三年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-2.2愛護公共設(shè)施第二課時桂師星球版主備人備課成員教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們來上一堂有趣的道德與法治課。我們要學(xué)習(xí)的是《三年級下冊道德與法治》的第二課時，主題是“愛護公共設(shè)施”。這節(jié)課可是和我們的生活息息相關(guān)哦！我們要學(xué)會愛護公共設(shè)施，讓我們的環(huán)境更加美好。記得，愛護公共設(shè)施就是愛護我們自己，愛護我們的家園哦！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)施的意識，提升學(xué)生的公共道德素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生明白每個人都應(yīng)為公共環(huán)境的改善貢獻力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生能夠在生活中自覺遵守公共秩序。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解公共設(shè)施的重要性，認識到愛護公共設(shè)施是每個公民的責(zé)任。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，學(xué)會在日常生活中愛護公共設(shè)施，如不隨意損壞、不亂扔垃圾等。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對公共設(shè)施保護的消極態(tài)度，培養(yǎng)他們的積極行為習(xí)慣。

②通過案例分析，讓學(xué)生深入理解愛護公共設(shè)施的具體行為和意義，提高他們的道德判斷能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物公共設(shè)施模型或圖片。

-課程平臺：學(xué)校教育平臺、班級微信群。

-信息化資源：公共設(shè)施保護的動畫短片、相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔。

-教學(xué)手段：視頻播放、小組討論、角色扮演、實地考察。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于公共設(shè)施被破壞的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：向?qū)W生提問：“你們認為公共設(shè)施被破壞會對我們的生活帶來哪些影響？”

-用時：1分鐘

3.**學(xué)生討論**：分組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和想法。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**公共設(shè)施的定義和重要性**：

-介紹公共設(shè)施的概念，如公園座椅、交通信號燈等。

-講解公共設(shè)施對城市生活的重要性，如便利性、安全性等。

-用時：5分鐘

2.**愛護公共設(shè)施的意義**：

-強調(diào)愛護公共設(shè)施是公民的責(zé)任，有助于維護社會秩序和城市形象。

-通過案例分享，讓學(xué)生了解愛護公共設(shè)施的具體表現(xiàn)。

-用時：5分鐘

3.**如何愛護公共設(shè)施**：

-講解愛護公共設(shè)施的具體行為，如不隨意損壞、不亂扔垃圾等。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬在日常生活中如何正確使用和愛護公共設(shè)施。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組活動**：分組進行情景模擬，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)愛護公共設(shè)施的行為。

-用時：5分鐘

2.**知識競賽**：組織知識競賽，檢驗學(xué)生對愛護公共設(shè)施知識的掌握程度。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，讓學(xué)生回答。

-用時：3分鐘

2.**學(xué)生反饋**：鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的心得體會。

-用時：2分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與解答**：針對學(xué)生的提問，進行解答和討論。

-用時：3分鐘

2.**情感交流**：與學(xué)生進行情感交流，鼓勵他們積極參與到愛護公共設(shè)施的實踐中。

-用時：2分鐘

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)愛護公共設(shè)施的重要性。

-用時：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行愛護公共設(shè)施的行為，提出一些具體的行動建議。

-用時：3分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**公共設(shè)施的歷史與發(fā)展**：介紹公共設(shè)施的發(fā)展歷程，從古代的公共設(shè)施到現(xiàn)代的城市基礎(chǔ)設(shè)施，讓學(xué)生了解公共設(shè)施在社會發(fā)展中的重要作用。

-**公共設(shè)施的分類**：講解公共設(shè)施的分類，如交通設(shè)施、教育設(shè)施、衛(wèi)生設(shè)施等，讓學(xué)生對公共設(shè)施的多樣性有更深入的認識。

-**公共設(shè)施的維護與管理**：介紹公共設(shè)施的維護與管理方法，包括日常保養(yǎng)、緊急維修等，讓學(xué)生了解公共設(shè)施維護的重要性。

-**公共設(shè)施的法律法規(guī)**：簡單介紹與公共設(shè)施相關(guān)的法律法規(guī)，如《城市公共設(shè)施管理條例》等，增強學(xué)生的法律意識。

