任務一瓶瓶罐罐做花瓶（教案）-2024-2025學年浙教版勞動一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起動手，用瓶瓶罐罐變出漂亮的花瓶哦！??首先，我會帶你們回顧課本中關于“瓶子改造”的知識，然后咱們一起動手實踐，一步步把那些閑置的瓶子變成藝術品。我會隨時提問，引導你們思考，讓你們在勞動中感受創造的樂趣！??接下來，我會邀請你們展示自己的作品，分享制作心得，相信你們一定會有滿滿的成就感！??讓我們一起開啟這段美好的創作之旅吧！??二、核心素養目標分析三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生們對日常生活中常見的瓶瓶罐罐有一定了解，他們可能已經接觸過一些簡單的手工制作，比如用紙盒做小動物。但在瓶子的裝飾和改造方面，他們的經驗相對有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對手工制作尤其感興趣。他們的動手能力在逐步提高，但精細動作和協調能力還有待加強。學習風格上，他們喜歡直觀、互動的學習方式，通過觀察和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本次活動中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：如何選擇合適的瓶子進行改造，如何將瓶子表面進行美化而不損傷瓶子，以及如何保持耐心完成整個制作過程。此外，由于一年級學生的專注力有限，可能會在操作過程中出現注意力分散的情況。四、教學方法與策略1.教學方法：我將采用講授法結合示范操作，讓學生直觀學習瓶子的改造技巧。同時，我會引入討論法，鼓勵學生分享自己的創意和想法。

2.教學活動：設計“瓶子改造創意大賽”，讓學生分組合作，發揮創意，將瓶子變成獨一無二的花瓶。此外，我還將組織“瓶子故事會”，讓學生講述自己瓶子的來歷和改造過程。

3.教學媒體：利用實物展示瓶子的多樣性，以及通過圖片和視頻展示瓶子的改造過程，增強學生的直觀感受。同時，使用PPT進行步驟講解，確保教學內容的清晰易懂。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：我會通過班級微信群發布一個關于“瓶瓶罐罐做花瓶”的PPT和改造視頻，讓學生提前了解基本的改造步驟和技巧。

-設計預習問題：我會設計幾個問題，如“你覺得哪些瓶子適合做花瓶？”和“你能想到哪些裝飾瓶子的方法？”來引導學生思考。

-監控預習進度：我會通過微信群查看學生的預習情況，確保每個學生都能參與進來。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習要求閱讀資料，了解花瓶改造的基礎知識。

-思考預習問題：學生獨立思考，記錄自己的想法，為課堂討論做準備。

-提交預習成果：學生將預習的筆記或想法通過微信提交給我。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群和PPT，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解花瓶改造的基本步驟，為課堂學習做好準備。

-培養學生的獨立思考能力和預習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會通過展示一些創意花瓶的圖片，激發學生的興趣，引出今天的主題。

-講解知識點：我會詳細講解如何選擇合適的瓶子、如何進行清潔和裝飾等知識點。

-組織課堂活動：我會設計“瓶子改造創意大賽”，讓學生分組合作，發揮創意。

-解答疑問：對于學生在操作過程中遇到的問題，我會及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與到瓶子的改造過程中，體驗創作的樂趣。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解花瓶改造的知識點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解花瓶改造的步驟和技巧，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：我會布置一個課后作業，讓學生嘗試用家中廢棄的瓶子制作一個花瓶。

-提供拓展資源：我會推薦一些關于手工制作的網站和書籍，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生利用課后時間完成作業，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，提高自己的手工制作技巧。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理一、瓶子的選擇與準備

