七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第14課《走一步，再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治龊?，各位親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元，第14課《走一步，再走一步》的世界。這節(jié)課，咱們要一起探索成長(zhǎng)的道路，感受人生旅途中每一步的艱辛與喜悅。咱們就從這本書(shū)的每一頁(yè)，每一行文字開(kāi)始吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用水平；增強(qiáng)生活感悟，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題；培養(yǎng)克服困難、勇于挑戰(zhàn)自我的精神，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解文章主旨：通過(guò)分析《走一步，再走一步》中主人公面對(duì)困境的心理變化和行動(dòng)策略，引導(dǎo)學(xué)生理解面對(duì)困難時(shí)，分步驟解決問(wèn)題的重要性。

-掌握寫(xiě)作手法：學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)和心理活動(dòng)刻畫(huà)人物形象，提升學(xué)生的寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：幫助學(xué)生深入理解主人公在困境中的心理變化，使其能夠與文本產(chǎn)生情感共鳴，這是理解文章深層意義的關(guān)鍵。

-分步驟解決問(wèn)題的策略：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將復(fù)雜問(wèn)題分解為小步驟，逐步克服困難，這是培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的重要環(huán)節(jié)。

-文章主題的拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用文章中的哲理，將文本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的背景、主題和寫(xiě)作技巧。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞文章中的關(guān)鍵問(wèn)題和寫(xiě)作手法進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

3.案例分析法：選取文章中的典型片段，引導(dǎo)學(xué)生分析人物心理和行為，提升理解深度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示文章背景、人物關(guān)系等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)信息。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行問(wèn)答和游戲，增加課堂互動(dòng)性。

3.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)主人公的心理狀態(tài)，加深對(duì)文章主題的理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群分享《走一步，再走一步》的閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生閱讀文章，并準(zhǔn)備一篇簡(jiǎn)短的心得體會(huì)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“主人公在困境中是如何調(diào)整心態(tài)的？”和“文章中提到的分步驟解決問(wèn)題的方法在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的閱讀心得，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生完成閱讀任務(wù)，并初步理解文章內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交心得體會(huì)，教師進(jìn)行初步評(píng)價(jià)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀和分析。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于克服困難的勵(lì)志視頻，引出主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解文章的結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)和心理描寫(xiě)技巧。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的類(lèi)似困境及解決方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與討論，分享個(gè)人經(jīng)歷。

-提問(wèn)與討論：提出自己在閱讀和理解文章時(shí)的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解文章的寫(xiě)作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己如何克服困難的作文。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于克服困難、心理調(diào)適的書(shū)籍和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作文，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，反思自己的經(jīng)歷。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的作文和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《魯濱遜漂流記》：這部小說(shuō)講述了主人公魯濱遜在荒島上的生存經(jīng)歷，與《走一步，再走一步》中主人公面對(duì)困境的勇氣和智慧有異曲同工之妙。

-《小王子》：通過(guò)小王子的奇幻旅程，探討人生的意義和價(jià)值，與《走一步，再走一步》中關(guān)于成長(zhǎng)和人生選擇的探討相呼應(yīng)。

-《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說(shuō)通過(guò)主人公保爾·柯察金的成長(zhǎng)歷程，展現(xiàn)了在逆境中鍛煉意志、堅(jiān)定信念的重要性。

-《老人與?！罚汉Ｃ魍倪@部作品通過(guò)老漁夫與鯊魚(yú)的搏斗，展現(xiàn)了人類(lèi)不屈不撓的精神和對(duì)自然的敬畏。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書(shū)籍：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展資源，通過(guò)閱讀了解不同人物在面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度和行動(dòng)，從而啟發(fā)自己在現(xiàn)實(shí)生活中如何面對(duì)挑戰(zhàn)。

-觀看相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看與《走一步，再走一步》主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《荒島余生》、《荒野生存》等，通過(guò)視覺(jué)體驗(yàn)感受主人公的內(nèi)心世界。

-參與實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶(hù)外拓展訓(xùn)練，如攀巖、徒步等，讓學(xué)生在真實(shí)的困境中鍛煉自己的意志力和解決問(wèn)題的能力。

-撰寫(xiě)心得體會(huì)：要求學(xué)生閱讀拓展資源后，撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何面對(duì)困境的心得體會(huì)，分享自己的感悟和成長(zhǎng)。

-小組討論：組織學(xué)生以小組為單位，討論在現(xiàn)實(shí)生活中如何將《走一步，再走一步》中的理念應(yīng)用于實(shí)際生活，如如何克服學(xué)習(xí)上的困難、如何處理人際關(guān)系等。

