三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)我心中的老師教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)——《我心中的老師》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)品德與社會(huì)這門(mén)課程，探索一個(gè)特別的話(huà)題——《我心中的老師》。讓我們一起帶著好奇和敬意，去發(fā)現(xiàn)那些在我們生命中留下深刻印記的老師形象。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開(kāi)始這趟心靈之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：增強(qiáng)對(duì)老師的尊敬和感激之情，樹(shù)立正確的師生觀。

2.**文化理解與傳承**：了解老師這一職業(yè)的歷史和文化意義，傳承尊師重道的傳統(tǒng)美德。

3.**實(shí)踐能力**：學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和表達(dá)對(duì)老師的敬意，提升人際交往和表達(dá)能力。

4.**道德判斷與選擇**：在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，做出尊重和關(guān)愛(ài)老師的正確行為選擇。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：目前三年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師這一職業(yè)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，他們可能了解老師的日常工作內(nèi)容，對(duì)一些老師的基本品質(zhì)有所了解，如耐心、負(fù)責(zé)等。但在深度上，他們可能還未形成對(duì)老師這一職業(yè)的全面理解和情感共鳴。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的孩子們對(duì)身邊的人和事充滿(mǎn)好奇心，他們喜歡通過(guò)故事和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的能力方面，他們具備基本的傾聽(tīng)、表達(dá)和想象能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)討論和合作來(lái)深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)表達(dá)自己的情感有困難，不敢或不善于公開(kāi)表達(dá)對(duì)老師的感激和敬意。此外，由于三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平的限制，他們可能難以將抽象的尊師重道的理念轉(zhuǎn)化為具體的行為實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要關(guān)注這些潛在的困難，通過(guò)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，向?qū)W生介紹老師這一職業(yè)的重要性，激發(fā)他們的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)老師的印象和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.情景模擬法：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬師生互動(dòng)，體驗(yàn)老師的辛勤付出，增強(qiáng)他們的同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示老師的日常工作，讓學(xué)生直觀感受老師的付出。

2.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生制作感恩卡片或小禮物，將情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

3.音樂(lè)輔助：播放與教師節(jié)相關(guān)的歌曲，營(yíng)造溫馨的氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**活動(dòng)**：播放一段關(guān)于教師節(jié)的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與老師之間的難忘時(shí)刻。

-**提問(wèn)**：“你們知道教師節(jié)是什么時(shí)候嗎？你們最想對(duì)老師說(shuō)什么？”

-**目標(biāo)**：激發(fā)學(xué)生對(duì)老師這一職業(yè)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

###講授新課（10分鐘）

-**活動(dòng)**：教師講述一個(gè)關(guān)于老師的感人故事，如“張老師的堅(jiān)持”。

-**講解**：

1.老師是辛勤的園丁，他們用自己的智慧和汗水，培養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)。

2.老師是引路人，他們指引我們走向正確的道路。

3.老師是朋友，他們關(guān)心我們的成長(zhǎng)，給予我們無(wú)私的幫助。

-**目標(biāo)**：讓學(xué)生了解老師的重要性和美好的品質(zhì)。

###鞏固練習(xí)（15分鐘）

-**活動(dòng)**：

1.分組討論：讓學(xué)生分享自己與老師之間的難忘故事，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.制作感恩卡片：讓學(xué)生為老師制作一張感恩卡片，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

-**目標(biāo)**：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，鞏固對(duì)老師美好品質(zhì)的理解。

###課堂提問(wèn)（10分鐘）

-**活動(dòng)**：

1.提問(wèn)：“你們認(rèn)為應(yīng)該如何尊重和關(guān)愛(ài)老師？”

2.提問(wèn)：“如果你是老師，你會(huì)怎么做？”

-**目標(biāo)**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重和關(guān)愛(ài)老師，培養(yǎng)他們的道德判斷和選擇能力。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

-**活動(dòng)**：

1.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何將尊師重道的理念付諸實(shí)踐。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演老師和學(xué)生的角色，模擬課堂情景，體驗(yàn)老師的辛勤付出。

-**目標(biāo)**：通過(guò)師生互動(dòng)，讓學(xué)生深入理解老師的工作，增強(qiáng)他們的同理心。

###課堂總結(jié)（5分鐘）

-**活動(dòng)**：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊師重道的重要性。

-**目標(biāo)**：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

###課堂延伸（5分鐘）

-**活動(dòng)**：布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，為老師寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激之情。

-**目標(biāo)**：讓學(xué)生將尊師重道的理念延伸到生活中，培養(yǎng)他們的良好品德。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，緊扣實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，凸顯核心素養(yǎng)能力的拓展要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**老師的角色和重要性**

-老師是知識(shí)的傳授者，幫助我們學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-老師是人生的引路人，指引我們走向正確的道路。