2.拓展建議：

-**實地考察**：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的公共設(shè)施，如公園、交通樞紐等，讓學(xué)生親身感受公共設(shè)施的作用和重要性。

-**社會調(diào)查**：讓學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校周圍公共設(shè)施的損壞情況，分析原因，并提出改進建議。

-**環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計**：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一些有助于公共設(shè)施保護和利用的創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)。

-**志愿服務(wù)活動**：參與社區(qū)或?qū)W校的志愿服務(wù)活動，如清理公共設(shè)施周圍的垃圾、維護公共設(shè)施等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會愛護公共設(shè)施。

-**家庭討論**：鼓勵學(xué)生與家人一起討論公共設(shè)施的重要性，以及如何在家庭生活中體現(xiàn)對公共設(shè)施的尊重和保護。

-**閱讀拓展**：推薦與公共設(shè)施相關(guān)的書籍或文章，如《城市之光：公共設(shè)施的故事》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，豐富學(xué)生的知識儲備。

-**網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)**：利用學(xué)校或家庭的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在線觀看與公共設(shè)施相關(guān)的紀錄片、教育視頻等，拓寬視野。

-**社區(qū)宣傳活動**：組織學(xué)生參與社區(qū)宣傳活動，如制作宣傳海報、舉辦知識講座等，提高公眾對公共設(shè)施保護的意識。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①公共設(shè)施的定義

②公共設(shè)施的重要性

③愛護公共設(shè)施的意義

④愛護公共設(shè)施的具體行為

2.關(guān)鍵詞：

①公共設(shè)施

②重要性

③愛護

④具體行為

3.重點句子：

①“公共設(shè)施是城市文明的重要標志。”

②“愛護公共設(shè)施是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。”

③“從自身做起，從小事做起，共同維護公共環(huán)境的美好。”教學(xué)評價1.課堂評價：

-**提問環(huán)節(jié)**：通過隨機提問或小組討論，了解學(xué)生對公共設(shè)施概念的理解程度，以及他們對愛護公共設(shè)施的態(tài)度和行為。

-**評價方式**：觀察學(xué)生的回答，記錄他們的理解和表達。

-**評價內(nèi)容**：學(xué)生的知識掌握情況、語言表達能力和邏輯思維。

-**觀察環(huán)節(jié)**：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和行為表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否遵守課堂紀律等。

-**評價方式**：現(xiàn)場觀察記錄。

-**評價內(nèi)容**：學(xué)生的課堂參與度和行為習(xí)慣。

-**測試環(huán)節(jié)**：在課程結(jié)束時進行小測驗，檢驗學(xué)生對愛護公共設(shè)施相關(guān)知識的掌握情況。

-**評價方式**：書面測試。

-**評價內(nèi)容**：學(xué)生對知識點的記憶和理解。

2.作業(yè)評價：

-**作業(yè)布置**：布置與公共設(shè)施相關(guān)的家庭作業(yè)，如觀察社區(qū)公共設(shè)施的狀況，記錄并分析存在的問題。

-**作業(yè)內(nèi)容**：觀察報告、問題分析、改進建議。

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的作業(yè)進行細致批改，關(guān)注學(xué)生的觀察力、分析能力和解決問題的能力。

-**評價方式**：逐項評分。

-**評價內(nèi)容**：觀察報告的準確性、問題分析的深度、改進建議的合理性。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業(yè)后，及時將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，對做得好的部分給予肯定，對不足之處提出改進意見。

-**評價方式**：個別輔導(dǎo)、小組討論。

-**評價內(nèi)容**：學(xué)生的進步空間、改進方向。

3.學(xué)生自評與互評：

-**自評**：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。

-**評價方式**：學(xué)生填寫自我評價表。

-**評價內(nèi)容**：學(xué)生的自我認知和反思能力。

-**互評**：組織學(xué)生之間進行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-**評價方式**：小組討論。

-**評價內(nèi)容**：學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維能力。

4.定期評價：

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