冀教6英下Unit1Lesson4教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀教6英下Unit1Lesson4教案

2.教學年級和班級：八年級二班

3.授課時間：2022年10月25日星期二10:00-10:45

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Unit1Lesson4，學生能夠提高英語聽說讀寫能力，增強跨文化交際意識，培養批判性思維和自主學習能力。學生將學會使用目標詞匯和句型描述個人興趣和愛好，理解并尊重不同文化的多樣性，同時提升在真實語境中運用英語解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：興趣（interest）、愛好（hobby）、描述（describe）等，學生需掌握這些詞匯的正確拼寫和用法。

2.重點句型：Howdoyoulike…？和Ilike…because…，學生需能夠正確運用這些句型進行對話。

難點：

1.難點詞匯：某些詞匯如“collect”和“enjoy”在語境中的含義區分，學生可能難以準確理解。

2.難點句型：復合句的構建，特別是原因狀語從句的引導詞和語序，學生可能不易掌握。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀理解詞匯含義。

2.設計情境對話，讓學生在實際交流中練習重點句型。

3.使用思維導圖，幫助學生梳理復合句的結構，并通過小組合作練習來突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備冀教6英下教材，并準備Unit1Lesson4的電子版教材或打印版學習資料。

2.輔助材料：準備與興趣和愛好相關的圖片、圖表，以及描述個人喜好的視頻片段，以豐富教學內容。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學幻燈片和多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行互動，并準備好實驗操作臺或桌椅，以適應可能的小組活動。教學過程一、導入新課（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，并詢問他們周末的趣事，引入話題“興趣和愛好”。

2.學生分享自己的興趣和愛好，老師用英語進行簡要的點評和鼓勵。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示與興趣和愛好相關的圖片，引導學生觀察并說出圖片中的物品或活動。

2.學生用英語描述圖片內容，老師糾正發音和語法錯誤。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書重點詞匯：interest、hobby、describe、collect、enjoy等，并解釋詞義和用法。

2.學生跟讀并模仿老師的發音，老師逐個糾正發音錯誤。

3.老師用例句展示詞匯的實際運用，讓學生理解和記憶。

四、句型學習（10分鐘）

1.老師展示重點句型：Howdoyoulike…？和Ilike…because…，并解釋句型結構和用法。

2.學生跟讀并模仿老師的句型，老師糾正發音和語法錯誤。

3.老師設計情景對話，讓學生運用句型進行角色扮演。

五、課文學習（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學生跟讀并模仿語音語調。

2.學生分角色朗讀課文，老師糾正發音和語調錯誤。

3.老師提問課文內容，學生回答，老師點評并糾正錯誤。

六、課堂活動（15分鐘）

1.老師設計小組活動，讓學生用英語描述自己的興趣和愛好。

2.學生分組討論，分享自己的經歷和感受。

3.每組選派代表進行展示，其他學生進行評價。

七、總結與作業（5分鐘）

1.老師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.布置課后作業：學生用英語寫一篇關于自己興趣和愛好的短文，不少于100字。

八、課堂反思（5分鐘）

1.老師詢問學生對本節課的感受和收獲。

2.學生分享自己的學習心得，老師進行點評和鼓勵。

教學過程中，老師要關注學生的發音、語法和詞匯運用，及時糾正錯誤，并鼓勵學生積極參與課堂活動。同時，老師要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹不同國家的興趣和愛好，如中國的書法、茶藝，西方的足球、音樂等，幫助學生了解文化差異。

-詞匯積累：收集與興趣和愛好相關的英語詞匯，如繪畫（painting）、音樂（music）、閱讀（reading）等，豐富學生的詞匯量。

-交際話題：提供一些關于興趣和愛好的交際話題，如“我的周末計劃”、“我最喜歡的運動”等，引導學生進行英語口語練習。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦與學生興趣和愛好相關的英文書籍或文章，如青少年文學、科普讀物等，提高學生的閱讀興趣和英語水平。