-老師是心靈的呵護(hù)者，關(guān)心我們的成長(zhǎng)，給予我們幫助。

2.**老師的品質(zhì)**

-耐心：老師對(duì)學(xué)生的耐心教導(dǎo)，不厭其煩地解答問(wèn)題。

-責(zé)任心：老師對(duì)教育工作充滿(mǎn)責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

-愛(ài)心：老師對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生的身心健康。

3.**尊師重道的意義**

-尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)了對(duì)老師的尊重和感激。

-尊師重道有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

-尊師重道有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，提高他們的道德素養(yǎng)。

4.**如何尊重和關(guān)愛(ài)老師**

-認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的辛勤付出。

-主動(dòng)與老師溝通，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-對(duì)老師有禮貌，尊重老師的意見(jiàn)和建議。

-關(guān)心老師的身體健康，為老師排憂(yōu)解難。

5.**老師的辛勤付出**

-老師每天都要備課、批改作業(yè)，工作量大。

-老師經(jīng)常加班加點(diǎn)，為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)。

-老師關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的未來(lái)付出心血。

6.**師生互動(dòng)**

-師生之間要建立良好的溝通渠道，互相尊重、理解。

-學(xué)生要主動(dòng)與老師交流，表達(dá)自己的想法和困惑。

-老師要關(guān)心學(xué)生的生活，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題。

7.**教師節(jié)的由來(lái)和意義**

-教師節(jié)是為了表彰教師的辛勤付出，提高社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的尊重。

-教師節(jié)是表達(dá)對(duì)老師感激之情的日子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。板書(shū)設(shè)計(jì)①老師的角色與重要性

-知識(shí)點(diǎn)：教師是知識(shí)的傳授者、人生的引路人、心靈的呵護(hù)者

-詞句：園丁、引路人、呵護(hù)者

②老師的品質(zhì)

-知識(shí)點(diǎn)：耐心、責(zé)任心、愛(ài)心

-詞句：耐心教導(dǎo)、責(zé)任心強(qiáng)、愛(ài)心滿(mǎn)滿(mǎn)

③尊師重道的意義

-知識(shí)點(diǎn)：傳統(tǒng)美德、和諧師生關(guān)系、道德素養(yǎng)

-詞句：尊師重道、和諧相處、道德修養(yǎng)

④如何尊重和關(guān)愛(ài)老師

-知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)溝通、有禮貌、關(guān)心健康

-詞句：認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極溝通、禮貌待人、關(guān)心健康

⑤老師的辛勤付出

-知識(shí)點(diǎn)：備課、批改作業(yè)、加班加點(diǎn)、關(guān)心成長(zhǎng)

-詞句：備課認(rèn)真、作業(yè)批改、加班輔導(dǎo)、關(guān)心成長(zhǎng)

⑥師生互動(dòng)

-知識(shí)點(diǎn)：良好溝通、主動(dòng)交流、關(guān)心生活、解決問(wèn)題

-詞句：溝通無(wú)障礙、主動(dòng)交流、關(guān)心生活、解決問(wèn)題

⑦教師節(jié)的由來(lái)與意義

-知識(shí)點(diǎn)：表彰教師、提高尊重、表達(dá)感恩

-詞句：表彰教師、尊重職業(yè)、感恩之情教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《我心中的老師》這節(jié)課，讓我深感教育是一項(xiàng)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又充滿(mǎn)成就感的職業(yè)。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一番反思與總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，課堂氣氛的營(yíng)造至關(guān)重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了播放一段溫馨的教師節(jié)視頻，孩子們的反應(yīng)非常積極，他們紛紛回憶起自己的老師，這讓我感到很欣慰。我覺(jué)得，通過(guò)這樣的方式，我們能夠迅速拉近與學(xué)生的距離，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試用故事和案例來(lái)講解老師的角色和重要性，我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效。孩子們不僅能夠記住知識(shí)點(diǎn)，還能在故事中感受到老師的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。不過(guò)，我也意識(shí)到，在講解過(guò)程中，我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，比如讓他們分享自己與老師的故事，這樣既能增強(qiáng)他們的表達(dá)能力，也能讓他們更加深入地理解老師的價(jià)值。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和手工制作感恩卡片的活動(dòng)。孩子們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)得非常活躍，他們不僅分享了自己的故事，還提出了許多有創(chuàng)意的建議。在制作卡片的過(guò)程中，我看到了他們用心去表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激，這讓我感到非常感動(dòng)。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)上還有所保留，這可能是因?yàn)樗麄儾簧朴诒磉_(dá)自己的情感。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這類(lèi)學(xué)生的情感表達(dá)，提供更多的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于尊重和關(guān)愛(ài)老師的問(wèn)題，孩子們的回答讓我看到了他們對(duì)老師的尊重和感激。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于如何具體行動(dòng)表示尊重和關(guān)愛(ài)老師還有所迷茫。這讓我意識(shí)到，我們需要在教學(xué)中更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去理解和體驗(yàn)尊師重道的意義。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，那就是課堂管理。有些學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，這影響了整個(gè)課堂的氣氛。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，幫助學(xué)生養(yǎng)成