1.選擇合適的瓶子：了解不同材質的瓶子特點，如玻璃、塑料、陶瓷等，選擇適合制作花瓶的瓶子。

2.清潔瓶子：確保瓶子內部和外部干凈，去除瓶口的標簽和瓶身上的污漬。

3.準備工具：剪刀、砂紙、顏料、裝飾物等，為瓶子改造做好準備。

二、瓶子的裝飾與美化

1.創意設計：根據個人喜好和瓶子特點，設計獨特的花瓶造型和裝飾風格。

2.表面處理：使用砂紙打磨瓶子表面，去除毛刺和劃痕，為后續裝飾做準備。

3.顏色搭配：選擇合適的顏料，為瓶子上色，注意顏色搭配和整體效果。

4.裝飾手法：運用貼紙、絲帶、繩子、貝殼、珠子等裝飾物，豐富瓶子的外觀。

三、瓶子的實用功能

1.花瓶用途：了解花瓶的實用功能，如插花、擺放飾品、收納小物件等。

2.瓶子尺寸：根據花瓶的尺寸，選擇合適的花卉和裝飾物，確保美觀和實用。

3.瓶子擺放：了解花瓶的擺放技巧，如高度、角度、空間等，使花瓶更具觀賞性。

四、瓶子的環保理念

1.廢物利用：倡導廢物利用，將廢棄的瓶瓶罐罐改造成花瓶，減少環境污染。

2.環保材料：選擇環保材料制作花瓶，如可降解的塑料、竹子等。

3.環保意識：培養環保意識，倡導綠色生活，從身邊小事做起。

五、瓶子的文化內涵

1.花瓶的歷史：了解花瓶的歷史淵源，如古代陶瓷花瓶、現代玻璃花瓶等。

2.花瓶的象征意義：了解花瓶在不同文化中的象征意義，如富貴、吉祥等。

3.花瓶的藝術價值：了解花瓶作為藝術品的價值，如造型、裝飾、工藝等。

六、瓶子的創意改造

1.瓶蓋改造：將瓶蓋作為裝飾元素，如制作瓶蓋掛飾、瓶蓋燈等。

2.瓶身改造：在瓶身上繪制圖案、刻字等，增加花瓶的個性化和藝術感。

3.瓶底改造：將瓶底進行創意處理，如制作瓶底托盤、瓶底裝飾等。

七、瓶子的保養與維護

1.清潔保養：定期清潔花瓶，保持花瓶的整潔和美觀。

2.防塵處理：將花瓶放置在干燥通風的環境中，避免受潮和灰塵污染。

3.防裂處理：避免花瓶受到劇烈撞擊和溫差變化，防止花瓶裂開。

八、瓶子的搭配與擺放

1.花卉搭配：根據花瓶的形狀和顏色，選擇合適的花卉進行搭配，如玫瑰、康乃馨、百合等。

2.裝飾品搭配：根據花瓶的風格，選擇合適的裝飾品進行搭配，如陶瓷球、玻璃珠等。

3.空間擺放：了解不同空間的花瓶擺放技巧，如客廳、臥室、書房等，使花瓶更具觀賞性和實用性。

九、瓶子的分享與傳承

1.創意分享：將制作花瓶的經驗和技巧分享給親朋好友，傳遞創意和快樂。

2.傳承文化：將花瓶制作技藝傳承給下一代，弘揚傳統文化。

3.社會責任：關注環保和可持續發展，倡導綠色生活，為地球家園貢獻力量。七、教學反思與總結哎呀，這節課過得真快，轉眼間就結束了。站在講臺上，我看著同學們一個個專注的眼神，心里充滿了成就感。不過，回頭想想，這節課也有不少值得反思的地方。

首先，我在教學方法上嘗試了一些新的東西。我用了小組合作的方式，讓同學們自己動手改造瓶子，我覺得這個方法挺不錯的。孩子們在小組里互相幫助，互相學習，不僅提高了他們的動手能力，也鍛煉了他們的團隊協作精神。但是，我也發現了一些問題。有的小組因為分工不明確，導致工作進度慢；有的同學因為缺乏經驗，對改造的步驟不太清楚。這說明我在指導學生分組和分配任務時，還需要更加細致和具體。

在教學策略上，我使用了多媒體教學，通過圖片和視頻展示了各種瓶子的改造案例，這讓學生們有了更直觀的參考。但是，我也發現了一些學生不太適應這種方式，他們更喜歡親手操作和親身體驗。所以，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，提供多樣化的學習方式。

至于課堂管理，我覺得整體上還算順利。但是，在個別環節，比如討論環節，我發現有的學生比較內向，不太愿意發言。我意識到，我需要創造一個更加包容和鼓勵表達的氛圍，讓每個學生都有機會參與到討論中來。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在操作過程中不夠細心，導致作品不夠完美；還有一些學生對于如何創新和改進自己的作品還不夠自信。針對這些問題，我計劃在今后的教學中，加強學生的細節觀察力和創新思維的培養。八、課堂在課堂上，我通過多種方式對學生的學習情況進行評價：

1.提問環節：在講解瓶子的選擇與準備、裝飾與美化等知識點時，我會適時提問，檢查學生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學們，你們認為什么樣的瓶子適合做花瓶呢？”通過他們的回答，我可以了解他們對瓶子材質、形狀等特性的理解。

2.觀察記錄：在學生進行瓶子改造的過程中，我會仔細觀察他們的操作，記錄他們的進步和存在的問題。比如，我會注意觀察學生在使用剪刀、砂紙等工具時的安全意識，以及他們在上色、裝飾時的耐心和細致程度。

3.實物展示：在學生完成作品后，我會組織一個展示環節，讓學生將自己的花瓶展示給大家看。通過他們的展示，我可以評價他們的創意和作品完成情況。

4.小組討論：在小組合作環節，我會鼓勵學生互相評價，這不僅能夠提高他們的語言表達能力，還能讓他們學會從不同角度看待問題。我會引導他們關注小組內的合作效果和每個成員的貢獻。

5.測試反饋：為了更全面地了解學生的學習情況，我還會在課后進行一些簡單的測試，如填寫問卷或完成小型的改造任務。通過測試，我可以了解學生對知識的掌握程度，并及時調整教學策略。

對于作業評價，我會做到以下幾點：

1.認真批改：我會對每個學生的作業進行認真批改，確保評分的公正性。

2.及時反饋：我會及時將批改結果反饋給學生，讓他們知道自己的優點和需要改進的地方。

3.鼓勵學生：在反饋中，我會鼓勵學生繼續努力，特別是對于那些有進步的學生，我會給予更多的肯定和鼓勵。

4.家長溝通：對于學生的作業表現，我會與家長進行溝通，共同關注學生的成長。板書設計①瓶子選擇與準備

-瓶子材質：玻璃、塑料、陶瓷等

-選擇標準：形狀、大小、清潔度

-準備工具：剪刀、砂紙、顏料、裝飾物

②瓶子裝飾與美化

-創意設計：個性化、美觀

-表面處理：打磨、清潔

-顏色搭配：和諧、統一

-裝飾手法：貼紙、絲帶、繩子、貝殼、珠子

③瓶子實用功能

-花瓶用途：插花、飾品、收納

-尺寸選擇：花卉、裝飾物搭配

-擺放技巧：高度、角度、空間

④瓶子環保理念

-廢物利用：環保、可持續

-環保材料：可降解、竹子等

-環保意識：綠色生活、社會責任

⑤瓶子文化內涵

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