力，通過小組合作完成任務，培養學生的團隊精神和溝通能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：電子表格的基本操作和公式應用。

-詳細列明：

-單元格的基本操作：重點在于學生能夠熟練進行單元格的選擇、插入、刪除和合并，以及數據的輸入和編輯。

-公式和函數的使用：強調學生能夠理解并應用基本的公式（如求和、平均值、最大值、最小值等）以及函數（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等）進行數據計算和分析。

2.教學難點

-難點內容：公式和函數的靈活運用及數據處理技巧。

-詳細列明：

-復雜公式的理解和應用：對于一些復雜的公式，如嵌套公式、數組公式等，學生可能難以理解其邏輯和計算過程。

-數據篩選和排序的高級應用：學生需要掌握如何進行多條件篩選、自定義排序以及使用高級篩選功能來處理大量數據。

-圖表制作與數據可視化：學生可能難以理解如何根據數據制作合適的圖表，以及如何調整圖表格式和樣式以增強數據可視化效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《信息技術》七年級上冊（人教版）教材。

2.輔助材料：準備電子表格操作相關的圖片、圖表、教學視頻等多媒體資源，以幫助學生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：準備計算機實驗室，確保每臺計算機都安裝有電子表格軟件，如MicrosoftExcel或WPS表格。

4.教室布置：設置分組討論區，提供足夠的實驗操作臺，以便學生分組練習電子表格制作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布電子表格制作的基本概念和簡單操作的PPT，要求學生了解電子表格的基本功能和單元格操作。

-設計預習問題：例如，“電子表格有哪些常見的功能？”、“如何選擇和編輯單元格？”

-監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記和問題反饋，了解預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過PPT或教材自學電子表格的基礎知識。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習掌握基本概念。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過實際案例，如制作成績統計表，引出電子表格的應用。

-講解知識點：講解公式的應用，如SUM、AVERAGE等，并展示操作步驟。

-組織課堂活動：進行小組合作，讓學生在小組內制作簡單的電子表格。

-解答疑問：針對學生在小組活動中遇到的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生跟隨老師的講解，理解公式和函數的應用。

-參與課堂活動：學生分組合作，實際操作制作電子表格。

-提問與討論：學生在小組活動中遇到困難時提問，并與其他成員討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解電子表格制作的關鍵步驟。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：培養學生的團隊協作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置制作個人或小組的電子表格作業，如家庭支出記錄表。

-提供拓展資源：推薦相關電子表格制作教程和案例。

-反饋作業情況：對學生的作業進行批改，并給出具體反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，獨立完成電子表格的制作。

-拓展學習：利用教師提供的資源，進一步學習電子表格的高級功能。

-反思總結：學生對作業完成情況進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主完成作業和拓展學習來鞏固知識。

