20*

一滴水經過麗江課文目標：自讀課文，豐富收獲閱讀提示關鍵詞：別具一格、游記作品；水的蹤跡、成為線索；麗江古城、自然風光；歷史沿革、人文景觀；奇幻旅程、景中含情。阿來1959年出生于阿壩藏族羌族自治州馬爾康，當代著名詩人、作家，代表作有《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》等。2000年，他的長篇小說《塵埃落定》獲第五屆茅盾文學獎，他成為茅盾文學獎最年輕的獲得者。麗江

位于云南西北部，滇川藏三省區交界處。古代“南方絲綢之路”和“茶馬古道”的重要通道?！爸腥A歷史文化名城”“世界上最令人向往的旅游目的地”學習生字詞，掃清閱讀障礙閘（）

硯（

）

蘸（

）矗立（

）蒼勁（

）

眺望（

）擦拭（

）目眩神迷（

）zháyànzhànchùjìngtiàoshìxuàn矗立（物）VS佇立（人）目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容所見情景令人驚異。玉龍雪山、綠色盆地、大聲喧嘩；高大挺拔、名揚世界、高山溪水；亭臺樓閣、晶瑩奪目、目眩神迷；水流漫溢、依山而起、重重房屋；順水而去、蜿蜒老街、叮叮當當；白須垂胸、香氣隱約、眺望遠山；穿城而過、五彩斑斕、盡情歡歌；夜涼如水、穿越大地、滿天星光；喧騰奔流、躍入江流、奔向大海。短語集錦閱讀活動一：理游蹤，知內容

快速瀏覽課文，結合閱讀提示，梳理“一滴水”的游蹤。（時間2分鐘）

提示：勾畫體現“一滴水”經過麗江的時間、地點的詞語。“一滴水”的游蹤玉龍雪山頂上麗江壩落水洞好幾百年前黑龍潭時間又過去了好幾百年四方街城外果園和田地金沙江（水流中←院子←小店←中河）好幾百年后晝昏夜黎明閱讀活動二：隨水滴，感受美

跟隨一滴水，你看到了怎樣的麗江？自然風光優美

歷史文化燦爛人文風情獨特

作者為什么選“一滴水”作為游覽麗江的“導游”？（小組討論3分鐘）閱讀活動三：讀美文，究寫法1.麗江特色，以水見長。2.視角多樣，觀察靈活。3.貫通古今，串聯時空。提示：可圍繞“麗江”的名稱、水的形態、觀察視角、

水的生命力等角度回答。閱讀活動四：品語言，悟情感

本文語言富有詩意，抒情性、節奏感都很強，既形象又有厚度，透著哲理。

選擇你喜歡的語句品一品，在書上做簡要的批注。（時間2分鐘）品語言，悟情感

一路上，經過了許多高大挺拔的樹。名叫松與杉。還有更多的樹開滿鮮花，叫做杜鵑，叫做山茶。經過馬幫來往的驛道，經過納西族村莊里的人們，他們都在說:麗江壩，麗江壩。那真是一個山間美麗的大盆地。

連續使用三個“經過”來描繪“我”撲向山下時看到玉龍雪山的風光，形成一種語言上的復沓，不斷突出“我”這一抒情主體，飽含欣喜之情。“我確實想停下來，想被摻入硯池中，被蘸到筆尖，被寫成東巴象形文的"水"，掛在店中，那樣，來自全世界的人都看見我了。”

連用兩個”想“，三個”被“，“那樣”與“來自全世界的人都看見我了”斷開，在有意識的重復中，在長短節奏的鮮明對比中，強烈地表達“一滴水”的心愿。品語言，悟情感

“黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海。我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江?！?/p>

反復強調“作為一滴水”，連續使用“我來到”“我知道”“我終于”形成一種語言上的復沓，突出抒情主體無盡歡欣與無窮感慨，有著濃重的抒情詩的韻味。品語言，悟情感

文章借“一滴水”的口吻，在平靜如水、靈動如水的語言中，蘊藏著作者對麗江的向往、熱愛、贊美、崇拜等美好真摯的情感。課堂小結拓展延伸結合對全文的理解，為麗江城設計一張宣傳名片。

麗江古城歷史悠久，古樸自然，文