小學美術19愛護鳥類教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學美術19愛護鳥類教學設計

2.教學年級和班級：小學三年級2班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生觀察自然、關愛生命的意識。

2.提升學生審美能力，學會欣賞鳥類之美。

3.增強學生動手能力，通過繪畫表達對鳥類的喜愛。

4.培養學生環保意識，倡導愛護鳥類，保護生態環境。教學難點與重點1.教學重點

-重點內容：通過觀察鳥類圖片和實物，引導學生認識不同種類的鳥類，了解其基本特征。

-細節舉例：例如，通過展示不同鳥類的圖片，讓學生識別鳥類的身體結構、羽毛顏色和形態特點，如麻雀的黑白相間、孔雀的華麗尾羽等。

2.教學難點

-難點內容：培養學生對鳥類生態環境的關注，以及如何通過繪畫表達對鳥類的愛護之情。

-細節舉例：例如，在繪畫過程中，學生可能難以把握鳥類動態和表情的描繪，教師需指導學生觀察鳥類的動態，運用線條和色彩表現鳥類的生動形象。此外，如何將環保理念融入作品中，表達對鳥類保護的呼吁，也是教學難點之一。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學美術》教材，特別是包含鳥類插圖和繪畫指導的部分。

2.輔助材料：準備鳥類圖片、生態環境保護的圖表和鳥類生活習性的視頻，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。

4.教室布置：設置討論區，讓學生分組討論鳥類保護的話題，并準備畫板供學生展示作品。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對鳥類的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道鳥類有哪些種類？它們在自然界中扮演著什么角色？”

展示一些關于鳥類的圖片或視頻片段，讓學生初步感受鳥類的多樣性。

簡短介紹鳥類的基本概念和重要性，如鳥類是生態系統中的重要組成部分，對環境的保護有著重要作用，同時它們也是我們生活中的朋友。

2.鳥類基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解鳥類的基本概念、組成部分和特征。

過程：

講解鳥類的定義，包括其主要特征如羽毛、翅膀、喙等。

詳細介紹鳥類的組成部分或結構，使用圖表或示意圖幫助學生理解，如鳥類的骨骼結構、呼吸系統等。

3.鳥類案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解鳥類的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的鳥類案例進行分析，如丹頂鶴、金絲雀等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解鳥類的生態價值和人類對其的依賴。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何保護鳥類和它們的棲息地。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與鳥類保護相關的主題進行深入討論，如“如何減少城市鳥類傷亡”、“如何保護鳥類棲息地”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對鳥類的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調鳥類的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括鳥類的定義、組成部分、案例分析等。

強調鳥類在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用鳥類知識。

布置課后作業：讓學生以“我眼中的鳥類”為主題，繪制一幅畫或寫一篇短文，表達對鳥類的喜愛和保護意識。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠正確識別和描述多種鳥類的基本特征，如羽毛顏色、身體結構、生活方式等。

-學生了解鳥類在生態系統中的作用，包括食物鏈中的角色、對環境的適應能力等。

-學生掌握鳥類保護的基本知識，如棲息地保護、減少環境污染等。

2.觀察能力

-學生在觀察鳥類圖片和視頻時，能夠細致地分析鳥類的形態和行為。

-學生能夠通過觀察身邊的鳥類，提高對自然環境的敏感度和觀察力。

3.創造力與表達能力

-學生通過繪畫或寫作，表達對鳥類的喜愛和保護意識，展現了良好的藝術創作能力。

-學生在小組討論中，能夠提出創新性的想法和解決方案，體現了思維的活躍性和創造性。

4.合作能力

-學生在小組討論中，能夠積極與他人交流，共同完成任務，提高了合作能力和團隊精神。

-學生學會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，增強了溝通和協調能力。

5.環保意識

-學生通過學習鳥類保護知識，增強了環保意識，認識到人類活動對鳥類及其棲息地的影響。

-學生在日常生活中，能夠主動采取行動，減少對鳥類的不利影響，如減少噪音污染、不亂扔垃圾等。

6.價值觀培養

-學生在學習過程中，逐漸形成尊重生命、關愛自然的價值觀。

-學生能夠認識到人與自然和諧共生的必要性，樹立了可持續發展的理念。

7.實踐能力

-學生通過實際操作，如繪畫、寫作、調查等，將所學知識應用于實際生活，提高了實踐能力。

-學生在課后作業中，能夠獨立思考，提出問題并嘗試解決，培養了自主學習和解決問題的能力。教學反思與改進教學反思是教師專業成長的重要環節，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，發現不足，為今后的教學提供改進的方向。以下是我對本次“愛護鳥類”美術課的反思與改進措施：

1.教學內容的選擇與呈現

-反思：本次課程中，我選擇了多種鳥類作為教學案例，但發現部分學生對某些鳥類的了解不夠深入，導致課堂參與度不高。

-改進：在未來的教學中，我會更加注重學生的興趣點，選擇他們熟悉的鳥類作為案例，同時增加互動環節，讓學生通過游戲或角色扮演等方式，更深入地了解鳥類。

2.教學方法的運用

-反思：在講解鳥類特征時，我主要采用講解和展示圖片的方式，但發現學生對于抽象的知識點掌握不夠牢固。

-改進：我將嘗試引入更多直觀的教學方法，如實地觀察鳥類、制作鳥類模型等，讓學生在實踐中學習，提高知識的理解和記憶。

3.學生參與度與互動

-反思：在小組討論環節，部分學生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。

-改進：我會提前設計更具吸引力的討論話題，并鼓勵學生積極參與，通過提問、回答等方式，激發學生的思考。

4.教學評價與反饋

-反思：本次課程的評價主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況，但評價方式較為單一。

-改進：我將采用多元化的評價方式，如課堂觀察、小組互評、學生自評等，全面了解學生的學習情況，并及時給予反饋。

5.教學資源的利用

-反思：雖然我準備了豐富的教學資源，但發現部分資源并未得到充分利用。

-改進：在未來的教學中，我會更加合理地安排教學資源，確保每一項資源都能發揮最大效用。

6.教學目標的達成

-反思：本次課程的教學目標主要是讓學生了解鳥類、關愛鳥類，但部分學生在課后作業中并未體現出對鳥類保護的實際行動。

-改進：我將通過設計更具實踐性的課后作業，如參與鳥類保護活動、制作鳥類保護宣傳冊等，讓學生將所學知識應用于實際生活。重點題型整理1.題型：描述鳥類特征

-細節補充：要求學生描述鳥類的身體結構、羽毛顏色、生活方式等特征。

-舉例：請描述一下孔雀的特征，包括它的羽毛顏色、身體形態和生活方式。

2.題型：鳥類與人類的關系

-細節補充：探討鳥類對人類生活的影響，包括生態、文化、經濟等方面。

-舉例：舉例說明鳥類在生態系統中的作用，以及它們如何影響人類的生活。

3.題型：鳥類保護措施

-細節補充：提出保護鳥類和它們棲息地的具體措施。

-舉例：列舉三種保護鳥類棲息地的措施，并說明為