-反思總結法：學生通過反思總結來提高學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

-電子表格軟件功能介紹：介紹電子表格軟件如MicrosoftExcel和WPS表格的高級功能，包括數據分析工具、圖表制作、數據透視表等。

-公式和函數大全：提供常用公式和函數的詳細說明，包括數學與統計、文本、邏輯、查找與引用等類別。

-電子表格應用案例：分享不同領域的電子表格應用案例，如財務分析、市場營銷、項目管理等，展示電子表格的實際應用價值。

-電子表格安全與保護：介紹如何保護電子表格數據的安全，包括設置密碼、權限管理、數據加密等。

-電子表格與其他應用程序的集成：探討如何將電子表格與數據庫、網絡等其他應用程序集成，實現數據共享和協同工作。

2.拓展建議

-實踐操作：鼓勵學生在家或學校實驗室中，利用電子表格軟件進行實際操作，如制作家庭預算表、課程表、成績統計表等。

-數據分析：引導學生收集實際數據，利用電子表格進行數據分析和可視化，如繪制柱狀圖、折線圖、餅圖等，以直觀展示數據關系。

-項目合作：組織學生參與團隊合作項目，共同制作復雜的電子表格，如校園活動策劃、社團預算管理等，培養學生的團隊協作能力。

-創新應用：鼓勵學生發揮創意，利用電子表格進行創新應用，如制作個性化學習計劃、健康跟蹤記錄等，提高學習效率和生活質量。

-案例研究：組織學生進行案例分析，深入研究電子表格在特定領域的應用，如金融、醫學、工程等，拓展學生的知識視野。

-持續學習：推薦學生訂閱電子表格相關的在線課程、電子書、雜志等，保持對電子表格最新技術和應用的學習。

-實驗室活動：在學校的計算機實驗室中，定期舉辦電子表格技能比賽或講座，激發學生的學習興趣，提高他們的技能水平。

-研究論文：鼓勵學生查閱相關學術論文，了解電子表格在學術研究中的應用，培養科研能力。

-實踐分享：鼓勵學生將自己在電子表格制作中的成功案例和實踐經驗分享給其他同學，促進學習交流和共同進步。教學評價與反饋1.課堂表現

-學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論的積極性等。

-注意力集中度：評估學生在課堂上的注意力集中程度，是否能夠跟隨老師的講解和引導。

-實踐操作能力：通過觀察學生在實際操作電子表格軟件時的熟練程度，評價其實踐操作能力。

2.小組討論成果展示

-小組合作精神：評估學生在小組討論中的合作態度和團隊協作能力。

-問題解決能力：通過小組討論的成果展示，評價學生能否運用所學知識解決實際問題。

-創新思維：觀察學生在討論中提出的創新觀點和解決方案，評價其創新思維能力。

3.隨堂測試

-知識掌握程度：通過隨堂測試，檢驗學生對電子表格基本概念、操作和公式的掌握程度。

-應用能力：測試學生能否將所學知識應用于實際問題的解決中。

-時間管理能力：觀察學生在規定時間內完成測試的能力，評估其時間管理能力。

4.課后作業反饋

-完成情況：評估學生課后作業的完成情況，包括作業的完整性、準確性、創新性等。

-錯誤分析：分析學生在作業中出現的錯誤，了解其知識掌握的薄弱環節。

-改進措施：根據作業反饋，為學生提供針對性的改進建議和輔導。

5.教師評價與反饋

-針對課堂表現：對學生在課堂上的積極參與、正確回答問題、認真聽講等給予正面評價，對注意力不集中、參與度低等情況給予指導。

-針對小組討論成果展示：對學生在小組討論中的表現給予評價，包括合作精神、問題解決能力、創新思維等。

-針對隨堂測試：對學生的測試成績進行分析，指出其優點和不足，并提供相應的學習建議。

-針對課后作業：對學生的作業完成情況進行評價，指出作業中的亮點和需要改進的地方，鼓勵學生持續努力。

-針對個人成長：關注學生在學習過程中的成長和進步，給予鼓勵和肯定，同時指出需要改進的地方。內容邏輯關系①電子表格的基本概念

-電子表格的定義

-電子表格的組成部分

-電子表格與數據庫的區別

②單元格的基本操作

-單元格的選擇

-單元格的插入與刪除

-單元格的合并與拆分

③數據的輸入與編輯

-文本數據的輸入

-數字數據的輸入

-公式與函數的應用

④公式和函數的使用

-公式的創建與編輯

-常用函數的介紹（如SUM、AVERAGE、MAX、MIN等）

-函數嵌套的應用

⑤數據的排序與篩選

-數據排序的方法

-數據篩選的條件

-高級篩選與自定義篩選

⑥圖表制作與美化

-圖表類型的選擇

-圖表的數據源設置

-圖表的格式調整與美化

⑦電子表格的安全與保護

-文件加密與解密

-工作表與工作簿的保護

-數據的備份與恢復反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐導向教學：在課堂教學中，我嘗試將理論知識與實踐操作相結合，讓學生通過實際操作來加深對電子表格知識的理解。例如，讓學生制作個人成績統計表，這樣的實踐項目不僅提高了學生的動手能力，也讓他們體會到了電子表格在現實生活中的應用價值。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、視頻等，將抽象的電子表格操作步驟轉化為直觀的演示，幫助學生更好地理解和記憶。這種教學方式能夠激發學生的學習興趣，提高課堂效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎參差不齊：由于學生來自不同的背景，他們對電子表格的掌握程度差異較大。在教學中，我發現部分學生難以跟上教學進度，導致課堂參與度不高。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過小組討論等方式增加課堂互動，但實際效果并不理想。一些學生不愿意在課堂上發言，影響了課堂氛圍和教學效果。

3.評價方式單一：目前，我主要依靠隨堂測試和課后作業來評價學生的學習成果，這種評價方式不夠全面，難以全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎參差不齊的問題，我計劃在課前進行學情分析，根據學生的實際情況調整教學內容和難度。同時，我會嘗試采用分層教學，為不同層次的學生提供個性化的學習指導。

2.為了增加課堂互動，我將設計更多開放性問題，鼓勵學生積極參與討論。此外，我還會引入一些互動游戲，提高學生的參與度和課堂氛圍。

3.我將改進評價方式，除了隨堂測試和課后作業，還會增加課堂表現評價、小組合作評價等多元化評價方式，全面了解學生的學習情況。同時，我會定期與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，以便及時調整教學策略。課后拓展1.拓展內容

-電子表格在數據分析中的應用：介紹電子表格在市場分析、財務報表、項目管理等領域的應用案例，讓學生了解電子表格的實用性和重要性。

-電子表格高級功能探索：提供關于高級篩選、數據透視表、條件格式等功能的詳細介紹，鼓勵學生探索電子表格的高級功能。

-電子表格與編程的結合：介紹電子表格與編程語言的結合，如使用VBA（VisualBasicforApplications）進行自動化操作，提高電子表格的效率。

-電子表格在教育和研究中的應用：分享電子表格在教育評估、科研數據分析等方面的應用，激發學生對電子表格在學術研究中的應用興趣。

2.拓展要求

-學生自主選擇拓展內容，根據自己的興趣和需求進行學習。

-鼓勵學生利用網絡資源，如圖書館、在線課程等，進行自主學習和拓展。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、組織討論等。

-學生完成拓展學習后，可以撰寫學習心得或報告，分享自己的學習成果。

-組織學生進行拓展成果展示，如制作電子表格作品、進行小組討論等，提高學生的實踐能力和表達能力。

具體拓展活動建議如下：

-**市場分析案例**：讓學生收集市場數據，利用電子表格進行數據分析，制作市場趨勢圖，分析市場變化趨勢。

-**財