-視頻觀看：推薦一些與興趣和愛好相關的英文視頻，如TED演講、英語電影片段等，讓學生在觀看中學習英語，同時了解不同文化。

-口語練習：鼓勵學生參加英語角或線上英語交流平臺，與外國朋友交流興趣和愛好，提高口語表達能力。

-實踐活動：組織學生參加一些興趣小組或俱樂部活動，如英語戲劇社、攝影俱樂部等，讓學生在實踐中學以致用。

-家庭作業：布置與興趣和愛好相關的家庭作業，如讓學生調查家庭成員的興趣愛好，并用英語寫一篇小報告。

-小組合作：設計一些小組合作項目，如制作關于興趣和愛好的英語海報或PPT，培養學生的團隊合作能力和創造力。重點題型整理1.題型一：根據圖片或情境描述，用所給詞匯完成句子。

例題：圖片展示一位學生在繪畫，詞匯：pencil,drawing,favorite。

答案：Sheisdrawingherfavoritepicturewithapencil.

2.題型二：根據情景選擇合適的句型填空。

例題：情景：學生A詢問學生B的周末計劃。

選項：

A.Howdoyouspendyourweekend?

B.Whatareyoudoingthisweekend?

C.Wherewillyougothisweekend?

答案：B.Whatareyoudoingthisweekend?

3.題型三：根據所學句型，用第一人稱或第二人稱完成對話。

例題：對話場景：學生A在詢問學生B最喜歡的運動。

A:What'syourfavoritesport?

B:_________.

選項：

A.Ilikeplayingsoccer.

B.Ienjoyreadingbooks.

C.Ipreferwatchingmovies.

答案：A.Ilikeplayingsoccer.

4.題型四：閱讀短文，回答問題。

例題：短文內容：Myhobbyiscollectingstamps.Ihaveacollectionofmorethan1000stamps.IstartedcollectingstampswhenIwas10yearsold.Mycollectionincludesstampsfromallovertheworld.

問題：Howmanystampsdoesthewriterhave?

答案：Thewriterhasmorethan1000stamps.

5.題型五：根據所學知識，寫一篇關于自己興趣愛好的短文。

例題：要求：用英語寫一篇關于自己興趣愛好的短文，介紹你的愛好，為什么喜歡它，以及你在其中的經歷。

答案示例：

Myhobbyisplayingtheguitar.Ihavebeenplayingtheguitarforfiveyears.Ilikeitbecauseithelpsmerelaxandexpressmyfeelings.WhenIamsad,Iplayslowandmelancholicsongs.WhenIamhappy,Iplayfastandenergeticones.Ihaveperformedinseveraltalentshowsandreceivedpositivefeedbackfrommyaudience.Myhobbyhasbroughtmealotofjoyandpride.板書設計①課文主題：

-Unit1Lesson4

-MyInterestandHobby

②詞匯：

-interest

-hobby

-describe

-collect

-enjoy

-favorite

-example

③句型：

-Howdoyoulike…?

-Ilike…because…

-What'syourfavorite…?

-Ilikeplaying…/reading…/watching…

④語法點：

-過去式動詞的構成

-現在完成時的構成

⑤文化背景：

-不同國家的興趣和愛好

-興趣愛好對個人成長的影響

⑥教學活動提示：

-詞匯卡片展示

-句型練習

-小組討論

-角色扮演

-家庭作業提示教學評價1.課堂評價：

-提問策略：通過提問，了解學生對新知識的掌握程度，例如，詢問學生對興趣和愛好的理解，以及如何用英語描述自己的愛好。

-觀察策略：在課堂上觀察學生的參與度、發音、語法使用和小組合作情況，評估學生的實際語言運用能力。

-測試策略：設計簡單的口頭或書面測試，檢查學生對詞匯、句型和語法點的掌握情況。

-及時反饋：對于學生在課堂上出現的問題，及時給予個別指導或全班講解，幫助學生糾正錯誤。

2.作業評價：

-家庭作業批改：對學生的家庭作業進行仔細批改，包括書面作業和口頭作業。

-作業反饋：在作業上給出具體的反饋，指出學生的優點和需要改進的地方，并提供改進建議。

-成長記錄：記錄學生的作業完成情況，觀察學生在一段時間內的進步和變化。

-鼓勵學生：對學生的努力和進步給予肯定，鼓勵學生在接下來的學習中保持積極態度。

3.形成性評價：

-小組評價：鼓勵學