-主題班會(huì)：舉辦以“成長(zhǎng)路上的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”為主題的班會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困境和解決方法，互相鼓勵(lì)和啟發(fā)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，與孩子共同探討如何面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過(guò)程中，體會(huì)克服困難、奉獻(xiàn)愛(ài)心的意義。

-心理健康教育：邀請(qǐng)心理老師為學(xué)生開(kāi)展心理健康教育講座，幫助學(xué)生了解如何調(diào)整心態(tài)、應(yīng)對(duì)壓力，提升心理素質(zhì)。

-個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確自己的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的行動(dòng)計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了《走一步，再走一步》這篇文章，從中我們學(xué)到了很多。首先，我們要明白，面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，我們不能被它們嚇倒，而要像文章中的主人公一樣，勇敢地邁出每一步。這里，我想強(qiáng)調(diào)幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

1.**分步驟解決問(wèn)題**：在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，我們可以將其分解為小步驟，一步一步地去解決。就像文章中提到的，每一步都是向著最終目標(biāo)邁進(jìn)的一步。

2.**心態(tài)調(diào)整**：遇到困難時(shí)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持樂(lè)觀和堅(jiān)定。文章中的主人公在困境中不斷鼓勵(lì)自己，這種積極的心態(tài)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

3.**團(tuán)隊(duì)合作**：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)合作也是非常重要的。正如我們課堂上進(jìn)行的討論活動(dòng)所示，集體的智慧和力量可以幫助我們更好地克服困難。

-**細(xì)節(jié)描寫(xiě)**：作者通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)，讓讀者能夠感受到主人公的內(nèi)心世界和情感變化。

-**心理活動(dòng)刻畫(huà)**：作者巧妙地刻畫(huà)了主人公的心理活動(dòng)，使人物形象更加豐滿(mǎn)。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家對(duì)今天的內(nèi)容掌握得如何：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-以下哪項(xiàng)不是文章中主人公面對(duì)困境時(shí)的心態(tài)？（A.勇敢面對(duì)B.悲觀失望C.積極樂(lè)觀D.冷靜分析）

-文章中提到的“走一步，再走一步”這句話(huà)，主要強(qiáng)調(diào)了什么？（A.每一步都很重要B.要有堅(jiān)定的信念C.要學(xué)會(huì)放棄D.要有詳細(xì)的計(jì)劃）

2.**簡(jiǎn)答題**：

-簡(jiǎn)述文章中主人公在面對(duì)困境時(shí)采取的行動(dòng)，并說(shuō)明這些行動(dòng)對(duì)你有什么啟示。

-結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀阍诿鎸?duì)困難時(shí)是如何調(diào)整心態(tài)的。

3.**寫(xiě)作練習(xí)**：

-以“我的一次成長(zhǎng)經(jīng)歷”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你在面對(duì)困難時(shí)如何克服，以及這次經(jīng)歷給你帶來(lái)的收獲。

希望同學(xué)們?cè)谕瓿蓹z測(cè)的過(guò)程中，能夠認(rèn)真思考，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。記住，每一次的挑戰(zhàn)都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我們一起勇敢地面對(duì)生活中的每一步！??八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在講解《走一步，再走一步》時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受主人公的心理變化，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了他們的參與度。

2.**小組合作學(xué)習(xí)的引入**：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中更好地理解了文章的主題。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**教學(xué)深度不足**：在講解文章的寫(xiě)作手法和心理描寫(xiě)時(shí)，我可能沒(méi)有深入挖掘，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這些技巧的理解不夠透徹。

2.**學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠**：在課堂活動(dòng)中，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

3.**課后拓展資源的利用不夠充分**：雖然我提供了拓展資源，但在課堂上并沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生利用這些資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**深化教學(xué)內(nèi)容**：在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)文章寫(xiě)作手法和心理描寫(xiě)的深入分析，通過(guò)案例分析和比較閱讀，幫助學(xué)生更好地理解這些技巧。

2.**個(gè)性化教學(xué)策略**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.**優(yōu)化課后拓展資源的使用**：我將更加積極地引導(dǎo)學(xué)生利用課后拓展資源，比如通過(guò)布置相關(guān)的閱讀任務(wù)或項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行深入研究。

4.**加強(qiáng)師生互動(dòng)**：我會(huì)通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，調(diào)整教學(xué)策略。

5.**定期反思和評(píng)估**：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生理解《走一步，再走一步》這篇文章，同時(shí)也提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和人生觀。讓我們一起努力，讓每一堂課都成為學(xué)生成長(zhǎng)的階梯！????內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-主人公面對(duì)困境的心理變化過(guò)程。

-分步驟解決問(wèn)題的策略